葫芦丝教学总结

1、葫芦丝教学总结葫芦丝教学工作总结当岁月的车轮驶入,，13年，现将一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地 开展工作，弥补不足，精益求精。本学期葫芦丝课时共计18节课，学生主要学习了葫芦丝的基本发音练习、简 单乐理知识、气息与五声音阶、单吐音练习；另外还学习了儿首初级乐曲：希 望、龙的传人、咙咚锵、金孔雀轻轻跳等。在五一来临之际，排练了葫芦丝齐奏奥运会主题歌我和你、独奏曲有一 个美丽的地方，山通过了中国民族管弦乐学会民族乐器葫芦丝考级等级演奏 水平的儿位同学演奏;通过六级的高嘉琦、通过四级的韩璐、通过三级的刘悦，另 外还有四年级的刘嘉静同学、六年级的姚婷婷同学、桑睿同学。在迎元旦文艺晚会 上，获

2、得了一等奖。本学期，本人精心研究葫芦丝演奏艺术，葫芦丝演奏水平得到了很大提高，撰 写了研究论文论葫芦丝教学中学生兴趣的培养，获得了国家级论文二等奖。综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处，希望以后自己能多 多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。1篇二：葫芦丝兴趣班教学总结葫芦丝兴趣班教学总结时间转眼即逝，本期已接近尾声。低年级葫芦丝兴趣小组教学工作也有了一些 收获。本学期，我担任了学校葫芦丝兴趣班的辅导教师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地 对参加兴趣班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。开学初，根据学

3、生的基本情况，我们一周两次课，每周二，周四，学生学习认 真，兴趣很高，由于是初步了解葫芦丝，我让学生先欣赏欣赏一些葫芦丝的名曲， 如月光下的凤尾竹、竹楼情歌等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时我还亲 自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。现将本期低年级葫芦丝兴趣小组教学工作进行总结如下：第一、所取得的成绩。本学期所定的教学LI标是：1、教会学生吹5、6、7、1、2、3六个。2、学生会吹奏含有这六个音（5、6、7、1、2、3）的简单乐曲。3、对葫芦丝感兴趣，喜欢演奏葫芦丝。4、学会用正确的姿势和方式演奏葫芦丝。5、培养学生的乐感、节奏感。2一学期结束了，大部分学生都能够准确的吹奏5、6、7、

4、1、2、3六个音，能 够演奏我有一只小羊羔、摇呀摇、丢手绢、吹起芦笙跳起舞等短 小的曲子。整个兴趣小组的学生对自己能够吹奏乐曲而感到骄傲、自豪、得意、自 信并且兴趣极高。第二、所遇到的困难。本兴趣小组的队员都是来自二、三年级的学生，由于我教的年级是低年级的学 生，学生们理解能力不是很强，在教学新知识时，我们必须用非常浅显易懂的语言 来跟孩子进行交流沟通，而不能用音乐术语进行教学。有的孩子有时把葫芦丝带回 家吹给家人听，而下次课乂忘了带回学校，导致一周没有实践的机会，而跟不是班 上的进度，耽误了学习。还有的学生不懂得保护自己的葫芦丝，不小心把葫芦丝掉 到地上摔破了，或是自己总喜欢玩葫芦丝，还有的

5、二年级的学生其至喜欢用嘴去咬 葫芦丝，导致葫芦丝损坏，而家长乂不愿意或没时间去修理，导致孩子不能正常的 进行学习。“兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对葫芦丝感兴趣，而能够 用心去学习，并能学会老师所传授的知识我们就很开心了，本学期只是一个起步阶 段，愿我们的努力能够为学校提出的葫芦丝进课堂出一份小小的力，也为校队多输送一些优秀的学生。愿葫芦丝能够真正的带给孩子们一份快乐、一份 自豪、一份自信、一份荣耀。使学生们3的学习兴趣更高，更多地去学习知识，拓宽自己的知识面。葫芦丝兴趣班教学总结(2011学年一一2012学年第一学期)东胜九小杨琴2011年12月24日篇三:葫芦丝课外活动总结葫

6、芦丝课外活动总结(20142015)年下学期太平中心小学校步丹一转眼乂到期末了，忙碌乂充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回味 一下自己在这半学期的教育教学工作情况，可以大致分为儿方面。感受葫芦丝，自我提高。随着葫芦丝的流行，我们学校本着对学生实施素质教 育的原则，开设了葫芦丝课。要教好学生先要提高自己，为此我们开始苦练葫芦 丝。我认为学习葫芦丝最重要的是听，这也是我学习葫芦丝的一个主要途径。多听 能提高对葫芦丝音乐的了解，比如，音高、节奏、速度、力度、音色变化和各种不 同的技法，都能加强我们对少数民族音乐的理解，提高表现能力。学习葫芦丝是要 经常练习的，要根据书上的练习一步一步来，我先从

