阅读理解的解题技巧ppt课件

1、散文阅读题型及答题技巧,题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？ 解题方法： 考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。 规范答题1.标明句子出处。2.找出比喻句中的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。 抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨,题型二：人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ 这篇散文中，作者主要用第二人称写，这样写的好处是什么 A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经

2、历和感受(小说除外小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。 B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用； C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论,题型三：分析作品结构 语段在文中的结构作用 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ 从全文看， 件事在内容和结构上起什么作用？ 分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？ 方法：结构作用（专用术语）： （1）文首： 开篇点题、总领全文。 渲染气氛，营造氛围，烘托情感； 设置悬念，为下文作铺垫。 (2)

3、文中： 承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。 (3)文末： 点明中心、升华感情；深化主题； 收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷,题型四：鉴赏艺术手法类。 题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“”？3.“”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。5.赏析这段文字（这句话）。 答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情 方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。 （1）叙述方式 顺叙：按照时间或空间顺序较清楚

4、地进行记叙。 倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用,2）抒情手段： 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情： 借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景衬哀情、以哀景衬乐情； 借物抒情：借物喻人、托物言志； 借事抒情：即事抒怀； 借古讽今：怀古伤今。 （含蓄委婉） （3）描写方法（特点） 、写景的顺序：如由远到近、由高到低等 、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等 、描写景物的手法技巧 A、结合 动静结合

5、 ：以动衬静、以声衬静 虚实结合 ：如雨霖铃 正侧结合：如口技 点面结合 ： 如江雪 声色结合,对比：明与暗、昔与今、 、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐 、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻） 人物描写：环境、场面描写： 景物描写：具体描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身临其境之感，烘托人物的形象、情感（思想），为下文议论、抒情作铺垫。 细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。 正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。 侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事

6、物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来,点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点统一。 2、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。 3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。 4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应 5、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张 描绘类比喻、夸张、比拟、借代 比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。 夸张：夸大、缩小或超前；使感情更强烈，增强文字感染力

7、；创设氛围，引人入胜；揭示本质，给人启示。 拟人（比拟）：物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。 借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性,结构类对偶、排比、反复 对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。 排比：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。 反复：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。 表达类反问、设问、夸张、引用（引 号 的 作 用 ：引 用 、强 调 、特 定 称 谓 、否 定 、讽刺 、反 语 ；破 折 号 用 法 ：提 示 、注 释 、总 结 、递 进 、话 题 转换 、插说

8、） 设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。 反问：加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。 夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭本质，给人以启示 6、用词之美：找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语 7、句式之美:如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等,另外要注意抓住六种重要句子： 首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用 中心句和点睛句。 感情句。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。 描写句。那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。 修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用

9、一些修辞手法。 尾句。语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛，烘托心情等作用,题型五：鉴赏作品语言：要注意句式，如长句短句、整句散句等。 方法：鉴赏语言作品，也要了解一定的语言风格。以下是概括语言特点的常用术语： 浓墨重彩： 惟妙惟肖： 体物入微： 行云流水：言近旨远： 言简意丰： 意在言外： 含蓄蕴藉：整散结合： 此外还有常用的清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等。理解并积累一定量的术语，会加深对语言文字的特色的体会,题型六：引文的作用 答题格式(要点) 对当前语段的内容作用，

10、对全文的内容作用，增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列) 引用： 引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富（充实）文章的内容； 引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。 引用名言：使文章更具有说服力。 关于句子的表达效果 提问方式: 品味精彩语句的表现力 分析句子的表达特色文章这样写有什么好处,文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。这篇文章写到了哪些方面的对比，简要分析这种写法的好处。作者是怎样把本文写得情趣盎然的？ 答题格式：描写(表现)对象(内容) +手法（修辞格）+分析 +表达（艺术）效果（情感

11、、语言等）。 另外，此类题型还需从以下角度思考： 动静：动静结合、以动衬静（以静衬动） 虚实：虚实相生、以虚写实（以实写虚即化抽象为具体）。此种手法常和想象、联想联系在一起。 顺序：时间、古今、春夏秋冬、早晚 空间：远近，、表里、俯视、仰视与平视，整体与局部， 感觉：视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉（这个角度要注意“通感”手法的运用,题型七：关于文题的理解和作用 提示(要点) (1)把握象征意义 (2)语带双关 (3)作者感情的出发点 (4)概括文章主要内容 (5)文章线索 (6)文眼（揭示文章中心） (7)吸引读者，新颖 (8)文章运用 修辞的要还原本意在分析作用,题型八：仿写： 此考点一般是给

12、一个句子，让考生仿写一个或几个。 答题要点： 要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做； 例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题； 在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。 例句的基本思维模式是：XXX对象在XXX条件下，XXX怎么样。 例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用，我们可以考虑：没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。 （2）谈感受 这也是散文阅

13、读的热门考题，可分为： （1）对描写对象； （2）对人物情感,3）品味富有表现力的语言； （4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。 此考点灵活多变，把握的关键是： 能准确读懂原文的含义和作者的思想情感； 要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可； 答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。 （3）续写 给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原文上。 （4）积累类、仿句类、想像类、举例类、见解类、感悟类、探究类、鉴赏类等几种类型。 （5） “作批注”、“填读书”（知识）卡片等。关于读书笔记的考查方式还有摘录、概括、联想、评价、写心得等，形式多样，十分灵活。此类题考查过程与方法的试题明显,题型九 1、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ （1）动词：不行。因为该