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文档简介

1、时间课题杠杆授课老师教学目标理解杠杆的平衡条件，知道三种杠杆的概念、特点及应用教学重点能根据三种杠杆的概念对常用的杠杆实行归类。教学难点：能准确画出杠杆示意图，找出杠杆的支点、动力、阻力教法演示法、实验探究法集体备教教学过程个性补救一、知识回顾：二、新课引入：多媒体课件展示图片，课本建造宫殿情景三、新课探究：任务一：理解杠杆观察教材所示的几种工具并亲自做一下。 1、定义：在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆。2、五要素：支点指 ；动力是 ；阻力是 杠杆转动的力；动力臂是 到 的距离；阻力臂是 到 的距离。（警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。）任务二：探究杠杆的平衡条件 杠杆平衡指杠杆在动力

2、和阻力的作用下 或 。问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存有怎样的定量关系呢？先猜一下： 实验探究、阅读课本，思考实验步骤、分小组实行实验探究（注意成员分工，边实验边记录）、根据实验数据得出的结论是： 若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为：F1 L1= F2L2思考：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？三种杠杆请同学们在课本上画出各杠杆的力臂，根据三种杠杆的概念，并判断哪些是省力杠杆？哪些是费力杠杆？请同学们阅读教材，后回答以下问题。省力和费力的具体含义是什么

3、？省距离和费距离的具体含义是什么？引导学生说出问中是指比较动力和阻力的大小。若动力比阻力小，则省力。反之，则费力。引导学生说出问中是指比较动力作用点通过的距离和阻力作用点通过的距离的大小。若动力作用点通过的距离比阻力作用点通过的距离小，则省距离。反之，则费距离。根据上述的分析推断一下，等臂杠杆的情况是怎样？2、生活中的杠杆让学生列举生活中的一些物品，并说明它们属于哪一类杠杆，如：四、随堂练习：、关于力臂的下列说法中准确的是（ ）A. 从支点到动力作用点的距离叫动力臂B. 从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂C. 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂D. 从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂、所

4、谓杠杆平衡是指杠杆处于 状态或 状态。杠杆的平衡条件是 ，字母表示式为 。、地面上有一根大木杆，抬起A端需用300N，抬起B端需用200N，这条木杆的 端较粗。4、一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法中正确的是（ ）A. 这两个力的大小一定相等 B. 这两个力的力臂一定相等C. 力臂较长的那个力较大 D. 两个力和各自力臂的乘积一定相等5、如图，拉力作用在杠杆中点处，已知AC=1.8m,G=100N,求拉力 五、教学小结：杠杆的平衡条件可表示为：F1 L1= F2L2杠杠种类生活中的实例力臂力省力杠杠用羊角锤起钉子 用起子起瓶盖用撬棒撬物体 用钢丝钳切钢丝 L1L2F1F2费力杠杠用钓鱼竿钓鱼 用镊子夹物体用船桨划船 L1L2F1F

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