新改革下高中化学教学的方法研究

1、新改革下高中化学教学的方法研究新一轮的课程改革已经实施一段时间，高中化学教学在新课程改革的指引下也取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要我们反思，比如，为了追求教学内容的全面，在教学深度上难以达到一定的要求；实验教学是化学教学的重要组成部分，但实验教学的效果难以有效落实。为了进一步提高高中化学教学效果，教师必须要在教学理念、教学方法、教学资源的运用上进行深刻反思和总结，使化学课堂充满生机和活力。一、转变教学理念是提高化学课堂效果的关键在高中化学教学中，教师依据的纲领就是化学课程标准，而要想实现新课程标准的要求，教师要更新教育教学理念，因为教材的运用与开发需要教师来创造，教材的空白与缺憾需要教师

2、去填充。因此，教师首先要从思想上去转变认识，变教教材为用教材,积极开展校本教研活动，根据具体情况进行有效重组，使良好的预设能够得到精彩的生成。这些都是化学课堂教学不可缺少的因素，只有预设的水平越高，才能实现良好的课堂效果。相反，只注重预设而不去实践和生成，化学课堂就会变得机械和枯燥，课堂教学气氛就会变得沉闷。仅仅依靠开放和生成，没有精心的准备和预设，也会使课堂教学的秩序杂乱无章，缺乏计划。因此，在高中化学课堂上，教师要逐渐转变教学理念，将预设和生成充分融合起来，从而达到良好的教学效果。二、运用合适的教学方法是优化课堂教学的关键教学有法，但教无定法，最主要的就是要用活教法。课堂教学是一门复杂的艺

3、术活动，也是一个不断变化的动态系统，没有具体的规矩和模式来模仿和照搬。新课程改革提出了自主、合作、探究的学习方式，这是教学方法的一种创新，但这并没有否定传统的讲授式的教学方式，只是因为传统的教学方式过于单一，难以满足不同的教学特点和不同学生的发展需要。因为不管是什么样的教学方法其本身没有好坏之分，方法运用的得当，能够取得良好效果，就是好的教学方法，用的不好就是不理想的教学方法，其效果的好坏是和多种因素相关联的。因此，在高中化学教学中，教师一定要摒弃形式主义的思想，评价教学方法是否得当，既要看是否体现了新课程理念，还要看它能够充分调动学生的学习积极性，是否有利于实现教学目标，进而选择合适的教学方

4、法，以提高化学课堂教学效果。三、实现三维教学目标是化学课堂教学的根本（一）积极营造良好的学习环境，有效渗透浓厚的情感思想在知识中融入情感，知识就会变得鲜活，在生命中融合知识，生命就会变得精彩。新课程改革对当前的教育教学提出了更高的要求，也对课堂教学环境提出新期待。因此，要想使化学课堂变得生动而富有活力，教师要营造一种和谐、民主的教学氛围，发挥学生在课堂教学中的主体作用，让他们能够参与到化学教学中来，为此，教师要善于为学生营造轻松愉悦的学习环境，让学生能够在友爱、平等、快乐的氛围下学习，使学生感受到自己在集体中的价值和意义。尤其在师生互动的环节，教师要鼓励学生大胆质疑，大胆发言，勇于提出自己的观

5、点和看法，在此过程中，教师要表现出极大的热情和信任，要倾听学生的意见，并进行有效的指导，及时对学生的观点进行鼓励，形成良好的互动，为学生学习效果的提高营造良好的氛围，使三维的教学目标得到充分体现。（二）创设有效的教学情景，科学适度地进行教学创设良好的学习情景能把学生的注意力集中到化学课堂中来，一是为学生指明精确的学习方向，使他们明确学习的目标；二是可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，使他们由被动学习转变为主动探究。学习情境的创设一般以问题的形式来体现，因此问题的设置就显得比较重要。首先问题要具有价值性。这是问题创设的关键，只有问题对实现教学目标有贡献、有价值，才能凸显问题的重要性。其次，问题要具

6、有挑战性。对于高中学生来说，化学课堂上问题的提出必须要能够引发学生的认知冲突，如可以创设知识陷阱引起学生的思考，避免出现没有设计的随意提问。第三，问题必须要符合可行性原则。在化学课堂中，教师在设计问题的时候，必须要控制在学生的最近发展区，要满足学生的成就感，树立学生的自信心。第四，问题要具有关联性，也就是要形成一定的问题链，让学生在问题的指引下，思维意识得到进一步发展。同时，教师在给学生设置问题的时候，要留给学生充足的时间去思考，实现问题的激发的最佳效果。因此，在化学课堂教学中，教师要掌握一定的技巧，要做到以人为本，把握好尺度。（三）激发学生思维，引导学生积极参与学习是一个由无序到有序的结构过

7、程，建构主义理论也认为，学习是顺应和同化的过程。化学教学过程好与坏，一是看课堂互动是否有效、学生是否参与其中、教学流程是否充满创新、学生思维是否能够被激发等。良好的教学过程是新课程改革下过程与方法教学目标的实现，在教学过程中，教师和学生要积极合作，平等交流，充分互动，形成一个学习的共同体。二是看学生的注意力是否集中在教学内容上，教师必须要采取多种手段，运用多种方法，来激发学生的积极性，为提高课堂效果奠定基础。总之，化学是一门基础学科，为了实现新课程改革的要求，在高中化学教学中，教师应该从思想上去重视化学课程改革，积极转变思想，将新课程改革的理念能够贯穿于教学活动的始终，为提高高中化学教学效果而不断努力。参考文献：1杜露梅。高中化学实验教学探析J.软件：教育现代化，2014（1）。2樟树二中。对提高高中化学教学策略的分