7、最基础的开始，气息、指法、 装饰音，每一步都要练扎实了再往前走。早就知道器4乐的练习很枯燥，可没想到练着练着还会上瘾，不知不觉两个小时就过去了。 从以前的气息不够到现在的气息充足，从手指僵硕到手指灵活，从演奏平淡到现在 能对乐曲进行二度创作，这些变化更让我对吹奏葫芦丝有信心了。听了我们吹奏的 曲子，葫芦丝专家也建议我们参加10月份的葫芦丝邀请赛。我想，和那些高手比 起来我们的差距还很大，但是见了世面，找到差距，才能激励我们。并且葫芦丝比 赛对于我们来说比较陌生，参加一次比赛可以为我们以后的工作积累经验。假期里 我仍会不间断的练习，希望开学时能有更大提高。器乐专场，风景这边独好。如何使学生从一开

8、始不认识葫芦丝，到能用葫芦丝 吹出优美的音乐，能在舞台上展示我校风采，这是我们这学期的丄作重点。兴趣是 打开成功之门的钥匙，课上首先让学生观察葫芦丝，聆听葫芦丝名曲，还给他们讲 了一个关于葫芦丝的美丽爱情故事。美丽爱情故事的讲述使学生觉得手中这件小小 的葫芦丝更加神奇，进一步勾起学生学习葫芦丝的兴趣。慢慢的随着我葫芦丝水平 的不断地提高，也会让学生聆听老师演奏有一个美丽的地方，“同学们，只要 你们认真练习也可以像老师一样，有信心吗，” “有”学生们已被它那优美的音色 深深地吸引，激发了他们学习的欲望和积极性。山于学生的差异所在，不是所有学 生都熟练吹奏金孔雀轻轻跳，很多孩子只能吹奏简单5的练习

9、曲，比如玛丽有只小羊羔、粉刷匠。尤其是我教的二年级学 生，由于他们年龄小，手指比较细，要让他们每个人都学会金孔雀轻轻跳这样 有打音技巧的曲子是行不通的。所以我就在每个班挑选出一部分程度好的学生，让 他们来表演金孔雀轻轻跳。眼看离“十一”就剩下一周时间了，孩子们能学 会吗,我自己心里也没底。加班吧，我把能利用上的课间、午托和放学后这些时间 都利用了起来。我也利用淘汰制，告诉超度稍好的学生谁认真练习谁就有机会上台 表演，不认真的就要被淘汰。给程度稍差的学生加油打气，“老师相信你们，只要 您们认真练习，一定行。”在这样的鼓励和鞭策下儿乎每个学生都卯足了劲儿练， 你经常能听到，走廊里、校园里、放学的路

10、上到处都是吹葫芦丝的声音。效果如何 呢，大家都看到了吧，器乐专场上每个孩子都为大家展示了自己的学习成果，虽然她们的吹奏短短儿分钟就结束了，但这凝结着我们和孩子们的 多少心血啊。葫芦丝教学工作是这学期我们的工作重点，除此之外，我们还辅导学生参加了 文化艺术节，我辅导的节口均进入了决赛。四月份我编排了运动会的啦啦操，运动 场上活力四射的表演结束后，很多老师对我们学校的小演员们竖起了大拇指“太 平小学的学生跳的最棒。”第一次参加省级课题的研究，6使我体会到万事开头难，开始连怎么定题LI都不会的我们，经过咨询老教师和 大学老师，商量商量再商量，终于完成了课题申评书的撰写。这只是课题研究的开 头，以后我

11、们会围绕着课题进行进一步的教学、活动和研究。一、如何让学生爱护 葫芦丝葫芦丝是云南少数民族的一样特色乐器，它音色优美，样子奇特，学生对乐器 有种新鲜感，喜欢东拆西看，但葫芦丝非常娇贵，尤其是葫芦容易破，对四、五年 级的小学生爱护起来比较困难。要想演奏好乐器，先要懂得怎样爱护。所以针对这 情况，在上第一节课就要求学生爱护葫芦丝，跟他们讲葫芦丝的保养知识，并做示 范，大部分学生保管得不错。二、让学生喜欢葫芦丝，喜欢葫芦丝课兴趣是最好的老师，为了让学生喜欢葫芦丝，爱上这门乐器，课前老师给学生 表演儿首优美的乐曲，让学生感受葫芦丝的美，感受音乐的美。为统一教学，每位 学生统一购买了降B调葫芦丝。通过一段时间的扎实学习，这学期，参加葫芦丝班 学习的同学有近三十人，说明他们愿意与老师一起去感受葫芦丝音乐艺术带来了的愉悦。喜欢这门乐 器，教学时间安排是周二的下午上新课，学生周一到周五在家练习。不少学生能较 好的完成老师布置的练习任务。三、加强基础练习7为了让他们在以后的学习中表现出色，必须加强基本功练习，长音、气息，呼 吸练习要经常练，各种基本的技巧、演奏姿势要严格要求争对孩子的不同特点进行 相应的练习。通过不同的曲子练习让孩子们打好基础，同时乂增强学习的兴趣。四、让学生得到更多的锻炼通过一学期的学习，有一部分学生进步非常快，有一定的演奏基础，参加了重 庆电视台“健