学然后知不足学然后知不足作文

1、 学然后知不足 学然后知不足作文学然后知不足学然后知不足湖北省农村教师素质提高工程培训学习体会湖北省兴山县南阳镇中心小学 李茂芬07 年的暑假与以往一样如期而至，一样的炎热，一样的漫长。可 是对于我来说却是那样的不同寻常， 因为在这个夏天， 我有幸在步入 社会的第十四年后再次走进课堂， 当起了学生， 参加了为期十天的湖 北省农村教师素质提高工程的培训学习。记得学期快结束的时候，我们校长对我说暑假叫我去武汉参加小 学语文教师培训，我当时高兴极了，心里就暗暗下了决心：一定要珍 惜这个机会，好好学习，争取能把新的教学理念带进我的课堂！初入武汉，领略到了都市的繁华；进入校园，也体会到了繁华背 后学子们

2、的那份艰辛。 走下空调车，热浪就扑面而来，走到哪里都 避不开。公寓楼里更象一个巨大的蒸笼，电扇扇出的风都是烫的，晚 上睡在木板床上，我开始担心：这么热的天，怎么听课啊？走进教室，我的担忧土崩瓦解：能容纳 200 多人的教室明亮、凉 爽，再舒适不过了。就是在这里，我有幸聆听到了全省各地的专家、 教授以及教学一线的经验丰富的特级教师们的精彩的讲座。 他们的谦 虚、他们的博学、他们幽默的谈吐、他们对教育的热爱、他们对育人 工作孜孜不倦的追求 ?无一不让我感动、无一不让我自惭形秽。听了恩施市实验小学何兆文老师关于班主任工作的用心呵护每 颗纯真的心的讲座时，看着她花白的头发、略显苍老的面庞，听着 她对农

3、村教师和班主任工作现状的分析， 还有她结合自己工作的点点 滴滴谈出的如何做好班主任工作的宝贵经验， 让我听呆了： 多么敬业 的老师啊！多么慈爱的长者啊！多么无私的教诲啊！一个年过半百的 老师对工作的热情让我这年轻教师汗颜。 她的观点， 她的教学理念真 的是与时俱进的。 作为年轻教师的我， 在今后的工作中就应该加强各 方面的学习，在学习中增长知识。不断工作中的点滴经验，在总结中 积累经验，在积累中提高能力。特别是她谈到的“班级活动的功能化” 这一点，引起了我极大的兴趣，他的“新闻报道”活动可真是一举多 得啊，既激发了学生观察生活的兴趣，又培养了学生练笔的能力，还 培养了学生口语交际的能力。武汉市

4、桥口区教研室的张文老师关于儿童心理健康维护与留守 学生教育 的讲座与我们目前农村教育的现状是那样吻合， 他的那些 理论能很好地指导我们的教学， 让我们懂得该怎么样去对待那些远离 父母的可怜的孩子们。 也同时让我感受到了对于这些留守儿童， 不是 只有我们在关心他们，社会各界都在关心他们， 我们不是在孤军作战， 教育这些特殊群体的孩子的方法不需要我们在黑暗中摸索， 需要的是 借鉴专家们的经验，然后在实践中完善它。对于留守儿童的教育，我 们是任重而道远。随着社会的发展，随着退耕还林面积的不断扩大， 山上居民不断迁往山下， 土地资源严重匮乏， 进城务工成为青壮年农 民的首选，这也使得留守儿童成了当今农

5、村教育的一个非常大的问题， 孩子们的心理健康、 孩子们的学习辅导、 孩子们的生活常识都给我们 提出了严肃的话题。 这些问题的解决光靠专家们的理论分析是远远不 够的，因为我们面对的工作对象是学生，是活生生的、有的人。每个 个体都存在着差异，需要我们因人而异，逐一去关心、了解，从而找 到最适合的教育他的方法。要想做好这些我们必须学、学、学 ?初见课程表中小学语文课程资源开发与利用的安排，我觉得 不以为然：教学就教学， 管什么课程开发啊？听了荆州的夏循藻老师 的讲课后，我才豁然明白： 原来课程资源开发与利用是作为教师必须 要研究的！他用自己多年的经验为例，为我们上了一堂生动有趣的课。通过 学习，使我这个原本不知课程开发为何物的门外汉不仅懂得了理论， 还明白了怎样开发和利用小学语文课程资源。 学习了十天，遗憾的 是课程表中原本安排的三节观摩课只上了一节。不过就是这一节课， 他的构思、他的教学语言、他的组织教学都足够我回味一段不短的时 间。总之，在这次活动中我是受益良多！深感自己肩上背负的责任重 大，更感到学习对我来说是多么重要！只有学，