人教社新版新起点一年级Unit-6-Clothes教学设计

1、人教版新起点英语一年级下册 Unit 6 Clothes第一课时教学设计教学目标：1. 能够听懂、会说与衣服有关的六个词汇： shirt, T-shirt, skirt, dress, socks 和 shorts。 （知识技能目标 ）2. 能够听懂、会说赞美他人服装的功能句：I like your并在恰当的 情境下初步运用。（语言技能目标）3. 能听懂穿衣（裤、袜）的指令，女口Put on your shirt/ shorts.并做出正确的反应。（情感目标）教学重点：教学与衣服有关的六个词汇： shirt, T-shirt, skirt, dress, socks ， shorts。教学难点

2、：能够听懂、会说赞美他人服装的功能句： I like your 并在恰当的情境下初步运用。教具准备：课件、单词卡片。教学过程：1 Warming-up 热身活动。 复习上单元的单词，采用炸弹游戏的方式，学生看到单词卡迅速说出单词，看到炸弹卡做出保护自己的动作设计思路：通过游戏活跃课堂气氛，复习所学的颜色词汇，为下面的教学活动进行铺垫。复习句子What color is it? It2 Leading in 导入。教师出示图片，有彩色的衣服。T: What colors can you see?Ss： I can see red.3 Prese ntatio n 呈现活动。(1) 教师教授单词

3、red dress.引导学生说 Red dress, red dress, I like my red dress.教授单词dress,试着用字母组合 dr发/dr/, /dr/, /dr/,教 授学生。dress, red dress, I like my red dress.(2) 教师教授单词shirt.同法教授字母sh组合/?, /?/, /?, shirt, blue shirt, I like my blue shirt.(3) 教师教授单词T-shirt.把T-shirt和单词shirt进行比较。练习单 词和句型 T-shirt, green shirt, I like my g

4、reen shirt.(4) 教师教授单词short.把short和T-shirt、shirt放在一起进行比较。 练习单词和句型 short, black short, I like my black short shirt.(5)教师教授单词skirt.并把skirt和short、T-shirt、shirt四个词放在一 起进行比较。练习单词和句型 skirt ，yellow skirt, I like my yellow skirt.(6)教师最后教授单词socks,练习单词和句型socks, blue socks, I like my blue socks.设计思路：学生跟随老师学习表示衣

5、服的单词,借助图片,帮助 学生理解和关注本课的生词,初步建立起词汇的音和意义之间的联 系,并在句型中进行练习。 在词汇学习的时候,教师运用 phonics 教 学法,教学中渗透给学生拼读切分单词的方法, 通过观察单词的相同 字母和不同字母, 培养学生良好的观察习惯。 一年级的词汇教学注意 运用汉语拼音的正迁移, 渗透音标教学, 让学生从视觉上感知拼读方 法,并借助图片和首尾字母提示整体识别单词。3. Practice操练活动。(1)Read the seven words in pairs. 同桌互相练习读出单词,教师巡 视并检测。(2) Listen and touch the cards.

6、教师把卡片贴在黑板上， 指名几个学 生到黑板前,用充气锤敲击听到的单词。( 3) Listen and do. 教师说单词,学生指出自己身上穿的衣服,没有 穿的相应的衣服,用手势表示出来。(4)Cha nt . Practice in pairs歌 谣练习。小组练习。设计思路：操练活动时候注意充分利用同桌小组等多种形式进行练习，让学生充分得到机械式的操练；教师说单词让学生比划动作, 能进一步巩固单词音形义之间的练习。运用充气锤敲击听到的单词, 训练学生的听力，增加机械式操练的趣味性。4. Consolidation 巩固活动。(1) Game 1. Whafs missing?让学生看图片，找

7、出没出现的单词Vtjats mi 強谨 g设计思路：在巩固活动中，教师采用游戏的形式进行，增加活动的趣味性同时培养学生合作意识。 单词教学的原则是词不离句，由于设置了具体情境，让操练活动从机械式的训练逐步过度到具有真实环 境的意义训练。5. Extension拓展活动。(1)设计服装参加时装秀。Color the clothes. According to yourfavorite colors. Using the pattern, I like 音乐声中，学生根据自己的喜好给衣服涂上颜色，并用句型Ilike my(2) Fashion show.欣赏环保创意时装秀。音乐声中出现学生身穿 自己利用费报纸、纸板、塑料袋、手提袋等材料制作的衣服，摆 出各种姿势的照片。设计思路：拓展活动采用任务型的活动形式进行，引导学生利用 废旧材料制作时装，培养环保理念，加强美的修养。由于是一年级学 生，他们的语言积累还不够充分，所以，只能紧扣课本开展一些有意 义的活动，为下次课的语言交际活动做好准备。6. Homework家庭作业。Fin ish the picture and talk about y