第一节细胞的增殖(第二课时)7.6

1、课题细胞的增殖2课型新授授课时间7.3设计者知识与技能目标：1. 了解动植物细胞有丝分裂过程的异同。2 描述细胞的无丝分裂。教 学 目 的3 掌握有丝分裂的过程、特点和意义，尤其是DNA和染色体的规律性变化。过程与方法目标：1.学习用曲线图描述 DNA和染色体数目的变化规律。2通过实验培养学生制作临时装片的技能，培养学生的观察、分析能力以及试图和绘图能力。情感、态度与价值观目标：通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。重点真核细胞有丝分裂的过程中DNA和染色体的规律性变化难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DN

2、A数量的变化关键曲线图分析总结教具多媒体教学环节教学内容教师调控学生活动时间 分配组教提问:./1,. 2厶-r f、 、 r、A1、细胞增殖的方式有哪些？意义何仕？复习2、细胞周期是指什么？包括?63、有丝分裂各时期的主要特点？讨论:以表格形式，对有丝分裂过程中，染色体形态、染色体数目、着丝点数目、染色单体数目、DNA分子数目等进行对比。并对染色体数目、DNA分子数目，染色单体数目作出变化曲线。（组织学生观察图片,进行讨论和阅读，并回答问题。丄学生回答，教师补充：10新授假设正常体细胞的核中DNA含量为2a,染色体数为2N，则9复制1Vv1V4CA：.匸，e=-=- =-h*间期前期中期后期

3、末期DNA含量2a t 4a4a4a4a4at 2a染色体数2N2N2N4N4Nt 2N染色单体0 t 4N4N4N001、染色体职1 11 1 、I 丨 I I 间期前中后耒时间比较各时期染色体的变化：I复制 口 着丝点分裂1 14丫 n 丫丫DNA 数： 122染色体：112染色单体： 0202、动物细胞的有丝分裂（展示动物细胞和植物有丝分裂图片，以问题引导学生观察两种细胞有丝分裂的差异、动物细胞纺锤体的形成以及细胞质分裂的方式。）完成引导性的填空题： 阅读课文，完成填空，并对前期的特征进行表达。 阅读课文，完成填空，并对中期的特征进行表达。 阅读课文，完成填空，并对后期的特征进行表达。

4、阅读课文，完成填空，并对末期的特征进行表达。 讨论：动植物细胞的有丝分裂比较有何相同点？不同点？ 3、有丝分裂的意义（把概念拆开，细化，联系有丝分裂的间期和分裂期，帮助学生10小结作业记忆和理解。）将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，而 在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。（三）无丝分裂介绍无丝分裂的实例、过程。强调没有出现染色体（不等于没有染色体） 和纺锤体。（四）实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂讨论：实验原理、实验材料、方法步骤、和实验现象的分析？1、实验原理：分裂部位、染色特点2、方法步骤：培养制片（解离 漂洗 染色 制片）观察绘图思考题：处于哪个时期的细胞最多？为什么？成才之路483板 书 设 计第1节细胞的增殖三、有丝分裂1、细胞周期：2、植物细胞的有丝分裂：3、动植物细胞的有丝分裂比较： 相同点：染色体变化、行为 不同点：前期、末期四、无丝分裂五、实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂反经过上节课的学习，学生对有丝分裂各时期的特点