浅谈农村留守儿童的教育问题

1、浅谈小学教育中农村留守儿童的教育问题摘要：农村留守儿童是随着农村剩余劳动力外出务工这个社会现象的普及，在广大农村中普遍存有着，正处于成长发育的关键时期的青少年儿童群体。他们的成长中缺少了父母情感上的注重和呵护，极易产生理解与价值上的偏离以及个性心理发展的异常，需要教师给予特别的注重。关键词：农村留守儿童 教育近年来，随着中国经济的飞速发展，越来越多的青壮年农民进入城市，农村剩余劳动力外出务工这个社会现象的普及，在广大农村产生了一个特殊的未成年人群体：农村留守儿童。留守儿童，指父母双方或一方到外地打工，而自己留在农村与祖辈生活的孩子们。他们一般与父亲或母亲，或与隔辈的亲人如爷奶，甚至其他亲戚朋友

2、或隔壁邻居一起生活。他们正处于成长发育的关键时期，无法享受到父母在思想理解及价值观点上的引导和协助，成长中缺少了父母情感上的注重和呵护，极易产生理解与价值上的偏离以及个性心理发展的异常，一些人甚至会所以而走上犯罪道路。这种现象给教育的主阵地学校提出了新的挑战，而迎接这个挑战的，无疑是奉献在第一线的班主任。下面我就针对我所任班级的留守儿童现状，发表一点自己的看法。 一、留守儿童教育存有的主要问题 农村留守儿童教育除了一般的教育问题外，还有其特殊性，最大的问题是父母不在家，没有人管孩子。爷奶辈上了年纪，家中又有农活要忙，同时隔代因素等影响，难以教育好孙辈；而那些寄居在邻居亲戚朋友家的，不太方便管，

3、也不能对孩子实行很好的教育。总的来说，因为家长监管不到位，留守儿童家庭教育存有的问题主要有以下四点：1、情感教育问题。留守儿童因为亲情和心理关怀的缺少，缺少倾诉和寻求协助的对象，又很少与外界接触，情感比较冷漠，性格也比较孤辟、偏激，并且又无人约束，时常与人打架斗殴。 2、学习教育问题。随着现代社会的发展，各种娱乐场所也逐渐增多，特别是网吧在农村的日益普及，使得留守儿童沉溺其中不能自拔。这些学生为了凑足上网的钱，经常去敲诈勒索一些低年级的学弟学妹，由此也会引出一系列的教育问题：如学习成绩普遍较差、普遍厌学、容易违纪、叛逆心理苗头出现、攻击意识很强、与老师顶撞、不服从管教、更有甚者还盲目冲动、打架

4、斗殴等。而且，因为父母不在身边，对他们的学习缺乏监管，学好了，没人夸；学坏了，无人骂。逐步使孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。 3、道德教育问题。都说父母是孩子的第一任老师，由此可见父母教育特别是道德教育对孩子的重要性。在孩子的成长过程中，很多事情都会模仿父母，父母的行为方式往往是孩子一生的座标。留守儿童因为长期不能和父母在一起，缺乏即时的指点和协助，很多事情都要自己做决定，因为小孩子是非观点不强，一些错误行为和做法不能即时得到纠正，容易养成不好的习惯和不良的品行，如自卑心理十

5、分严重、行为习惯较差、对学习没有兴趣、不愿参加活动、生活无聊而空虚等。 4、生理教育问题。在中小学，尤其是农村中小学，生理教育一直是个难题。现在的孩子成熟早，性成熟时间一般是12岁左右，这个年纪对很多事情都很好奇，都想试，但是又不知道性行为可能带来的后果，所以留守儿童的性教育也成为一个不容忽视的问题。家庭温暖的缺失使留守儿童心理方面产生了很大的变异，他们多在性格方面表现出不同水准的抑郁和孤僻，很难融入正常的同龄人群体。加之，当前农村的社会活动和人际关系基本上是以家庭和亲缘关系为纽带展开的，对于自己家庭及亲缘关系之外的其他人的困难处境，他们虽有同情的态度，却也无可奈何。于是留守儿童们在既得不到家

6、庭温暖，有得不到社会关爱的情况下，只能靠自己对生活及社会的理解生活并发展自己，于是道德滑坡、学习偏差、心理缺失等现象在他们身上不可避免地出现可。近年来，新闻中屡屡曝出留守儿童被性侵的事件，就暴露了这个教育方面存有的问题。 二、留守儿童教育对策。 针对留守儿童存有的以上问题，对他们的教育，我从以下几个方面思考并实行了实践探索。 1、单独谈心。 利用课余时间，推心置腹地与其深谈，想办法诱导、启发让学生说出自己的内心世界，当完全了解了他最近的心事后，再对其循循善诱，耐心劝解。我班有一位叫王小华的同学，他的父母在云南，常年不归。他总是心事重重，很少露出微笑。有一天，他忽然来找我，神秘兮兮地瞅了我半天不

7、说话，当时我很纳闷，突然他鼓起勇气，“老师我给你说件事，你千万别告诉别人。”原来一个月前的一件小事老师和同学都冤枉了他，因为他平时在班里的表现不好，所以任凭他怎么解释，都没有人相信。为此，他一直很郁闷。事后我与他实行了长达一小时的谈话，终于，他露出了久违的笑容。 2、协助孩子定时与自己的父母通电话，感受亲情，增强自信。每个学期初开学时，我都会与我班的留守儿童家长联系，留下通讯地址和电话号码，当发现某同学有异常时，我会主动提醒他给父母打电话，诉说自己最近的情况。或与家长约定好，每两个星期给班主任打一次电话，询问孩子的成长情况。长期下去，孩子们便会形成这样的共识：老师和父母都很爱他，都在关注他，自

8、己并不比别人差什么，于是逐渐的又重拾回自信，努力提高。 3、定时家访，了解留守儿童的心理状况。 深入到学生家中，亲眼看看他在家里的表现，这又是另外一种层次的了解。与其监护人沟通，询问一系列问题，在走访中了解他们的内心世界。 4、给儿童当家长 平时生活中对他们问寒问暖，随时检查学习用具，督促其培养良好生活习惯，简单的一句问候，对于孩子，都是莫大的安慰。对于留守儿童，这种关爱更有必要。 5、培养爱好，丰富留守儿童的业余生活。 根据留守儿童的性格特点，培养一个爱好，激发一个兴趣，让他们做自己乐意做的事。这样，留守儿童的业余时间就不会那样单调，那样无聊，而是沉侵在自己的喜好中，感到很充实。培训“留守儿增设一些课程内容和生活能力训练内容，提高孩子的自我保护意识和法律意识，增强生活自理