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文档简介

1、班级经营杂碎念 Part 7-反省单所谓的反省单，就是让学生自己去反省自己错误的工具。不重於形式，而是重於学生自我内心的探索与转变。每一个老师要的，不就是 希望学生能从此明白自己的错误； 并且改正错误、 永不再犯 吗？所以老师们倒不需要用气急败坏的情绪，来处罚学生的偏差行为；运用反省单，反而能有效隔离师生之间当下的冲突情绪。一张反省单就是长这样，一张白纸，最好是一张烂到不能再烂的回收纸。反正我们要的只是这样的反省效果、这样的反省历程罢了！什麽格式倒不是很重要。有老师与我反应：反省单到底要写些什麽东西呀？我的学生都乱写，气死我了！用依亍什反般来说，反省单既是反省自身的缺点，因此应该具felsic

2、AL fh i r -ft?E nil 衲有以下几点内容：（1）事情hl F w的前因後果？（2）反省自己孚 J j）MF心卷寥在过程中做错了什麽？ （3）这样的错事会带来什麽後果？ （4）如何弥补自己所造成的伤害？ （5）下次该如何避免再度发生？不过呢，因为没有既定的规格，所以学生未能写岀达到老师的要求，是很理所当然的。这学期刚接新班级，他们显然不清楚我到底要他们反省的是什麽，所以一张反省单常被我退回去重写了好几遍。我用下面这张反省单来做为例子：在第一次写完来找我时，他简单的描述了这事情的经过。我瞄了一眼，就叫他重写去，因为这内容彷佛是旁观者不带感情的说着某人的错事。我提醒他，为什麽不能去大

3、川堂排练呢？第二次来後，他显然有认真想了一会儿，内容也较为完整了 瑋胆感呆什反不过我还是不是很满意，我说：这内容中，我只有看 到事情 的经过，跟事情的影响，但是却看不到你内心的忏悔 心情？你到底做错了什麽？老师生气的点到底是 什麽？其实我最在乎的，是我当面跟他说不能去，结果他竟然一转身就把老师的话给抛在脑後，并且要全组同学全都下楼去孩子去写了好久、好久，最後，在反省单的最後加了一句：因为我不尊敬老师，没有把老师说的话听进去。 虽然只有多了一句话，但是我能感受到他终於看清了自 己的问题，并且勇於承认了自己的错误。这样就够了！所以我也只是跟他说了句下次要多注意，就让他回去了大家不知道有没有发现，反省单其实不像是悔过书，它反而 像是某种的辅导工具。在这辅导的历程中，我们要时 时观注於孩子的价值澄清，说了什麽倒不重要；重要a，番從何去*川漑乘 感嘔圭酥叫瑕侶千雯士 ?昴一-不玉八bLLQT/的是那当下觉醒的历程，才是珍贵的，而令人感动的不过，我也真的觉得：新接的班级，叫他们去反省真的是太耗时费工了！原来现在的孩子，真的不懂如何自我反省。所以，现在的联络簿的善行日记写作，主题由观功念恩直接跳到反省来，赶紧先

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