鄂教版二年级道德与法制下册夏天到了教案

1、夏天到了教材分析J教科书第51页的这组图展示的是典型的夏日风景图， 中间的主图表现的池塘美丽情景。 上下的两幅小图呈现的是夏天自然界特有的两种声音：蝉呜和蛙叫。这组图旨在让学生欣赏夏季特有的景色，感受夏天，引导学生从各方面去留心观察，发挥想象，满怀好奇地去寻找夏季特征。教科书第52页的一组图表现的是孩子们对夏天的不同感受，旨在引发学生的讨论，体现个性化的感受。教科书第53页的两幅图分别选取了孩子们漂流、戏水的场景，点明了 “乐在水中”的主题，旨在引发学生在生活中找到更多的例子。右下角的教材提示语旨在启发学生说一说还有哪些有趣的玩水的游戏。教科书第54页的教材提示语为我们指出了游泳是一项有益身心

2、的运动，但安全问题不容忽视。两幅图呈现出夏季游泳的注意事项和安全问题：游泳的场所、儿童能否独自游泳。游 泳安全对学生至关重要， 这两幅图片旨在引导学生分析判断，提高自我保护能力， 加强对学生的安全教育。教科书第55页几幅图表现了雷雨前大自然中的几种典型现象，旨在引导学生注意观察自然中的现象。教科书第56页展现的是关于雷电的知识，教师可结合图中引导学生了解室内、室外的防雷常识，注意雷雨时的安全。积极引导学生发现大自然和生活中的现象，发现问题，提出问 题，进行探究活动。教科书第57页展现的是关于夏天自然灾害的知识，教师可结合图中引导学生了解防洪常识，注意洪水侵袭时的安全问题。积极引导学生发现大自然

3、和生活中的现象，发现问题，提 出问题，进行探究活动。教科书第58页的教材提示语为我们指出了洪灾安全问题不容忽视。四幅图呈现出注意事项和安全问题。洪灾安全对学生至关重要，这两幅图片旨在引导学生分析判断， 提高自我保 护能力，加强对学生的安全教育。教学目标k,/【知识与能力目标】知道夏季的基本特征和常见的自然现象，初步了解夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响，学会必要的安全避雷的知识。【过程与方法目标】1. 通过对夏天典型特征的观察以及对雷雨知识的了解，增强对环境、生命的自我保护意识和能力。2. 能在日常生活中随时随地和有针对性地观察，通过日常生活经验的积累，了解季节的变化和生活中的自然现象

4、。乐于实践、参与讨论交流，多感官多渠道的获取知识。【情感态度价值观目标】愿意亲近夏天，能够充分感受夏季的鲜明特征带来的新奇与快乐，喜欢在大自然中活动，乐于对大自然中的现象进行探究。教学重难点/【教学重点】 感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣。【教学难点】了解躲避雷雨、防灾的相关知识，增强自我保护意识。课前准备教师准备：多媒体课件、收集雷电、洪灾的知识。学生准备：学生分成五个小组， 课前对夏天的花儿、虫儿、人们的生活变化进行观察和了解，填写“昆虫卡”。初步了解雷雨的形成和躲避雷电的方法，填写避雷小妙招。教学过程活动一1导语：随着蝉儿的鸣叫声，火热的夏天来到了，同学们对夏天有哪些特别的印象呢？

5、2走出教室，感受夏天：分成几个活动小组在校园里分别观察夏天的昆虫、花草、同学们的衣着变化等。 校内资源较一般或匾乏的学校，可以考虑利用教学准备中的教学课件让学生感受和体验夏天的季节特征。3. 结合课前收集的资料及课中的观察，小组确立主题进行交流：（1）夏天里有哪些昆虫？他们各有什么特点？（2）你认识夏季里的哪些花？给同学们介绍一下。（3）夏天，人们的衣着和生活有了哪些变化？4. 各小组推荐代表向全班汇报交流。汇报的形式可以是多样的，不局限于口头交流一种形式。 如：可将夏季的昆虫、 花草用标本或图片展的形式进行简介； 也可用绘画、 手工制作的方式呈现夏季人们的衣着变化和生活方式的变化； 可引导学

