人教部编八年级道德与法治上册-第3单元检测

1、第三单元勇担社会责任单元综合检测一、单项选择题（每小题 4 分，共 48分）1. 在生活中，每个公民都要扮演多种角色并承担多种责任。下列角色 和责任相匹配的是（ ） 作为学生应认真完成各科作业 作为朋友要讲哥们儿义气 作为公民要遵守国家法律 作为行人要避免惹是生非A.B.C.D.2. 台湾著名国学大师耕云先生说 :“人活在责任和义务里。 ”下列对责 任认识正确的是（ ） 责任是一个人应该做的事情 责任产生于社会关系中的相互承诺 责任就是法律规定的我们必须做的和不能做的事情 责任是一个人不应该做某些事情A.B.C.D.3. 对下边漫画中这位同学的言行，你的正确看法是（A. 和同学相处不必讲原则，

2、要做到“你好我好大家好”B. 当班干部必然会对学业产生负面影响C. 当班干部容易得罪人，还是明哲保身好D. 做人做事要有责任感，要敢于担当4. 学校举办体育节，同学们一致推选体育成绩不错的小强代表班级参 加比赛。小强怕影响紧张的初三学习生活，不想参加。我们应该告诉 小强（ ）A. 有些事情虽然不是我们自愿选择的，但我们仍要承担相应的责任B. 做好、做不好都无所谓C. 要根据回报的大小确定自己应采取的态度D. 小强的责任主要来自法律的规定5. 进入初中学习和生活，伴随着成长的脚步，我们从稚气未脱的七年 级到初显成熟的八年级， 我们也更加清晰地意识到， 作为一名中学生 要（ ） 学会承担责任 扮演

3、好不同角色，对自己做的事负责 服务社会，参加公益活动 树立“我为人人，人人为我”的观念A.B.C.D.6. 我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（）A. 永远不接受他人的关心和爱护B. 关爱他人一定要注意方式C. 接受他人帮助是丧失自尊的表现D. 只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱7中央台的一则公益广告提醒大家：别只顾自己，忽视了别人的感受这提醒我们要学会（）A.宽容他人B.悦纳自己C.关爱他人D.欣赏他人8对下边漫画中开车人的行为评价正确的是（） 没有做到换位思考、与人为善 缺乏尊重他人的意识 既违背了道德，又触犯了法律 缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格A.B.C.D.9积

4、极参与社会公益活动，可以使我们（） 承担起对社会的责任 帮助他人 使自身价值在奉献中得以提升 提高实践能力，积累社会经验 对自身而言，只有付出，没有收获A.B.C.D.10. 创造生命的价值，需要我们乐于奉献，奉献就在我们身边。下列 属于我们可以作出的奉献有（ ） 在家中帮爸妈做力所能及的家务劳动 牺牲学习时间，陪朋友玩电子游戏 主动打扫公共场所的卫生 利用节假日去敬老院看望老人A.B.C.D.11. 居委会在小区开展向贫困山区献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐 物，小亮说：“我也不认识他们呀，和我有关系吗？”小林说： “我们 还是小孩子呢，这是大人的事吧。 ”对小亮和小林的想法，应有的认 识是（

5、 ） 关爱他人不分年龄大小，爱心最可贵 社会和谐需要每个人心存友善 关爱他人，要讲究策略 在长辈呵护下，我们健康成长A.B. C.D.12. 小方第一次参加校团委举办的“爱心天使”义卖活动，紧张得连 话都不敢说。看着伙伴们的作品陆续售出，小方受到鼓舞，开始大胆 推销自己的作品，慢慢地小方觉得自己与周围的人交流越来越自然。 活动结束后，小方感慨地对伙伴们说 “参加这次活动， 既帮助了他人， 自己也得到了锻炼。”小方的感慨源于（ ） 小方在服务社会的过程中提升了人际交往能力 不伤害他人自尊来关爱他人得到了同学们的关爱 奉献中促进了自身发展A. B.C.D.二、非选择题（共 52 分）13. 李莉是

6、一名八年级学生，她在日记中写道：我觉得真累，妈妈总 是要我考出好成绩，她说只要我把学习搞好就行了；我是班长，事情 非常多，老师、同学有什么事情都找我，真是烦死了；这个周末学校 还要我们去义务植树，真是浪费时间；我喜欢唱歌，报名参加了学校 的歌唱比赛，却很少有时间去排练（1）李莉承担了哪些责任？（ 4 分）2）哪些责任是她主动承担的？哪些责任是她被动承担的？（ 4 分）（ 3）假如你是李莉，你应当怎样做才能享受承担责任的快乐？（4分）14. 一位父亲在给正在读书的儿子的信中写道：对家庭来说，养活你是一种责任、义务，并不图你长大后对家有什么贡献；但对国家，每 一个有责任感的中国人， 不可不想到她的

7、兴衰。 当今世界是一个人才 竞争的时代，当今的中国需要一批有志青年，希望你努力学习，多储 备一些知识， 不断提升自身能力， 发挥自己的聪明才智为国家和社会 作出有价值的贡献。（1）父亲在信中提到了哪些应承担的责任？（ 6 分）（2）为什么说“对国家，每一个有责任感的中国人，不可不想到她的兴衰。”为此，你打算怎样做？（ 6 分）15. “志愿渝中”公众微信号正式上线后，市民可以通过该公众号注 册成为志愿者， 并可报名参加志愿服务活动， 需要志愿服务的人也可 以通过该公众号进行查询， 找到身边的志愿者提供服务。 志愿者可参 加社区的老人照顾、扶贫帮困、环境保洁、学习辅导、安全巡逻等志 愿服务活动。

