六年级科学上册17斜面的作用课件2教科版_第1页
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文档简介

1、斜面的作用,说教学目标,知道斜面是省力的；不同坡度的斜面，省,力程度不同，坡度越平缓的越省力,能判断出生活中有哪些地方运用了斜面,积极参与科学实验，愿意与同学进行合作,交流。有学习科学的兴趣和正确评价科学,的态度,说教学重难点,重点：知道斜面是省力的,难点：知道坡度不同的斜面，省力的情况,不同,材料准备,教师准备：教学所用,PPT,长木板每组一个,测力计每组一个、钩码每组一盒,学生准备：不同重量的物体,说教学方法,两组对比试验,1,分别将一物体直接提升和沿斜面提升到同,一高度，测量力的大小,2,分别在不同坡度的斜面下，提升同一物体,到同一高度，测量力的大小,说教学过程,像搭在汽车车厢上的木板那

2、样的简,单机械，叫做斜面,实验计划,实验名称,研究斜面作用,实验器材,斜面、重物、测力计、铁架台,1,实验步骤,搭好实验装置,2,先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面,提升物体的力,3,改变物体的重量，按步骤,1,重复做,4,讨论、整理实验发现,温馨提示,1,只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度,2,拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读,3,注重小组合作、边实验边记录,研究斜面作用的实验记录表,提升不同的物体,2,3,1,直接提升,物体的力,N,沿斜面提,升物体的,力,N,4,我们的发现,斜面省力,温馨提示,1,不能改变物体的重量，只能改变坡度,2,拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读,3,注重

3、小组合作、边实验边记录,4,完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并,思考发现,研究不同坡度斜面作用的实验记录表,用,1,2,3,4,表示坡度由小到大,沿不同斜面提升物体的力,N,直接提升,物体的力,我们的发现,N,1,2,3,4,在不同坡度下的斜面，坡度越平缓的，越省力,找找斜面,说说运用,一、填空,1,像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做,2,斜面能,力，斜面的坡度越,越省力，坡,度越,越不省力,3,生活中应用斜面的地方很多，如,和高架桥的引桥等,4,螺丝钉的螺纹是,的变形。同样粗细的螺丝钉,螺纹越密，旋进木头时越,二、判断,1,房屋的房顶是应用了斜面原理。,2,螺丝钉的螺纹是斜面的变形，同样粗细的螺丝钉,螺纹越密，旋进木头时就可能越费力。,三、选择,1,下列哪种情况最省力,A,B,C,2,盘山公路修成,S,形是因为,A,美观,B,省力,C,坡度小,

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