浅谈小学生的习惯及养成教育

1、浅谈小学生的习惯及养成教育叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”美国心理学家威廉詹姆士又说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。”其实，教育就是持续地培养良好习惯和持续地矫正不良习惯的过程。那么，小学生该养成哪些良好的习惯呢？小学生需要养成的良好习惯很多，归纳起来，主要是：学会做人的道德习惯，学会学习的学习习惯，学会生活的卫生、锻炼和劳动习惯。一、养成良好的道德习惯 养成良好的道德习惯，孩子才能和别人友好相处，积极追求美好的事物自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括认真负责，讲求效率的习惯；与他人又算合作

2、的习惯；尊师敬长，扶弱爱幼的习惯；未经允许不的擅自动用别人财物的习惯；文明用语、礼貌待人的习惯；遵守规则和保护环境的习惯；真诚待人、守时守信的习惯；勤俭节约、合理消费的习惯；及时感谢别人帮助和做错了事表示歉意的习惯等。这些习惯在日常生是非常重要。比如：与人合作，也就是合作的能力，简而言之是朋友需要你。学会与人合作是成功的开始。什么是合作？合作，指的是人与人之间的相互配合。一个人能否成功，很大程度上取决于他的的合作能力。“我能行”的含义，并不是“只有自己行，别人都不行“，恰恰相反，是取人之常，补己之短，取长补短走天下。”正是你在这点行，我在那点行，合作大家行。现代社会需要有合作精神的人。有的父母

3、很爱自己的孩子，但是却不愿意让自己的孩子与别的孩子玩，慢慢的孩子养成了孤僻的性格，很不合群，长大之后不能很好的处理人际关系而陷入苦恼之中。你想让自己的孩子拥有美好的人生，就一定要让他从小学会与人合作。1.与人合作，就一定要认识到别人的重要性。与人交往，一定要尊重别人、看重别人，使对方觉得他在你心中很重要。曾经有这样一个故事：在繁华的纽约街头，一个乞丐打扮的年轻人在地摊上卖毛笔。一个商人从他身旁经过，把一枚五元的硬币放进他的笔筒，然后急匆匆地走了。但没走多远他又回来了，来到卖笔人的摊前，从笔筒中取出一支钢笔并很抱歉的解释说：“我匆忙之中忘了取走钢笔，希望你不要太介意。”他还说，“你我都是商人，你

4、是在卖钢笔，而且上面标的有价。”说完之后他又急匆匆地走了。几个月后，在一个社交会上，一位穿着西装革履的年轻人向这个商人迎面走来，他说道：“您可能忘记了我，我也不知道您的名字，但我永远忘不了您。是您从新给了我自尊。我就是那个从前在街头卖钢笔的乞丐，直到那一天您告诉我，我是一个商人为止。”在这个世界上每个人都有很大的潜能，你不仅要知道自己的潜能，也要了解别人的潜能。你尊重了别人别人也会尊重你、看重你，这样你和他才有可能成为真正的朋友，很好的合作伙伴，你的事业才可能获得成功。2.学会与人合作，就要对别人真诚的感兴趣。一个人只有对别人真诚的感兴趣，他才会得到很多朋友。有的父母只让孩子关心自己的学习成绩

5、，其它的事一律不许过问，久而久之，孩子养成了只关心自己学习的习惯，只有求别人满足自己，至于别人有什么困难他们并不去想。武汉某大学，一个入学两月的大学生被迫辍学回家。原因是：这个大学生从小到大，他的衣食住行全部由他妈妈一人包办，至于家务活他从不做，也不学，他妈妈也不让他学，他妈妈只要他把学习搞好。他不负母亲的厚望，成绩非常优秀，以优异的成绩考入武汉某大学。大学生活，母亲没在旁边，自己的生活起居没有了照顾，床铺不会整理，衣服脏了不会洗，个人卫生邋遢之极，一周下来身上已气味难闻。他固步自封，从不与人交往。同学们也不愿和他交往，大家说，一闻到他身上的气味就想吐。两个月后，他妈妈不得不把他从学校接回去，

6、美好的大学梦就此破灭。他的悲剧谁之过？作家要想些畅销书，一定对读者感兴趣；艺术家要想赢得观众的掌声，一定要对观众感兴趣，孩子终究是要走上社会的，无论学习、工作，都要和人打交道，只有对自己工作的对象感兴趣，才能焕发出一种热情和创造力。3.学会与人合作，就要给予别人以诚挚的关怀。人与人之所以成为朋友，正源于他们之间相互惦记，相互牵挂。每每小学毕业考试结束后，我心中有一种莫名的伤感，可能是出于对学生难以割舍吧。今年这种感觉尤为强烈。正当我伤感之际，班长和几个学生一起跑来：“老师，老师大家都在找你，你快到教室里看看吧。”“出什么事了？你们不就是都走了吗？”“你去了就知道了。”我急忙来到教室，一进教室我

