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文档简介

1、3小小竹排画中游教学目标：、认识个生字，会写个字，认识“丶”“ ”两个笔画和“木 、山、艹”个偏旁。、正确、流利地朗读课文，背诵课文、了解课文内容，知道江南是个美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情，陶冶爱美的情趣。教学重点：、认记生字注意生字在田字格中的位置。、朗读课文，背诵课文。教学难点：通过指导学生读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。充分感受江南的美丽，受到美的教育。课前准备：flash动画课件，学生两人一份放有生字卡片的信封。教学过程设计：第一课时一、播放儿歌，导入新课今天，老师为小朋友带来了一首儿歌，你们想听吗？比比看，谁的小耳朵最灵。播放儿歌，

2、（歌词为本节课课文内容）说说你听到哪些景物和动物？根据学生回答将相应词语卡片贴在黑板上。（设计意图：开课伊始用儿歌和语言创设情境激发了孩子们学习的欲望，为后面通过语言感受江南的美作了很好的铺垫。二、整体感知课文小朋友听得可真仔细，老师请你们看一段录相：学生观看江南风光静态课件，教师配乐朗诵。设计意图：教师声情并茂的朗诵激发学生的阅读热情，运用课件丰富学生对江南风光的感性认识。看了课件，听了老师的朗读，你想说些什么？小朋友说得可真棒！编书的叔叔阿姨们特地写了一首儿歌，请你用上自已的聪明才智读读这首儿歌吧！三、学生字新词，读通读顺课文、分组依自己喜欢的方式自学生字。不会的向别人请教。学习生字词时，

3、注意学生之间的合作学习。、说一说：说说自己是怎么记住这些字的，它还有哪些小朋友？、考一考：（学生拿着字卡，你考我，我考你，）生生互检。、玩一玩：读完生字词后，充分利课文中的那幅图，让孩子们玩词贴画的游戏，把黑板左边的词语贴到画上合适的位置。如：“禾苗”帖在图中画禾苗的地方。多种形式认读词语，熟记词语。设计意图：在贴画的过程中，既巩固“两岸、顺水流”等词语的识记，又通过图形象地理解了词语的意思。比如理解“顺水流”，学生摆的时候，老师让他把这个意思演示出来。很直观，很形象地理解了词语的意思。、指三名学生分句读课文，随机正音。（注意“儿”字在生字教学时念“r”，在文中念轻声；“油”字的变调。、用各种形式练读课文。（如师生对读，生生对读，评比朗读之星等）通过各种形式的读激发学

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