第6课时比例尺（5）_第1页
第6课时比例尺（5）_第2页
第6课时比例尺（5）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第六单元 比例尺第6课时 比例尺（5）教学目标:1、经历读平面图、计算面积、设计家具摆放示意图的过程。2、能综合适用知识解决家具摆放及按比例画平面图的问题3、主动参与数学活动，尝试说明家具摆放方案的合理性。教学重点:能综合运用知识解決家具摆放及按比例画平面图的问题。教学难点:能综合运用知识解决家具摆放及按比例画平面图的问题。教学准备:教案、课件。教学过程一、谈话引入（让学生分组合作，让学生养成团结合作的意识，也明白团结力量大。）师:上节课我们学习用比例尺来解決实际问题，今天我们继续学习用比例尺来解决实际问题。二、讲授新课（一）新房面积1、课件出示例题。让学生读平面图，说一说了解到哪些信息和要解

2、決的问题。师:大头蛙说的“阳台的面积要按一半计算”是什么意思?生:只要算一半。师:聪聪住在北面12平方米的那问是哪一问呢?你能在平面图上找到吗?2、师:现在要你计算聪聪家新房的建筑面积，应该怎么求?让学生小组合作交流，看哪一小组算得又快又准。让学生说说他们这一组的计算结果和过程。师:你们这一组是怎么分工合作的?生:每人算一部分面积，再相加。师:每一部分面积又是怎么算的呢?生:先测量每一个部分的图上距离，再根据比例尺求得实际距离。对合作较好的小组给予表扬。（二）家具摆放方案（有利于发挥学生的想象空间，让学生大胆的去想，大胆的去做。）1、课件出示例题。让学生看题。师:聪聪的房问要摆放哪些家具?生:书桌、床、书柜师:各种家具的尺寸是怎样的?2、师:这些家具应该怎样摆才合理呢?师:聪聪房间平面图的比例尺是多少?生:1:30。师:画家具揺放平面示意團，要按多大的比例来画?3、师:同学们可以按自己的想法设计家具揺放方案并画出示意图。4.交流、展示学生个性

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论