户外教研理论课件

1、3-6岁儿童学习与发展指南 健康领域各年龄阶段目标和教育建议,穆妮热图尔贡,思考与讨论,什么是健康？怎样理解幼儿健康？ 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（概念） 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。（价值、意义、表现、与其他领域的关系,思考与讨论,为促进幼儿健康我们需要做哪些工作？ 1、为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；

2、 2、创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感； 3、帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。（成人指导,思考与讨论,幼儿健康领域需要学习和发展哪些内容和能力？ “身心状况”包括幼儿身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。其中，根据幼儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿阶段需要学习和发展的具体目标，集中表现为幼儿在身体形态、机能和心理发展的基本状况。 “动作发展”包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标。幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，同时也与幼儿心理的发展具有内在联

3、系。幼儿期是身体动作发展的重要时期。幼儿身体动作的发展是适应社会生活必备的基本能力。 “生活习惯与生活能力”包括与幼儿健康成长密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力。良好的生活与卫生习惯是维护和促进幼儿自身健康的重要保证。幼儿阶段正式良好行为和习惯养成的重要时期。幼儿需要从学习生活开始，为今后的独立生活打下基础，生活自理能力和安全生活能力也是幼儿适应社会生活必备的重要能力,健康领域教育实践中有没有被忽视的方面？其原因何在,回顾规程,第十三条幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得

4、少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。 第十九条积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时。加强冬季锻炼。要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾,回顾纲要,一)目标 1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活,回顾纲要,二)内容与要求 1. 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2. 与家长配合，根据

5、幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3. 教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4. 密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 5. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 6. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7. 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度,健康领域,9,在语言、社会性、精细动作方面女孩超过男孩是正常的，但在运动力量、速度方面，男孩也输了

6、，要引起警觉。” 项目研究者也注意到了这样的事实：在很多幼儿园进行的角色扮演游戏中，角色往往偏女性、生活类的内容更多；不少幼儿园区角中的美甲店、花店、娃娃屋、小厨房，往往有比较明显的女性特点。在很多幼儿园，老师偏重选择运动量小、风险小的活动，运动量大、风险大的活动受冷落，这也直接导致了男孩子们冒险精神、运动能力发展受到限制,10,家长、幼儿园教师害怕孩子受伤，减少孩子的运动量，也是影响孩子运动技能发展的一个重要原因。 研究发现，在孩子运动习惯和兴趣的培养上，爸爸起着重要作用。在幼儿园里运动减少、学习压力逐渐侵袭的时候，陪孩子多运动，是一个父亲的重要职责和明智选择,美国家庭教育认为： “皮肉之伤

7、是可以愈合的，心灵缺陷是终身难以修复的。,11,目标1：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 目标2：具有一定的力量和耐力 目标3：手的动作灵活协调,目标1：具有良好的生活与卫生习惯 目标2：具有基本的生活自理能力 目标3：具备基本的安全知识和自我保护能力,内容及目标,目标1：具有健康的体态 目标2：情绪安定愉快 目标3：具有一定的适应能力,身心状况,动作发展,生活习惯与生活能力,身心状况（一）身心状况 目标1：健康的体态1 具有健康的体,13,营养+运动 =健康的孩子,核心建议是什么,一）身心状况 目标2：情绪安定愉快,15,关键词什么,16,情绪,核心建议是什么,17,原因,1、教师无知（文

8、化素养、专业素养） 2、教师自我情绪（单位、家庭） 3、教师职业倦怠（职业高原期,爱是教育的起点。苏霍姆林斯基：“没有爱，就没有教育” 然而，只有爱，还不是教育，还要有爱的智慧,18,孩子做好“情绪管理” 让孩子从小就拥有优质的情商。 即通过情绪管理教育，让孩子学会倾诉和表达快乐、悲伤、紧张、胆小等各种情绪,19,一）身心状况 目标3 具有一定的适应能力,20,关键词是什么,21,户外时间至少两小时（1小时运动,幼儿园做法：几年前，北京市教委就在全市各级各类幼儿园推广阳光体育活动，规范的幼儿园都能保证孩子每天阳光体育2小时。 家长贴士：许多家长对孩子保护过多，给孩子的锻炼机会太少，且重智力轻体

9、育，对孩子的身体素质、协调能力等关注不够，不少家长还在课余给孩子报了很多兴趣班，挤占了孩子玩的时间,核心建议是什么,提供多种户外材料 多种运动形式（自主,22,二）动作发展 目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏,23,目标2 具有一定的力量和耐力,24,关键词是什么,25,体育活动的兴趣 动作能力、体质的发展,活动内容（指南教育建议：,适合幼儿年龄特点的各种身体活动,内容 选择 原则,日常生活中的活动,26,组织形式（指南教育建议：,利用多种材料；开展丰富多彩的活动,集体、小组、个人活动相结合，过度衔接自然、紧凑,组织 形式,27,目标3 手的动作灵活协调,28,关键词是什么,29,动作能力,动作发展”子领域的核心价值理念是什么,生活习惯与能力 目标1 具有良好的生活与卫生习惯,31,生活习惯与能力 目标2 具有基本的生活自理能力,32,关键词是什么,33,生活习惯、能力,组织方式,一日生活中渗透 区域（生活区）游戏的形式,核心建议是什么,生活习惯与能力 目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力,35,组织方式,体验型教学活动模式：情景感知-体验理解-内化迁