求一个是另一个数的几倍的除法应用题

1、2.解决问题第一课时 ：求一个数是另一个数的几倍的除法应用题教学内容：课本第54页例2、55页例3.教学目标：1. 让学生通过动手摆一摆，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。2. 使学生经历“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的问题的过程，初步形成解决简单问题的一般思路。3. 培养学生独立思考和合作交流的良好学习习惯，教学重点：1. 通过动手摆一摆，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。2、初步学会用转化的方法解决求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法。教学难点：理解“一个数是另一个数的

2、几倍”的含义，学会用转化的方法解决简单的实际问题。教具准备：教师：课件。学生：小棒、圆片、三角形。教学过程：一、 复习引入1、填空，（1）6的5倍是（ ），6的5倍就是（ ）个（ ）。（2）蜻蜓有8只，蝴蝶的只数是蜻蜓的4倍，蝴蝶有（ ）只。2、动手摆一摆，看谁的动作最快。要求：第一行摆2个，第二行摆的是第一行摆的3倍，第二行要摆多少个？3.师：上学期我们学习求一个数的几倍是多少，现在我们学习求一个数是另一个数的几倍。二、合作探究新知。1、教学例2投影出示例2的情景图，引导学生仔细观察。（1） 小红摆一架飞机用5根小棒。请你们帮小红摆一摆。（指导学生动手摆小棒）（2） 请你们用10根小棒帮小丽

3、摆两架飞机。（同学之间互相交流后动手摆小棒，教师作适当引导）小结：摆一架飞机用5根小棒，把它看做一份，摆两架飞机用了2个5根，有2个这样的一份，2个这样的一份是10根，摆2架飞机用的小棒根数是摆一架飞机用的小棒根数的两倍。（能够说：10里面有2个5,10是5的2倍）（3） 小强要摆3架飞机，请你们帮小强摆一摆，并说说小强用的小棒根数是小红的几倍？（小强用的小棒根数是小红的3倍）小结：一架飞机用5根小棒，3架飞机用15根小棒，15里面有3个5，能够用除法计算：155=3（能够说3个5是15）（4） 练习（课本54页的做一做） 学生独立完成，老师巡视辅导。 师：要求红色三角形是蓝色三角形的几倍，能

4、够把4个蓝色三角形看作一份，那么红色三角形就有4个这样的一份，所以红色三角形是蓝色三角形的4倍。或：红色三角形有16个，蓝色三角形有4个，16个里面有4个4，所以红色三角形是蓝色三角形的4倍。小结：要求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，能够用除法计算。1、 教学例3（1） 引导学生仔细看图，从图上看我们知道了什么？问题是什么？（唱歌的有35人，跳舞的有7人，唱歌的人数是跳舞的几倍？）（2） 引导学生独立解决问题，并说说自己的想法。（要求唱歌的人数是跳舞的几倍就是求35里面有几个7？用除法算：357=5，35里面有5个7，35是7的5 倍。）（3） 练习用你们手中的学具摆一摆（要求：表示18是6的3倍）三、巩固练习1. 课本55页做一做。（1） 学生自己看图。（要求踢球的人数是跑步的几倍？列式：189=2）（2） 根据图意提问题。老师做适当引导（如：跑步的人数是练剑的几倍？踢球的人数比跑步的多多少人？）2. 课本练习十二第1题（1） 先让学生认真观察图画，图上画了什么？（鹅：8只，小鹿：18只，小猴：6只，小兔：24