01大青山下的小学1 (2)

1、更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,第 一 课时,最新部编版三年级语文上册配套课件,你知道这是哪些少数民族吗,这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学,吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。 主要作品：歌溪、一碗水、 走月亮、小鸟在歌唱等,走近作者,景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。目脑纵歌，跳孔雀舞,傣 族：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语言字。孔雀舞、夹箩饭，泼水节,阿昌族：以善于打制长刀而闻名于世。有自己的语言。采茶,德昂族：善

2、于种茶闻名，有自己的语言。象脚鼓舞,1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点,学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍,自读提示,坝子,一犂两坝,b,坪坝,飞扬,扬眉吐气,yng,飘扬,坝,扬,读书,百读不厌,d,朗读,摔倒,破碗破摔,shui,摔跤,读,摔,跌跤,滑跤,jio,摔跤,凤凰,凤毛麟角,fng,凤尾竹,跤,凤,清洁,公正廉洁,ji,洁白,洁,好,读一读下面的句子，看看你有什么发现

3、？ 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友,注意加点字的读音,加点的字是多音字,指粗大而结实,鲜艳】 【打扮】 【绚丽多彩】 【好奇】 【招引】 【粗壮】 【枝干,绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽,鲜明而美丽,吸引,对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣,修饰装扮出来的样子,试着把词语和意思连起来,树木的主干与旁枝,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么,本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活,早晨,书写指导：上边扁小下边宽大，厂字下边两横中下横要长，竖提在下横处起笔,晨,chn,结构：上下,组词：清晨 月夕花晨,造句：我每

4、天早晨都锻炼身体,音序：C 部首：日,绒球花,书写指导：戈字横起笔稍向上拉、位置靠上，注意里边是短横、一撇，不要写成其它,绒,rng,结构：左右,组词：绒毛 天鹅绒,造句：田野里开满了鲜艳的绒球花,音序：R 部首：纟,皮球,书写指导：王字稍窄小、下横变为一提，求字上横要短一竖要长，中间四笔要分开,球,qi,结构：左右,组词：地球 足球运动,造句：小明正在和同学们玩皮球,音序：Q 部首：王,结构：左右,组词：汉人 十八罗汉,造句：我是一个汉族人,音序：H 部首：氵,书写指导：左窄右宽，又字横稍短，起笔稍向上拉，顿笔后再写一撇,汉,hn,汉族,结构：左右,组词：娇艳 群芳争艳,造句：公园里开满了艳

5、丽的花朵,音序：Y 部首：色,书写指导：丰字三横都稍向上拉，色字中间扁框内有一短竖不能忘,艳,yn,艳丽,结构：左右,组词：服装 心悦诚服,造句：妈妈给我买了一件新衣服,音序：F 部首：月,书写指导：月字要细窄，右上边横折钩要扁小、左边竖要长,服,f,衣服,结构：上下,组词：军装 装聋卖傻,造句：同学们都穿着整齐的服装,音序：Z 部首：衣,书写指导：上下都要扁，右上边士字下横要短，衣字两边的撇和捺要舒展,装,zhung,服装,结构：左右,组词：扮演 乔妆打扮,造句：小芳今天打扮的格外漂亮,音序：B 部首：扌,书写指导：分字上边撇要低，捺要高一些，笔画不能相连，刀字折钩下边稍向左收,扮,bn,打

6、扮,结构：左右,组词：读书 通俗读物,造句：同学们正在大声朗读课文,音序：D 部首：讠,书写指导：讠要窄小，右上边十字要扁小，中间是一横钩、不是冖,读,d,朗读,结构：左右,组词：寂静 风平浪静,造句：同学们正在安静地看书,音序：J 部首：青,书写指导：左右都要窄一些，争字扁框内有一横右边要出头、中竖上边不出头,静,jng,安静,停在,书写指导：左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间冖的横稍长、上边没有点,停,tng,结构：左右,组词：停止 停滞不前,造句：一辆小汽车停在学校门口,音序：T 部首：亻,结构：左右,组词：粗糙 粗茶淡饭,造句：小明长得比较粗壮,音序：C 部首：米,书写指导：左边比右边要

7、高一些，且字窄框内有两横，最下边一横要长,粗,c,粗壮,结构：左右,组词：人影 如影随形,造句：我们在大树的影子下乘凉,音序：Y 部首：彡,书写指导：景字要写窄、上下要写紧凑，右边三撇上下排列、下撇要长,影,yng,影子,初读课文后，你感受到了什么,读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国各民族之间的友爱和团结,课堂小结,)的小鸟( )的老师 ( )的小学古老的( ) 粗壮的( )洁白的(,枝干,欢唱,敬爱,可爱,铜钟,一、填写合适的词语,粉墙,1.同学们从( )，从( )，从( )，捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。 2.在家里，王玉为妈妈( )，为爸爸( )，为奶奶( )，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子,洗脚,湖边,草坪上,游乐场,铺床,二、补充句子,捶背,1.用横线画出具体写“安静”的句子,三、按照要求完成练习,这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着,我的脑海中展示了同学们上课的情景。他们虽然来自“不同民族”，语言不同、习惯不同，却在“同一间教室”里学习，读