(2)亿以内数的读法

1、R四年级上册,亿以内数的读法,学习目标,1.能根据数级正确地读出亿以内的数,2.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐趣,学习重点,学习难点,掌握亿以内数的读法,中间有0和末尾有0的亿以内数的读法,一、复习引入,你知道不同数级是由哪些数位组成的吗,万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点,哪种读法比较简便,二、探究新知,个 位 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位,2 4 9 6,2496读作什么呢,二千四百九十六,这个数怎么读,二千万四百万九十万六万,二千四百九十六万,例2,相同点：万级的数也是按照个级的数的读法来读的。 不同点：读完万级的数要在后面加“万

2、”字,2496：二千四百九十六,24960000：二千四百九十六万,个 位 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位,试着读一读这两个数吧,三百零八万,四千零五十万,例3,个 位 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位,想一想，不是整万级的数又该怎么读呢,个 位 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位,1.含有万级和个级，读万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“万”字,五万四千六百二十一,个 位 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位,2.每级末尾的0都不读,六百四十万七千,个 位 位 百 位

3、 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位,3.每级末尾的0不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0,一千零三万零四十,达标检测,读数。 800000（ ） 72030000（ ） 4203000（ ） 76000400（,八十万,七千二百零三万,四百二十万三千,七千六百万零四百,三、巩固提升,教材P6 做一做,1.读出下面每组数。 34和34 0000 340和340 0000 3004和3004 0000 3040和3040 0000,三十四 三十四万,三百四十 三百四十万,三千零四 三千零四万,三千零四十 三千零四十万,2,教材P6 做一做,个 位 位 百 位 千

4、位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位,读一读,五十六万七千,三百七十万六千,四千零八万零五百零一,3.小组交流，怎样读比较方便。 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000,教材P6 做一做,三万二千六百八十 五百二十万五千 一百二十万零六百零五 十万七千零七十 四十七万零五十 三百零七万零八百 三千零六十万零九百 一亿,先分级，比较容易读,四、课堂小结,亿以内数的读法,整万数的读法,含有两级的数的读法,万级上的数，按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字,从高位读起，先读万级，再读个级。 读万级时，按照个级的读法去读，再在后面加个“万”字。 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题,六、教学反思,这单元学习的是认识万以上的大数，在教学过程中，我采用了分级的方法来进行教学，这样学生能够更清晰的读数。也时刻提醒学生碰到大数要先分级，然后再逐级往下读。 对于中间或末尾有0的数的读法，学生的掌握还不是很好。特别是万级末尾有0或个级高位