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文档简介

1、23、 海底世界（教学设计）教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文2、用联系上下文的方法理解本课词语的意思，正确、整洁、美观地书写本课生字3、通过朗读课文，了解课文的主要内容，初步了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的教学重难点：重点：用联系上下文的方法理解本课词语的意思，正确、整洁、美观地书写本课生字难点：了解课文是从哪些方面介绍海底世界的景色奇异、物产丰富，体会关键词句的表达效果教学准备：1、生字、新词卡片；海底相关事物图片2、ppt课件教学课时：2课时第一课时一、导入1、 图片导入将所带来的海底相关事物图片放入大屏幕中，采用图片法引出本课。2、 板书课题3、 设置疑问2、 初读课文，集

2、中识字1、 （出示自读要求）（1）借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子，做到不加字，不丢字，不错字。（2）圈画出课文中的生字新词，标出自然段。2、检查初读情况（1）检查生字词认读窃（qi）指名读（要求：声音洪亮，字正腔圆）带读开火车读（2） 小组合作，识生字（3） 全班交流（重点指导：用联系上下文的方法理解窃窃私语的意思）（4） 分自然段朗读课文3、 再读课文，梳理文脉1、 默读课文，思考课文是从哪几个方面介绍海底世界的2、 小组合作学习3、 小结四、精读第二、三自然段1、默读课文第三段，思考关键词句在文中所表达的效果，在书中圈出相关的词句并在旁边写上自己的独特体会2、小组交流3、全班交流重点交流：句一：“海底的动物常常在窃窃私语”（1）读句子，谈感受（窃窃私语一词描写出海底动物的灵动）（2） 指导朗读句二：“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静”（1）读句子，谈感受（波涛澎湃更能侧面的衬托出海底一片安然宁静的景象）（2）拓展（出示海底相关事物的图片，让学生利用关键词语进行说话训练）4、 创设情境，反复引读5、 小结我们刚才通过精读知道了关键词句在文章中会增添许多令人异想不到的效果，同学们课下定要好好掌握。五、总结课文，布置作业1、这节课我们学会了利用文中凸显的关键词去体会海底世界的物产丰富

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