14我要的是葫芦第1课时

1、我要的是葫芦,第 一 课时,猜一猜 青青蛇儿满地爬， 蛇儿遍身开白花， 瓜儿长长茸毛生， 老君装药要用它。 (打一植物,小朋友读了课题想知道什么呢？这个故事讲的就是一个人种了葫芦，这颗葫芦长得怎么样呢？请小朋友们自已读故事，看和你想的一样不一样,学习目标,1.认识“葫、芦”等11 个生字，会写“棵、谢”等8 个生字，会写“从前、细长”等8 个词语。（重点） 2.通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。（重点） 3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。（重点,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子,自读提示,葫芦 酒葫芦,芦荟 芦

2、苇,h,l,葫,芦,枯藤 藤蔓,蚜虫 菜蚜,tng,y,藤,蚜,好啊 是啊,比赛 赛跑,a,si,啊,赛,感谢 感动,慢步 慢走,gn,mn,感,慢,注意加点字的读音,加点的字是多音字,注意加点字的读音,加点的字是多音字,葫,芦,藤,感,蚜,慢,摘苹果,啊,赛,自言自语】【奇怪】【蚜虫,又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫，是一种害虫,出乎意料，难以理解,人自己跟自己说话,试着把词语和意思连起来,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺,检查自读情况,书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横中线,结构：左右,组词：花棵 一棵树,造句：我家门前有一棵树,音序：K 部首：木

3、,棵,k,一棵,结构：左中右,组词：谢谢 感谢,造句：天气太冷，花儿都凋谢了,音序：X 部首：讠,谢,xi,花谢,书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔的起笔、“ ”的第二横、“寸”的横,书写指导：注意“目”的第一笔在竖中线上，第二横在横中线上，“心”的第二点在竖中线上,结构：上下,组词：感想 想法,造句：种葫芦的人想法真可笑,音序：X 部首：心,想,xing,心里想,书写指导：左高右低， 注意“ 目”的第二横在横中 线上,结构：左右,组词：盯住 盯紧,造句：他每天盯着小葫芦,音序：D 部首：目,盯,dng,盯着,书写指导：第二笔稍长， 下面“口”略扁,结构：独体,组词：发言 语

4、言,造句：今天班长的发言很精彩,音序：Y 部首：言,言,yn,自言自语,书写指导：左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔 从横中线上起笔,结构：左右,组词：左邻右舍 四邻,造句：邻居劝他治虫，他不听,音序：L 部首：阝,邻,ln,邻居,书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁,结构：左右,组词：治虫 治理,造句：爷爷说要按时给庄稼治虫,音序：Z 部首：氵,治,zh,治一治,书写指导：“ 圣”的横撇和捺要写得舒展,结构：左右,组词：怪事 奇形怪状,造句：学校门前有许多奇形怪状的石头,音序：G 部首：忄,怪,gui,奇怪,初读课文后，你感受到了什么,课堂小结,讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了,1根据拼音写词语。 zhbn q ui xixie sxin dn zhe ln j,治 病,奇 怪,谢 谢,思 想,盯 着,邻 居,2在括号里填上恰当的词语。 ( )的葫芦藤 ( )的小花( )地说 ( )地变黄 ( )的小葫芦 ( )着小葫芦,细长,雪白,自言自语,慢慢,可爱,盯,3照样子写句子。 (1)例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用