让孩子赢在起跑线上

1、让孩子赢在起跑线枣阳市直机关幼儿园 张静 随着经济社会的发展和生活水平的提高，越来越多的家庭对幼儿的教育越来越重视，“让孩子赢在起跑线”已成为许多家庭的共识，幼儿教育已成为许多家庭关注的热点和焦点。近几年，枣阳教育在规范管理的基础上，教育质量不断攀升，教育水平不断提高。与此形成鲜明对比的是，幼儿教育明显存在滞后性，存在优质资源不足，教师结构不合理，教育管理不规范等问题。一、枣阳幼儿教育现状全市共有幼儿园225所，在园幼儿17228人，其中公办幼儿园11所，民办幼儿园214所,审批注册幼儿园71余所,未注册幼儿园154所。教职工974人,其中临时聘任371人。专任教师713人，年龄最大的60岁，

2、最小的16岁，平均年龄33岁。本科学历68人，专科155人,中专211人,高中195人,初中以下84人，幼教二级以上职称251人,无职称462人。二、目前枣阳幼儿教育存在的问题（一）优质幼儿教育资源严重短缺。今年秋季开学前，许多幼儿家长提前排队到市直机关幼儿园要求报名，给市政府和市教育局带来很大压力。之所以会有这种现象发生，根本原因是我市优质幼儿教育资源严重不足。市直机关幼儿园以其办学条件规范、教育管理规范、办学方向规范而受到幼儿家庭的青睐。这种幼儿园在我市数量偏少，与群众的需求存在很大差距。目前，我市规范化的幼儿园与庞大的幼儿群体明显脱节，城区仅有市直幼儿园1所公立幼儿园，乡镇仅有杨垱、琚湾

3、、熊集、王城4所镇办幼儿园。规范幼儿园存在数量的严重不足，没能在幼儿教育中占有绝对主导地位。（二）幼儿园布局不合理。一方面，由于社会贫富差距较大，一些低收入家庭对学前教育的要求很低，无视幼儿园的办园资质和安全问题，只是满足于有人帮忙照看一下小孩就行，为无证办园提供了生存空间和存在的可能性。南城文化馆周围不到50米的距离就有三家幼儿园，布点十分不科学。尽管违规办园，还可以收到愿意就读的幼儿。另一方面，相当一部分农村办在村里的幼儿园，尽管条件不达标，一时也难以改善条件，但当地仅此一家，一旦取缔确实会对当地学前教育造成一定影响。这些情况的存在给管理工作带来了很大的难度和矛盾。（三）幼儿园基础设施不达

4、标。目前，我市民办幼儿园现状基本上是市场调节、自生自灭。民办幼儿园开园不向任何单位请示，随意开园，导致布局十分不合理，有些幼儿园相距不到20米，为争夺生源，常常会发生矛盾。资山、蔡阳、钱岗等地由于乡镇撤并，行政力量弱化，管理也较松散。这几个地方的教师纷纷调走，各公办学校教师紧缺且严重老龄化，小学无力承担学前教育，只有依赖民办幼儿园，幼儿园普遍设施简陋、房舍陈旧。新市、鹿头、刘升、七方受当地经济条件限制，没有成规模的幼儿园，多在自己的家庭院子里办，园舍、教室都不合理，桌椅板凳陈旧。杨当、琚湾、熊集、王城虽然有镇直幼儿园，但是收费低廉，一学期在150元左右。这些园长敬业精神很强，为幼儿园省吃俭用，

5、但是观念老化，缺乏前瞻性，一味迎合家长的要求，违背幼儿教育规律。收费太低不利于幼儿园的长远发展，幼儿园除了场地、教室宽敞外，空空如也，什么玩教具都没有。由于公办幼儿园收费低，街上的民办幼儿园都没发展起来，少量小幼儿园学生少，条件差。（四）师资力量薄弱，管理松散。目前，市直机关幼儿园10年来未进一名受过正规教育的幼儿教师，只好聘用30多名临时幼儿教师。民办幼儿园的教师更是良莠难分，合格师资严重匮乏，受到正规教育的幼儿教师比例很低，难以保证幼儿受到正规的教育。许多民办幼儿园教师不专业，以小学化教学为主。为降低成本，各民办幼儿园都存在幼师待遇低、负担重、专业差的不良现象，合格师资比例偏低。从业的幼儿

6、教师大多是临时雇佣人员，月工资不过600元左右，高的每月工资也不过800元左右，因此南北城一些人纷纷在自己家里办幼儿园，导致各幼儿园低价竞争更加激烈，而办园规模不能上档次。一方面是办园行为不规范，另一方面是市场有需求，办园门槛儿低，监管不力，执法不严，导致幼儿园多而杂，取缔困难。三、对枣阳幼儿教育的几点建议1、科学规划幼教布点设置。根据各地地理环境、人口分布、交通状况和原有校舍等因素进行认真摸底、科学规划、合理布点。鼓励有条件的学校开设幼儿园。随着生源减少，小学开办幼儿园可以消化富余教室及教师，也可以补充学前教育资源不足的状况，对民办幼儿园也起到示范和引领的作用，开发区中心小学、清潭小学、环城

7、丁庄小学都作了有益的尝试，并收到了较好的效益。2、发挥规范幼儿园的旗舰作用。在城区，实施联合办园等形式，充分发挥市直机关幼儿园、市直机关第二幼儿园等规范幼儿园的作用，以联合办园等形式，带动一批条件较好的幼儿园，使之发挥统领作用，促进幼儿教育的规范化。3、加大管理力度，严格审批程序。对新申办的幼儿园一律与乡镇布点规划实行统筹，并实地查看幼儿园硬件设施及师资水平，严格执行有关标准，从严审批。4、加强教师队伍建设。继续在电大开设幼师培训班，对在职幼儿教师进行培训。对幼儿教师实行严格的准入制度，强化资质审核和监管，确保师资水平。5、加强常规教学管理 。一是坚持执行学前幼儿课程标准，切实按照课程目标和教育原则开展各项教育活动,统一规范的幼儿教材，避免教学小学化。 二是重视教育的各环节，抓好教育课程的管理，抓好幼儿一日活动各环节的管理。教师必须认真按幼儿园教育