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文档简介

1、1,浅谈在语言教学活动中的几点思考,五星幼儿园 袁益群,2,蒙特梭利认为语言是出生后从环境中得来的，婴幼儿时期是语言发展的敏感期。在这一时期，如果成人能让孩子处在良好的语言环境之中，孩子便可以悠游自在地掌握某种语言。但语言的敏感期具有短暂性，如果错过了这一时期，它将不再回来。大家一定都知道狼孩的故事吧！1920年，印度有一个男孩一生下来就离开了人类社会，在狼群里生活。后来，他回到人类社会，专家对他进行了语言训练，一直到他死（活了约10年），也没有形成语言，不会说话。这充分表明了婴幼儿语言教育的重要性，它对人的一生都有深远的影响。人类的言语活动包括听、说、读、写四个方面。从言语能力角度而言，听说

2、能力是基础，读写能力是听说能力的进一步发展。那么，如何在幼儿园语言教学活动中提高幼儿语言能力呢？下面，我将从以下几个方面提出自己的一些实践性看法，与大家一起讨论,幼儿期语言教学的重要性,3,一、训练良好的听力和倾听习惯，语言教学从“听”开始,二、创设良好的语言空间，引导幼儿由“说”发展,4,程逸汝的童话 送笋 郑春华的儿童诗圆圆和圈圈,一、训练良好的听力和倾听习惯，语言教学从“听”开始,5,小绵羊探望患病的熊猫公公，走在通向医院的小路上，边走边丢下一小片笋壳。返回时没有迷路，顺利地回到了家。这样，笋壳又变成了小小的“路标,童话故事：送笋,6,圆圆和圈圈,有个圆圆/爱画圈圈/大圈像太阳/小圈像雨点/晚上/圆圆睡了/圈圈很想圆圆/悄悄地/慢慢地/滚进圆圆梦里面/一会儿变摇鼓/追着圆圆玩/一会儿变气球/围着圆圆转/圆圆睡醒/圈圈眨眨眼/变成大苹果/躲在枕头边,7,1、注重教师提问技巧，引导幼儿想说,2、运用多种复述形式，引导幼儿会说,二、创设良好的语言空间，引导幼儿由“说”发展,8,1、注重教师提问技巧，引导幼儿想说,1）多样性的提问 2）启发式的提问 3）开放式的提问,9,2、运用多种复述形式，引导幼儿会说,引

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