6、生用与春天对比 的方法表现等。 （学生互评各组交流情况）5. 说一说： 你们那里夏天的景色是怎样的？你喜欢夏天吗？夏天带给你的是什么样 的感受？学生各抒己见。（1）喜欢在夏天戏水；（2）喜欢穿上花裙子；（3）喜欢夏天捉蚌锰；（4）喜欢在夏夜里乘凉，听大人们讲故事；（5）喜欢夏夜的星空；（6）喜欢在广场纳凉，看露天电影；（7）讨厌夏天的蚊子；（8）受不了夏天炎热的天气。活动二1. 炎炎夏日，水是我们最好的玩伴！大家和水做过哪些游戏呢？感受到哪些乐趣？学生 畅所欲言，如：漂流、打水球、游泳等。2. 播放录像：夏季，儿童在“水上世界”玩耍的欢乐场景。青少年宫的“水上世界”是我们玩水的首选之地， 除了

7、“水上世界”，同学们玩水还有哪些好去处？请同学们给 大家推介一下。如：江滩亲水平台，休闲广场音乐喷泉处，室内、室外游泳池等。 （根 据地域的不同，为学生推介安全的戏水场所。）3. 谈话过渡：很多同学都选择夏天到游泳池去游泳，游泳既好玩又能锻炼身体，是一项 不错的运动，但在游泳时，我们还要注意一些问题。4. 出示教科书第 54 页的两幅图片，指名说一说，游泳时应注意些什么，进行游泳安全 教育。（ 1）游泳前要试试水温，做做准备活动。（ 2）不到危险的地方游泳，注意游泳场地的选择。（ 3）儿童不能独自游泳，要在大人的带领和辅导下游泳。7.教师做相应拓展，引导学生想一想：除了以上的三种注意事项外，游

8、泳时，还有哪些 需要注意的事项？如：（ 1）不要用鼻子吸气。（2）不要在游泳池四周打闹。（3）不要倒着身子跳水。（ 4）防耳痛耳鸣。（ 5）防恶心呕吐。（6）室外游泳防暴晒。活动三1. 课前激趣：夏天里有很多有趣的自然现象，大家想试着揭开它们的奥秘吗？2. “金钥匙”趣味知识竞赛：俗话说“六月天，娃娃的脸”，这句话很形象地比喻了夏 季天气的多变。 雷雨在夏季最常见， 下面比一比， 看哪组同学对雷雨知道得最多。 每组答对 一题，奖励一把“金钥匙”。3. 教师出示“必答题”。（1）雷雨前会出现哪些现象？出现这些现象的原因是什么？（2）小鱼浮出水面，蚯蚓钻出地面，蚂蚁搬家，燕子、蜻蜓低飞。（3）为什

9、么会打雷闪电？（ 4）是先听到雷声， 还是先看到闪电，为什么？ （教师视学生回答问题的情况相机补 充介绍。）4. 教师出示教材：雷雨时，要注意安全。教师分别出示教科书第56 页的几幅图。5. 各组出示“风险题”：关于夏天的雷雨还有哪些自然知识，请各组之间互相出题，进 行问答。 出题的小组可在其他组中任选一组进行答题，视题目的难易程度给予分值， 答对了加分，答错了扣分。6. 宣布比赛结果。（师生共同评议比赛中各组同学的表现。）7. 教师小结：雷雨是夏季天气中最显著的特征，同学们通过这次知识竞赛不仅了解了夏 天常见的自然现象， 还知道了雷雨的相关科学常识，学会了找到问题、 提出问题， 并想办法 解决问题。这是一种很好的学习方式，希望同学们在以后的学习中能够运用。活动四1观看洪水造成的危害的视频及图片。2学生谈观看后的体会。3了解洪水暴发时的紧急自救措施（1）受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利用船只、 木排、门板、木床等，做水上转移。（2）洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙， 做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。（3）在山区，如果连降大雨，很容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河， 以防止被山洪冲走，还要注意