8、（ 1）假如你注册成为一名社区志愿服务者， 身份的变化意味着什么？ （ 6 分）（2）作为志愿者的你，在从事公益活动时，有鲜花掌声，也有刁难质疑，你如何对待？（ 6 分）16. 材料一漫画谁丢的材料二一场精彩的文艺演出结束了，场地上留下了五颜六色的饮料瓶、废纸和食品袋在道德与法治课上，老师请同学们就“这些废弃物不是我丢的，该不该捡”这一问题展开讨论，下面是同学们的观点：八、 观点一：不该捡， 因为那不是我的义务，不能用我的勤劳培养他人的 懒惰，应该让那些乱丢垃圾的人自己去捡 观点二：该捡，但我不能捡， 因为我怕别人笑话我， 而且我捡别人丢， 是捡不完的观点三：该捡，而且必须捡，也许有人会继续丢

9、，但我要用自己的行 动告诉他：你错了！虽然个人的力量是微不足道的，但如果人人都能 尽一份责任，我们的社会将更美好 请结合漫画谁丢的和同学们的观点，发表你的看法。 （16 分） 答案1. C 解析：本题考查学生对责任的理解和认识。生活中，我们扮演着 不同的角色， 而每一种角色往往都意味着一种责任， 是角色和责 任相匹配的表现。真正的友谊应该是坦诚的，坚持原则的，哥们儿义 气并非真正的友谊； 作为行人主要是自觉遵守交通规则， 所以观 点错误。2. C 解析：本题考查学生对责任的含义、来源的理解。责任就是一个 人应当做或不应该做的事情， 责任产生于社会关系中的相互承诺， 因 此的说法都是正确的，的说

10、法不全面，是错误的。3. D 解析：本题考查学生对承担责任的认识。 需要结合漫画进行分析。 当班干部也是承担责任的表现，不讲原则是错误的。 A、B、C 三项 的说法都是错误的，故答案选 D 。4. A 解析：有些该做的事情，虽然并不是我们自愿选择的，但我们仍 要承担相应的责任，并且不言代价与回报。 B、 C 两项均是不负责任 的表现。D项说法错误，小强的责任不是法律规定的。故选 A。5. D 解析：本题考查学生对“责任”的相关知识的全面理解。试题贴 近学生生活， 即结合学生自我成长的经历， 从中感受到作为中学生要 学会承担、学会负责、服务社会，参与公益活动，树立“我为人人， 人人为我”的观念。

11、故选 D。6. B 解析：本题考查对关爱他人的认识。 A、C、D 三项说法均不正确， B 项符合题意要求。故答案选 B。7. C 解析：“别只顾自己，忽视了别人的感受。 ”这句话的意思是要我 们学会换位思考，关爱他人，从对方角度考虑问题，感同身受，推己 及人，所以 C 项是正确的，其他选项的说法不符合题意。8. B 解析：本题考查对关爱他人的认识。根据教材知识，漫画中的人 开车时溅路人一身水，是不道德的，是对他人的不尊重，没有做到关 爱他人，但是这没有违法，所以排除，正确答案选 B。9. D解析：本题考查积极参与社会公益活动的意义。符合题 意，参加社会公益活动， 有付出也有收获， 的说法是错误

12、的， 排除。 故答案选 D。10. B 解析：做本题用排除法即可，牺牲学习时间，陪朋友玩电子游 戏是不正确的，更不是奉献。故答案选 B。11. A12. B13. （1）李莉承担了把学习学好、把班级管理好（服务集体） 、参加 公益活动（义务劳动） 、参加练歌（业余爱好）等方面的责任。（2）参加歌唱比赛是她主动承担的责任。学习、当班长、义务植树 是她被动承担的责任。（3）承担责任的态度不一样，感受和体会就不相同，最要紧的是要 用积极的心态来面对各种责任，以自觉承担责任的态度去处理问题， 努力做责任的主人，从而享受积极承担责任带来的快乐。14. （ 1）父母对子女的抚养责任；公民维护祖国的安全、荣

13、誉和利益 的责任；学生认真学习的责任。（2）天下兴亡，匹夫有责，我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重 任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。 我们应该坚 决维护国家的荣誉和利益，主动为国分忧、勇担重任，这是我们义不 容辞的责任。解析：本题考查学生对角色不同责任不同、 承担社会责任等知识的理 解。第（ 1）问提到了父母对子女、公民对祖国、学生对学习的责任。 第（ 2）问要结合天下兴亡，匹夫有责这一内容来回答。15. （1）不同的社会身份意味着不同的社会责任。 （或：不同的角色， 不同的责任）（2）当面对鲜花掌声时：要有更强的社会责任感从事社会公益活 动；要有更高尚的无私奉献精神参与社会公益活动； 要更好地做 到乐于助人，团结合作等。当面对质疑和刁难时：要以宽容、尊重、理解的态度去对待；要 以不言代价与回报的奉献精神去履行社会责任等。解析：本题通过对志愿者服务活动的描述， 考查学生对社会责任的认 识。思路：考查社会责任的基础，体会承担责任的意义和代价，能够 积极参与社会公益活动， 服务社会，努力做一个负责任的公民。 第（ 1） 问较简单， 身份的变化意味着不同的社会责任， 社会身份随着所处的 环境、参与的活动、接触的对象的变化而变化，学生较容易回答；第 （2）问，问法比较新颖，“有鲜花掌声，也有刁难质疑”启示学生在