小学一年级语文《小花猫照镜子》教案

1、小学一年级语文小花猫照镜子教案 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的小学一年级语文小花猫照镜子教案相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学一年级语文小花猫照镜子教案教学目标：1、能在不同的语境中正确认读本课生字10个；能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字。2、能练习用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒、烈”。3、能正确、熟练地朗读课文。3、根据一些句子中的提示语读出一定的语气。4、使学生懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。教学

2、过程一、谈话引入，揭题1、师：小朋友，你们平时照镜子吗？你们是怎么照镜子的？今天我们所学的课文中有一只小花猫也在照镜子，看看它是怎么照镜子的？2、揭示课题，学生齐读。3、学习生字：镜二、学习课文学生自由读课文，想想课文讲了件什么事情？1、学习第一小节2、生自由读，问：小花猫照镜子时看见了谁？它怎么样呢？（1）学习生字：瞪、盯、怒、冲（2）请生读第一节，指导朗读，突出小花猫的”怒气冲冲”。3、齐读第一节。4、学习2-4节（1）小组读24节（2）学习生字：喵、砰、剧、烈、伙、伴（3）朗读词语（5）问：小花猫是怎样对待镜子中的自己的？请学生用“（）”表示出来。（5）指导朗读句子：它弓起背，瞪圆了眼，

3、“喵喵”大叫两声，扑了过去。（6）经过妈妈教育后，小花猫又是怎样做的？用“”划出来。（7）请学生分角色表演。（8）请生读，齐读24节。5、学习第五节（1）生读第五节（2）学习生字：蹲（3）朗读句子：妈妈语重心长地说：“要想别人尊重自己，首先要尊重别人。”6、齐读课文四、复习巩固1、开火车读生字2、小组中读词语【篇二】小学一年级语文小花猫照镜子教案学习目标：1、在不同的语境中正确认读本课的10个生字；能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字；2、能练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。3、根据一些句子中的提示语读出一定的语气。4、使学生了解要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。重点和难点：1、在

4、不同的语境中正确认读本课的10个生字；能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字；2、能练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、师述：小朋友，你照过镜子吗？那么你发现照镜子的奇妙之处吗？（学生交流，师小结）2、师述：今天让我们瞧瞧小花猫是怎样照镜子的？师板书课题：30、小花猫照镜子（学生字：镜。）3、齐读课题。二、听读课文，初步感知1、师述：请小朋友仔细听录音，听清小花猫照了几次镜子？（生交流）2、轻声读课文，借助拼音读准生字，读通课文。思：花猫每次照镜子的结果怎样？为什么会这样？3、出示：要想别人尊重自己，首先要尊重别人。三、朗读课文，学习生字师述：那么怎样才

5、是首先要尊重别人，然后别人才会尊重自己呢？让我们再来看看小花猫的表现吧。1、学习第一、二节。（1）出示第一、二节。再读课文，要求读得较通顺。（2）学生字：瞪盯怒冲剧烈（小组合作学习，交流。）（3）练习感情朗读，读出“怒气冲冲”的样子。（4）出示句子：他弓起背，瞪圆了眼，“喵一喵”大叫两声，扑了过去。（5）找好朋友演一演，生交流评议。师述：小花猫跑去找妈妈，妈妈又说些什么呢？2、学习第三、四节。（1）出示第三、四节。同桌分节读。（2）自学生字：伙伴。说说你的伙伴是谁？（3）描描写写“伙伴”。注意左窄右宽。（4）练习感情朗读，读出“笑眯眯”的样子。分男女生感情齐读。3、学习第五节。师述：谁再来说说

6、小花猫两次照镜子为什么会有这么大的变化？四、复习字词，总结全文1、复习生字：小花猫钓鱼。2、复习词语：小花猫捉老鼠。3、描一描，写一写“瞪盯怒烈”（1）“瞪盯”左窄右宽。（2）“怒”上下相当，“烈”上厚下薄。（3）生描写，师巡视。（4）评评议议。4、师总结：学习了课文你知道了什么？生谈体会。师总结。所以我们在日常的学习、生活中都要做到（生）首先尊重别人，然后（生）别人才会尊重自己。【篇三】小学一年级语文小花猫照镜子教案1、知识与技能在不同的语境中正确认读本课的8个生字：使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先。能正确描写四个生字：使、冲、扑、先。能自己练习用部首查字法在字典里查找伴、怒。2、过程与方法：

7、朗读课文，能根据句子中提示语读出一定的语气。3、情感态度与价值观：能了解课文内容，知道想要别人尊重自己，首先要学会尊重别人。教学重点：1、认识本课8个生字。描写使、冲、扑、先4个字。2、积累，并能根据划线部分的提示读好课后句子。能正确、熟练地朗读全文。教学难点：能根据提示练习用部首查字法在字典里查到怒和伴。教学准备：幻灯片、课文录音、生字卡片、电脑媒体教学过程：一、启发谈话，导入新课。1、媒体出示：镜子谁会读？（1）自由读；（2）指名读，正音；（3）开火车读。2、提问：你知道，镜子有什么用呢？3、出示课题。读课题。4、过渡：今天，小花猫也想照镜子，会发生什么有趣的故事呢？我们来听听课文的录音。

8、二、初读课文。整体感知。1、听录音，想一想小花猫照镜子时发生了什么事？2、请你自己来轻声读一读，想一想。媒体出示：小花猫第一次走到镜子前，看见（），它（）。第二次来到镜子前，看见（），它（）。三、朗读课文，学习生字。过渡：是呀，小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他，就非常非常生气，也就是怒气冲冲。他会怎么说呢？自己读第1、2小节，边读边找，然后划出小花猫说的话。1、你是谁？干吗老盯着我！小花猫怒气冲冲地问。学习生字：怒、冲（组词，理解怒气冲冲的意思）谁来做做小花猫，把怒气冲冲的语气读出来？（指导朗读句子）2、他弓起背，瞪圆了眼，喵喵大叫两声，扑了过去。（1）自由读。（2）指名读。（3）加上动

9、作演一演。3、引读第三节：不料，镜子中的小花猫也。只听见，镜子。小花猫吓坏了。师：是呀，镜子晃动得那么厉害，好像快要倒下来似的，这就叫剧烈地晃动。4、学习生字：扑、吓。（自由说，同桌交流）过渡：可是，原来怒气冲冲的小花猫，怎么会笑眯眯呢？请小朋友自己读3、4、5节，想一想为什么？交流反馈。1、出示词语：伙伴2、学习生字：伙、伴：给伙伴换个词，意思不变。3、出示句子：妈妈语重心长地说：孩子，要记住，要想别人尊重自己，首先要尊重别人。师：是呀，你想别人对你有礼貌，首先你要；你想别人对你友好，首先；你想，首先。你要想别人尊重自己，首先要提示：想想妈妈平时怎么和你讲道理的？做做小花猫的妈妈，再读读这句话。4、如果你是这只小花猫，你会怎样照镜子呢？和同桌合作演一演。四、巩固复习。1、过渡：小花猫明白了道理，真高兴。瞧，他要去钓鱼招待大家啦。让我们一起帮帮小猫。游戏：小猫钓鱼（生字、词语）。2、猫妈妈给小花猫布置了一个任务，用部首查字法查出怒、伴在第几页。你能帮帮小花猫