七年级数学下册 6.3 设计试验（第2课时） 北师大版A_第1页
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1、第六章概率初步,3等可能事件的概率,第2课时设计试验,探 究 新 知,第2课时设计试验,活动1知识准备,一个口袋中有3个红球、1个白球，现将每个球都编上号码，分别为1号球(红)、2号球(红)、3号球(红)、4号球(白)，那么你摸到每个球的可能性一样吗？摸到哪种球的可能性大,答案 摸到每个球的可能性一样摸到红球的可能性大,第2课时设计试验,活动2教材导学,答案 涂4个红球，8个白球，12个黄球,新 知 梳 理,第2课时设计试验,知识点一游戏的公平性,只要双方获胜的概率相等，也就是说双方获胜的可能性一样，就认为游戏对双方是公平的，所以关键是如何计算双方“获胜”的可能性,第2课时设计试验,知识点三设

2、计符合要求的概率模型,按一定要求设计游戏题是近年来的一种新题型，实质上是概率计算的逆向运用在设计游戏时一般都要求达到概率是多少，这就需要准备充足的材料，同时要注意选准该事件的材料一般设计符合要求的简单游戏要注意：(1)选择游戏工具；(2)制订相应合适的游戏规则,重难互动探究,第2课时设计试验,探究问题一判断游戏的公平性,例1一个袋子中装有5个完全一样的乒乓球，5个球上分别标有1，2，3，4，5，小亮与小莹轮流从袋中摸一个球，然后放回规定：如果摸到的球号大于3，小莹赢；否则，小亮赢你认为这个游戏公平吗,第2课时设计试验,第2课时设计试验,归纳总结判断游戏是否公平的实质是看两个事件或多个事件是否具有等可能性，即获胜的可能性(概率)是否相同若相同，则游戏公平，否则游戏不公平,第2课时设计试验,探究问题二设计符合要求的概率模型,第2课时设计试验,第2课时设计试验,解： (1)4个口袋里都放糖果； (2)3个口袋里放糖果； (3)2个口袋里放糖果,第2课时设计试验,归纳总结 归纳总结 我们在设计一个

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