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文档简介

教 案 设 计 课题 12、听听，秋的声音教学目标：1、准确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。教学重点：交流读后的体会。教学难点：仿照诗歌内容，补写几句诗文。教学准备：录音带（适合做朗读背景音乐）课件教学课时： 一课时教学活动过程个人见解一、创设情境，导入金秋是收获的季节，秋姑娘悄悄地来到我们身边，她不但带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音，一位诗人在听到秋天奇妙的声音后，写下了一首优美的诗。孩子们，你们想听吗？（板书课题：听听，秋的声音。）二、初步整体感知课文1、范读。2、自读课文，读准字音，读通句子。3、指名朗读，学生评价、正音。三、品读想象，交流体会1、自由读13节。思考：诗人听到了秋天什么声音？2、交流、小结。3、展开想象活动，出示小黑板：大树抖拌手臂，“刷刷”是黄叶道别的声音，黄叶说：“”蟋蟀振动翅膀，“蛐蛐”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀说：“”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“”4、指导学生实行描述，互相评议，教师小结。四、学习46节五、朗读全诗，并指导有感地读六、自由读，并试着背七、想像创作1、引导：秋的声音令人暇想，令人陶醉，我们也来仿照课文第二、三节，也来作一节诗。2、以小组为单位实行。教师巡视指导。3、交流、修改。作业设计： 感受秋天写诗：看看，秋的色彩闻闻，秋的味道板书设

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