中考物理一轮复习 第二章 声现象导学案2.doc

1、a声现象学习目标：1、通过实验，探究声音产生和传播的条件。认识声音产生和传播的条件。2、了解乐音特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。 学习重点：声音产生和传播。声音的特征。 学习难点：传播需要介质。噪声控制途径。本章考点分析考查的重点、热点：(1)声音的产生和传播，声速；(2)声音的三种特性；(3)噪声的来源及控制；(4)声的利用；(5)与声相关的探究实验；(6)联系与声相关的实际问题。学习过程： 一、快乐自学 梳理基础知识 认真阅读读物理八年级上册第26-45页完成下列题目。一、声音的产生与传播:1、声音是 产生的；一切发声物体都在 （人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑

2、点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；2、 停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3、发声体可以是 、 和 ；4、声音的振动可 下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；5、声音的传播需要 ；介质:声音传播所需的物质叫介质.固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；6、 不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能 ；7、声音以 的形式传播；注：有声音物体一定振动，有振动不一定

3、能听见声音；8、声速： 叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=s/t；声音在空气中的速度为 m/s;声速的影响因素: 的种类,介质的 。9、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到 叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）10、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在 s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；距离:S=1/2Vt=340m/s0.1s=17maa11、回声的利用： （车到山，海深，冰川到船的距离）；二、声音的特性1、音调：声音的 叫音调，物体振动越快.频率越高，音调越高（频率：物体在

4、 ，表示物体振动的快慢，单位是 ；）2、响度：声音的 叫响度；物体振幅越大，响度越 ；听者距发声者越远响度越 ；3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但 却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；4、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz20000Hz， 叫超声波； 叫次声波；5、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；三、声的利用1、传递能量:超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）声音可以传递 （飞机场帮边的玻璃被震

5、碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生）2、传递 （医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等）七、噪声的危害和控制1、噪声：（！）从物理角度上讲物体做 声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是 的声音以及 的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体 的声音；3、噪声的等级：表示声音强弱的单位是 。符号 ，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；4、控制噪声：（1）在 (安消声器)；（2）在 （植树。隔音墙）（3）在 （戴耳塞）二、合作探究aa1、敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的 产生的；鱼儿能听见拍手声，说明 可以传播声音。2、当你吹笛

6、子时，用手指按住或放开不同的孔就会发出高低不同的声音，奏出动听的音曲.笛子是靠 发声，若将笛孔全堵上，其发音的音调 ，若将笛孔全打开，发音的音调 。 3、当往开水瓶中倒水的时候，为什么根据声音就知道瓶中水是否满？4、牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是（ ）A.牛叫的声音音调高，响度大 B.牛叫的声音音调低，响度小C.牛叫的声音音调高，响度小 D.牛叫的声音音调低，响度大5、有人在房间里讲话，我们往往不用进房间就能辨别出房间里是谁在讲话，这是由于不同的人，他们讲话的（ ）A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.频率不同 三、当堂训练 【必做题】1一切正在发声的物体都在 ， 停

7、止，发声也停止。2通常我们听到的声音是靠 传播的，其实液体能 声音， 也能传声。315 时空气中的声速是 m/s。声音在不同的介质中传播的速度一般不相同；通常情况下，声音在气体中传播速度最 ,在固体中传播速度最 。4关于声现象的下列说法中，正确的是 ( )。A人唱歌时，歌声是声带振动产生的 B在水中的声速小于在空气中的声速C回音的声速比原来声音的声速要小 D成语“震耳欲聋”是指声音的音调高5声音的三个特征是 、 和 。6控制噪声的三种途径是：(1)防止噪声 (在声源处减弱)；(2)阻断它的 (在传播过程中减弱)；(3)防止它进人 (在人耳处减弱)。7、花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲

8、击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的 ( )。A 响度 B音调 C.音色 D三个特征全都有aa8车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从 途径减少噪声；市区内禁鸣喇叭是从 途径减少噪声。【选做题】1经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹。探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的 ( )。A速度太快 B响度太小 C.频率太高 D频率太低2春节燃放烟花爆竹是我国的传统习俗2011年春节，不少城市开始有限解禁烟花爆竹的燃放，使今年烟花爆竹的燃放量明显增加。(1)礼花在空中爆炸，先看到美丽的烟花后听到响

9、声，其原因是： 。(2)燃放烟花爆竹给节日增添喜庆气氛的同时，也给我们的生活带来一些负面影响。请写一条可能造成的负面影响： 。4一个人站在两个平行的峭壁间的山谷中大喊一声， 03 s和07 s后听到前后两次回声，若当时声速为330m/s，则此峡谷之间的宽度为 m。课堂作业：1、(南京市)我们能够辨别不同的乐器发出的声音，这主要是因为它们的 ( )。A音色不同 B响度不同 C音调不同 D频率不同2、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。3、为了改善室内的居住环境，建筑师在设计窗户时常采用双层真空玻璃，这样做的主要优点是： 。 4

10、、雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5 s听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约 m。(声音在空气中传播速度约为340 ms) 四、我的反思1.五、课后练习aa1.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是 （ ）A.使二胡发出不同的音调 B.为了获得更好的音色C.为了获得更大的响度 D.阻止琴弦振动发音2.小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的 （ ）A.响度 B.音调 C.音色 D.以上答案都不对3.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧机关单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障，这种有效、可行的防止噪声的措施属于 （ ）A.堵塞感受噪声

11、的器官 B.阻隔噪声传播的途径C.控制产生噪声的声源 D.防止噪声产生回声 4.在探究发声体振动快慢与音调、响度、声速的实验中，小明同学的结论如下，则其中正确的是 （ ）A.发声体振动越快，音调越高，传播速度越大B.发声体振动越慢，音调越低，声音传播越远C.发声体振动越快，音调越高，响度越大D.发声体振动越快，音调越高，响度、声速不受影响5.码头边轮船的汽笛声能传得很远，这是因为 （ ）A.汽笛声音调高 B.汽笛声音色好C.汽笛声响度大 D.汽笛声传播的速度大 6.“随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时 （ ）A.音调提高 B.响度变大 C.音色变好 D.没有区别7.“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是 （ ）A.音调高低 B.响度大小 C.音色好坏 D.以上说法都不对8.唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有 、 .9、初中阶段的男生都要经历“变声期”，此后，男、女同学的声带有了明显的区别，男生的声带厚而长，女生的声带薄而短，因此男生发声时声带的振动频率比女生 ，由此可认为男生的“变声