小学缩句课件

1、缩句,小学语文基础知识,缩句,缩句就是把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样,小学里有以下几种常见的缩写技巧,一、去“枝”留“干”法,凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词 以及表示程度、时间、地点、介词的词,例如：草地上，盛开着许多美丽的花儿,缩写为：草地上盛开着花儿,缩句,小学里有以下几种常见的缩写技巧,二、借助“的、地、得,这是最简单的方法：把“的、地、得”前面的词语删除,矫健的秃鹰飞起来,缩写为: 秃鹰飞起来,弟弟高兴得跳起来,缩写为:弟弟跳起来,缩句,小

2、学里有以下几种常见的缩写技巧,三、“自我提问”法： “谁”、“做什么,五年级的学生正在认真地听课,缩写为:学生在听课,缩句,我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图,缩写为：我画了设计图,小学里有以下几种常见的缩写技巧,四、留住句子中的“着、了、过,因为“着，了，过”是时态助词，助词 在句子中没有独立性,所以是不能删的,缩句,例一：他勇敢地跨过了这条小沟,缩写为:他跨过了小沟,小学里有以下几种常见的缩写技巧,五、去掉“在(中、里)”表 示特定环境和语言的词语,1、我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩,缩写为：我们取得了成绩,缩句,2、一个大胆的念头在脑海中闪现,缩写为：念头闪现,小学里有以下几种

3、常见的缩写技巧,一、去“枝”留“干”法,二、借助“的、地、得,三、“自我提问”法:“谁”、“做什么,四、留住句子中的“着、了、过,五、去掉“在(中、里)” 表示特定环境和语言的词语,缩句,缩句练习,缩写：妈妈照顾我,1、妈妈无微不至地照顾我,缩句,2、在农民的辛勤劳动下， 今年的小麦长势很好,缩写为：小麦长势很好,缩句练习,3.焰火在夜空里构成了一幅 美妙无比的图案,缩写为：焰火构成了图案,缩句,4.山沟的柿子树上结满了好 多的柿子,缩写为：柿子树上结满了柿子,缩句练习,5.生活在海洋中的鲸不是鱼类,缩写为:鲸不是鱼类,6.可爱的小演员差点儿在舞 台上摔倒,缩写为:小演员差点儿摔倒,缩句,缩句

4、练习,7.如蜘蛛网般交叉的街道一条条 通往城市广场,缩写为:街道通往广场,8.缝纫姑娘们在另一家时装店的 挑拨下跑光了,缩写为:姑娘们跑光了,缩句,谢谢,缩句,什么是缩句,缩句就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子,1 标志“得,例1：帐篷里热得像蒸笼。 步骤： 1. 找到句子的主干:帐篷里热得(像蒸笼)。 说明：帐篷里虽然是个地点词，但是放在句首，作为句子的主语，相当于句子中的谁在做（什么）。 2.“像蒸笼”将帐篷里热得程度写具体，属于修饰成分。可以缩去。 3.“得”是标志，缩去“得”后面的词组或短语。 4. 正确答案是“帐篷里热。,缩句的方法,练一练1,1.珠穆朗玛峰高得插

5、入云霄。 2.太阳红得可爱,2.标志“的”“地,例2：聪明伶俐的小姑娘向我眨了眨那双会说话的大眼睛。 步骤： 1.找到句子的主干：谁干什么 2.“的”和“地”前面的词语分别将名词和动词写具体，属于修饰成分，可以缩去。 3.“的”和“地”是标志，缩去前面的词组或短语。 4.正确答案：小姑娘眨了眨眼睛,练一练2,1.火红的太阳老是火辣辣地烧烤着大地。 2.被杉树叶铺着的地面上都蒙上了一层白霜,3. 地点词在句子中间，只是为了修饰动词，可以省略,例3:赶路的人们都站在这个小草棚下避雨。 说明:“站在小草棚下”是避雨的一种方法， 是把“避”写具体，是修饰的成分，可以缩去。 正确答案：人们避雨,练一练3

6、,1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图画。 2.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆,4.“是”在句子中相当于“干”，不能缩去,例4 : 这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片。 步骤： 1.“是”句子中的主干部分，不能缩去。 2.数量词为修饰成分，可以缩去。 3.“着、了、过 ”表示时态，不能缩去。 4.否定词“不”不能缩去，否则将改变句子原来的意思。 5.正确答案：这是影片,练一练4,1.北京的颐和园是个美丽的大公园。 2.举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物,5 地点词放在句子最后相当于“什么”不能缩,例5：一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河里。 说明：“在”字不能省略。 答案：晚霞倒映在河里,练一练5,1.九岁的佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下。 2.广播员富有鼓动性、热情的话音响彻整个会场,综合练习,1.天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。 2.聂守信从老木匠那里学会了吹笛子。 3.叙利亚的卖水人出尽奇招装饰他们的摊位。 4.计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了10万多支箭,在缩句时，要注意的三条原则,一是不改变原句的意思 二是不改变原句的结构 三