《盲孩子和他的影子》教学设计

1、装订线苗集中心学校20132014学年度七年级第一学期语文导学案 课题 39、盲孩子和他的影子 课型 主备人 审核 师 案 学 案 二次备课 29、盲孩子和他的影子一、导入同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界，在那里，我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人今天，我们再次步人美丽的抒情童话世界，那里有诗一般的境界，有汩汩流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友盲孩子和他的影子。二、明确学习目标三、 预习展示四、合作探究1、快速阅读课文，找出文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化? 归纳一下本文的情节发展。 盲孩子很寂寞“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖影子、萤火虫、太

2、阳、月亮的爱使盲孩子得到光明。2、盲孩子的影子来到他的身边，和他作伴，赶走了他的孤独，最后，更让他获得光明，而影子自己也获得了生命。你是怎样理解文中的“影子”这个形象的？文中“影子“是一个乐于助人、勇于助人的形象，他关爱像盲孩子这样弱小的人，对他们奉献着无私的爱，“影子”最后获得生命，表明给别人带来幸福。自己也能得到幸福。3、本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。（学生可从个人角度分析美的语言，不求一致） 29、盲孩子和他的影子金 波一、学习目标1、理解影子的象征意义。2

3、、有感情朗读课文，品味文章精美的语言，多角度理解文章主旨。3、培养热爱生活、关爱弱者的良好品质。重点、难点理解影子的象征意义，品味文章精美的语言，多角度理解文章主旨。二、课时安排 一课时一、自主学习1、给加点的字注音。哞（ ） 酥（ ） 蔷薇（ ） 踉跄（ ） chnchn( )( )孪生（ ） 泥泞（ ） x( )戏 泥nng（ ） yng（ ）火虫2、解释下列词语的意思。踉踉跄跄：孪生：嬉戏：情不自禁;二、合作探究，展示。1、快速阅读课文，找出文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化? 归纳一下本文的情节发展。 4、多角度地理解文章主题。 讨论：结合情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文

4、章主题？ 鼓励学生多向思维，有新的见解。如：不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一样热爱生活，追求光明未来等，也应予以肯定。当然，从文章整体内容理解，关爱像盲孩子一样的弱者， 使他们感受生活的美好，则更贴切一点。五、课堂小结1、学生总结本节课的收获。六、达标检测仿写句子。示例：爱是春天里的小雨，让落寞孤寂的人得到心灵的滋润。爱是冬日里的阳光，使贫病交迫的人感受到人间的温暖。七、板书设计 盲孩子和他的影子 金波盲孩子 影子萤火虫 太阳 月亮装订线 二次备课 学 案 师 案 2、盲孩子的影子来到他的身边，和他作伴，赶走了他的孤独，最后，更让他获得光明，而影子自己也获得了生命。你是怎样理解文中的“影子”这个形象的？3、本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。4、多角度地理解文章主题。 讨论：结合情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题？ 三、课堂小结学生谈收获四、达标检测仿写句子。示例：爱是春天里的小雨，让落寞孤寂的人得到心灵的滋润。爱是：爱是： 爱苗集中心学校20132014学