7、被眼前的情景惊呆了：所有的课桌分三面摆放，学生面带笑容，端端正正的坐在那里，几位代课教师已经在那里等候了，学生桌上摆满了瓜子、糖果、西瓜。老师的位置上更是丰盛，教室布置一新，黑板上工工整整地写满了献给老师的诗。看来大家都在等我。我一进教室，全班学生立即起立，班长引导大家认真地饱含深情地朗诵黑板上的诗。学生真诚打动着我和我的同事们，我们感动极了，平日滔滔不绝的我们竟一时语塞，泪水充盈了眼眶。我还以为学生一考完就会匆匆离去，没想到，真是令我们都没想到被人记住的感觉真好，被人牵挂的感觉真好！谁是最有魅力的人？是那些会关心人的孩子！二、 养成良好的学习习惯我听一位教育专家讲过，决定一个人学习成绩的主要

8、因素有三方面：一是天分或者是智商，二是学习条件，三是习惯。现在，人与人之间智力差异并不是特别大，人们的学习条件也相差不多，关键是有好的习惯。如主动学习，自觉进入学习状态的习惯；独立思考，重视思路和方法的习惯；认真预习和利用预习成果上课的习惯；专心听讲、积极参与的习惯；善于发现和提出问题、敢于发表独立见解的习惯；先复习后作业和及时完成作业的习惯；联系实际，注重应用的习惯；广泛读书和上网获取信息的习惯；自我小结与自我反思的习惯；与老师交流与合作的习惯。例如：善于发现和提出问题、敢于发表独立见解的习惯即要有一个会思考、会想像的头脑。伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”学生最可贵的动力是

9、想象力、好奇心、求知欲、学习中的乐趣以及对学习结果的社会价值的认识。而学校最重要的任务是努力引导学生形成这些能过启发创造性的心理能力，所以，教育应该使所提倡的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。画画，是培养孩子创造力、想象力的重要途径。美国的孩子学画画，老师往往不给样板，不定模式，让孩子从现实生活到内心想象的过程中自由构图。孩子虽然画得一塌糊涂，但十分高兴。画完之后，只问老师“好不好”，而从来不问“像不像”。对此，留美教育管理学博士黄全愈说：“回答像不像是指复制的如何；回答好不好，是指创造的如何。”黄全愈博士还讲了这样一个故事：美国的小学美术教师达琳曾来中国

10、云南作学术交流。不少中国老师请教她：“怎样教孩子的创造性？达琳很困惑：“怎样教孩子的创造性呢？”达琳给中国孩子出了一道题快乐节日。结果她发现很多孩子都在画圣诞树，而且画得一模一样！她仔细观察，发现孩子们的视线都在朝一个方向：教室墙壁上有一幅画，里面有一棵圣诞树！达琳把墙上的画遮起来，让孩子们自己创作一幅画来表现这个主题。令达琳吃惊的是，那群孩子竟然抓耳挠腮，一脸茫然的样子达琳老师不得不吧那幅画揭开。这个真实的故事的确令人深思。中国千千万万个孩子都在学画画，问题是怎么学？学什么？用什么方法去学？是用“眼”画画，还是用“心”画画，这可能就是模仿与创造的不同点吧。我觉得黄博士说的很有道理：模仿是一个

11、简单的由眼到手的过程，由于没有心的参与，可以说是一个类似的“复制”过程。时间长了，虽然记忆越来越高，可想象力却越来越差。他的眼里有画，而心里没有。眼里的画只能是别人的，只有心里有画才是自己的。有创造性的孩子，往往是用“心”在画画，正是在“心画”的过程中培养了创造力，运用了思考，提出问题，分析问题，解决了问题。三、 养成良好的生活习惯生活是人生的第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅孩子的身心健康而且也是综合素质的体现。它包括按时作息、早睡早起的习惯；“五勤”（勤洗手、勤洗脸、勤漱口刷牙、勤剪指甲、勤换衣服）的习惯；“五不”（不随地吐痰、不乱扔垃圾、不吃零食、不吸烟、不接触毒品）的习惯；

12、衣着整洁的习惯；锻炼身体的习惯；读写姿势正确和用眼卫生的习惯；自己料理衣物、学习用品的习惯；认真参加劳动与技术活动的习惯；安全警惕性和自我保护的习惯；吃好早餐和科学饮食的习惯。我们认识到习惯的重要，那么怎样科学引导孩子的习惯养成？孙晓云教授的公式是养成习惯用加法；克服习惯用减法。如培养孩子读书习惯，结合孩子的兴趣特点先选择故事书，由浅入深，由短到长。不在一朝一夕，贵在长久坚持。刚上学的孩子坐不住板凳是正常现象。我发现我的儿子写作业一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。我看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下千把该办的事办好，这样今天你写作业时出来3次完全可以了。结果孩子果真做到了；过了几天 我又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。