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文档简介

1、积的变化规律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,三位数乘两位数,课堂练习,3,1,绿色圃中小学教育网 http:/,绿色圃中小学教育网http:/,先按要求算一算、填一填，再比较填出的结果,120,2,600,6010,240,604,300,605,情境导入,返回,一个乘数不变，另一个乘数乘几， 得到的积就等于 原来的积乘几,第一个乘数不变，第二个乘数乘2，得到的积等于原来的积乘2,第二个乘数不变， 第一个乘数乘4， 得到的积,一个乘数不变，另一个乘数乘几，积怎样变化？你有什么发现,再找一些例子算一算、比一比，看看积的变化是不是有同样的规律，与同学交流,探究新知,返回,同步练习,1.先

2、说说一个乘数是怎样变化的， 再直接填出积,60,200,100,400,课堂练习,返回,同步练习,2.根据每组第1题的积，直接写出下面两题的积,243=72 2430= 24300,715=105 7150= 71500,165= 80 1620= 1635,720,7200,1050,10500,320,560,返回,同步练习,一种计算器的单价是30元个，买4个这样的计算器要多少元？买20个、200个、400个或800个呢,120,600,6000,12000,24000,返回,同步练习,5.根据123456799=111111111，直接写出下面各题的答案,1234567918,222222222,1234567927,333333333,1234567936,444444444,12345679( )=555555555,12345679( )=666666666,45,54,返回,下图是学校花圃的平面示意图，计划重新修建花圃，如果长不变，宽增加到16米，扩大后的花圃面积是多少,150平方米,8米,返回,扩大后的花圃面积是多少,8米,8米,150平方米,150平方米,长 8 150,长16 （,2,2,300,返回,积的变化规律： 一个乘数不变，另一个乘数扩大原来的多少倍，积就扩大到原来的多少倍,课堂小结,这节课你们都学会了哪

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