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文档简介

1、 音乐律动如何渗透在日常教育教学中的举例 幼儿园的各种教学对幼儿的身心发展和智力开发都具有主要的作用，其中音乐教学活动是比较生动活泼的、富有趣味性、感染力很强的，又是幼儿极易接受的，是对幼儿实行德、智、体、美全面发展的不可忽视的手段之一。音乐教学是要在短期内使幼儿具有最基本的音乐才能去感受和欣赏优美的音乐。而我认为培养幼儿的基本的音乐才能包括曲调感、节奏感、音乐听觉感，最基本的是节奏感。 在我这些年的实践教学中，我总结出使用“律动”是培养幼儿节奏感和组织各科教学的最好办法。幼儿的注意力是很难集中到某一事物上来的，在平时经常有这样的事情，在上课之前幼儿总是“吵吵闹闹的”，组织不好教学就很难集中他

2、们的注意力，任凭你怎么喊“坐好了，别吵了，别再闹了”，不过都无济于事。在教学中我发现使用规律性的“律动”能让幼儿的注意力很快地集中起来，同时对培养幼儿的音乐的节奏感是个很好的方法。从我一接班就开始让幼儿有意和无意之中听音乐，听儿童歌曲，听我弹琴。因为幼儿不能准确地掌握音准，我就多弹1、2、3、4、5、6、7之类音阶，幼儿在能听准音阶的基础上，弹最简单的律动曲，并做出相应的动作。如：135-|432-|这个节奏型，让幼儿做些拍手、洗脸、刷牙、洗手绢、梳头、照镜子等动作，让幼儿掌握简单的律动曲的节奏。幼儿对于这些律动能够产生很浓厚的兴趣，一下子就把他们的注意力吸引过来了。 另外，还可以用固定的音乐律动来

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