教学设计：初二Unit5Listeningandspeaking

1、Lesson DesignEEC Book 11( 1)Unit 5 A Food FestivalListening and Speaking哈尔滨市虹桥学校岳佳Unit 5 A Food Festival (Listening and Speaking)i、教材内容分析：本单元的中心话题是 “食品节 ”，语言技能和语言知识部分主要是围绕 “不同国家的食物 这 中心话题进行设计的。 “听力 ”(listening ) 部分是一篇谈论彼此喜欢食物的对话，介绍了 来自不同 国家的特色食物。U 、 学情分析：通过热身”(Warmi ng up)、听力”(Liste ning )、 口语”(Spea

2、k ing)三个部分内 容的学习和 训练，帮助同学们在大脑中形成了一个有关 “食物 ”的信息包；学习了一些有关食 物和国家的名 词；丰富了他们的语言；并以此为输入，为下一步 “输出 ”做好了准备。 |IH Teaching goals 教学目标1 、重点词汇festival, snack, world, German, sour, soup, dumpling, Thailand, so far2. 能力目标a. 培养听对话时，捕捉对话细节的能力。b. 使学生通过交流不同国家的特色食物及自己喜欢的食物，掌握语言的技能。c. 通过合作式、探究式学习方式，激发学生的学习兴趣，使学生由被动变主动，积

3、极参与学习过程，体会英语作为工具学科所带来的乐趣。3. 学能目标a. 训练听说能力，培养听说技巧。b. 学会用英语进行交流和解决实际问题。IV Teaching methods 教学方法1. Listening to the tape. (Individuals)2 Listening and speaking skills3. Group discussion and presentation (cooperative learning).V 、 Teaching aids 教具准备PPT 课件，录音机，单词卡片，食物图片等切、 Teaching procedures and ways教学过

4、程与方式Lesson DesignTitleUnit 5 A Food FestivalListe ning and Speak ingAimDesig nTeach ing keysDifficultiesTeach ing methodsBlackboardDesig nProcessStep 1Step 2Kno wledge AimSkill AimEmoti onal Aim1. The stude nts will be able to make sen ten ces with the key words in this less on.2. The stude nts will

5、 be able to in troduce and describe differe nt kinds of foods.Improve their liste ning, speak ing, practici ng and com muni catio n abilities.The stude nts will be able to talk about differe nt kinds of delicious foods and lear n to eat healthily.1. Liste ning, speak ing, and com muni cati ng.2. The

6、 usage of the new words.Put the words and phrases into practice.1. Liste ning to the tape. （ in dividuals）2. Speaking skills3. Group preparation and presentation（cooperative lear nin g ）.Teach ing aidsPowerPoi nt Recordertextbooks and picturesGerma nyAmericaThaila ndChi na图图图图sausageshamburgersh it

7、and sour dumpli ngso up图图s图:图A Food FestivalSn acks from Around the WorldTeachi ng content and activitiesWarm up1. Draw the students ttention to the food festival.（用实物将学生们的兴趣转移到食品节上）2. Play a video.（播放一段视频）New wordsTask 1. Lear ning （学习）1. According to the Chinese, finish the new words.（根据卡片上的汉语写出英语

8、。）2. Read the new words for several times.领读并齐 读生词）3. Explai n some key words.（讲解关键词。）Task 2. Practice（练习）1、Ask the students to spell them .（请同学们以小组为单位，拼读单词，体现合作的重要性。）2、 Stick the word cards on the blackboard.（将生词卡片粘在黑板上，构成本课的板书。）Teach ing PurposeMake the stude nts excited and have more in terest to

9、 study.（使学生兴 奋，对学习有更多兴趣。）Help them to learn the new words and use them.（让同学们学习生词的意 思及其用法，为之后 的听说 扫清障碍。）3. Make senten ces accord ing to table on the blackboard.（请学生根据黑板上的表格，用元整的句子表达各国食物。）Step 3Liste ning （听力）1. Listen and choose the right answers.（听句子，选出正确的答案。）2. Liste n and repeat.（听第一遍，重复句子并翻译）3.

10、Write the words.（写出听力句子中缺少的词。）Train theirliste ningability.（训练学生的听和 理解的能力，捕捉对话细 节。小卷不仅练习了交际对话，还预习了本单兀的 语法。）Step 4GroF6Wo泉pa（小组完成）张课堂检测小卷。）1. Make dialogs about foods in the group.（六个人一个小组，循环冋对方喜欢的食物是什么并说明原因。）2. Guess the food by describing them. 请两个同学到前面，一个背对食物卡片，通过另一个同学对食物的描述，猜出食物是什么，在两分钟内猜出最多的获胜。）

11、3. Introduce a kind of food and advertise it.（以大组为单位，以推销的方式向大家介绍一种食物，由评委老师进行投票，得票最多者获胜。）（这一活动任务具有很大的开放性，既调动了学生的积极性和自主性，又有利于引导学生进行一次发散性思维。）Train theirliste ning,speak ing ability.（全方位 锻炼学生的听说能力， 以 及将所学知识运用到 实际 生活中的能力。）以上的活动任务主要 是对学生进行有效的语言 知识输入的过程，同学们 在这个过程中，不断地获 得知识或得出结论，从而 获得语言运用的能力，为 下一步语 言知识的输出奠

12、定了基础。Step 5En forceme nt （巩固）Sum up what they learn in the less on.（请学生总结本课所学到的内容。）Review the key poi nts.（复习本课要点。）Step 6Homework （作业） Find out what the people eat in differe nt cou ntries.（找出并了解其它国家的特色食物） Ask their pare nts what food they like and why.（问自己的父母他们喜欢什么食物及其原因。） Make senten ces with the new words （用新学的円生為乂这三个课后作业的设计主要是让不同层次 的学 生学有所得，均须用英语来 完成。Effect and in spirati onJ O J-On the one h