贵州省省级示范性普通高中评估方案修订稿

1、附件1：贵州省省级示范性普通高中评估方案（2015年修订稿）一、指标体系B1办学目标（20分）C1办学目标明确（6分）C2办学任务落实（14分）A1办学方向（50分）C3面向全体学生（10分）B2办学思想（30分）C5因材施教（10分）C4全面发展（10分）B3管理体制（20分）C8民主管理（5分）C6党的作用（5分）C7班子建设（5分）C9依法办学（5分）C11培训与考核（10分）C12地位与待遇（5分）C10配备与任用（15分）教师队伍管理（30分）C13德育队伍（4分）C15实施途径（18分）B5德育管理（30分）C14德育内容（8分）A2学校管理（210分）C16课程计划（20分）C1

2、7综合实践活动（15分）C18教学管理（25分）B6教学管理（100分）C19课堂教学（20分）C20教研教改（20分）C22计划总结（4分）B7行政管理（30分）C24档案管理（4分）C23规章制度（5分）C25财务管理（4分）C26校产管理（4分）C21机构设置（4分）C27安全保卫（5分）B8德育（30分）C29品德行为（15分）C28政治思想（15分）C30知识与技能（15分）B9智育（55分）C31三率考核（20分）A3教育质量（120分）C32能力与特长（20分）B10体育卫生（20分）C33体育（15分）C34卫生（5分）B11美育（15分）C35艺术（10分）C36审美能力（5

3、分）C37班级、学生数（10分）B12学校规模（20分）C38校园校舍面积（10分）C39教学用房（12分）C40电教设备（12分）B13教学设施设备（60分）C41教学仪器（12分）C42图书资料（12分）A4办学条件（120分）C43体卫艺设施（12分）C44校园布局（5分）B14校园建设（20分）C45环境绿化（9分）C46建筑设施（6分）B15教育经费（20分）C47经费来源（10分）C48经费使用（10分）B16示范作用（55分）C50带动作用（25分）C49榜样作用（30分）A5示范特色（100分）B17办学特色（45分）C51办学特色（25分）C52特色教改（20分）二、评估细则

4、评估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCA1办学方向50分B1办学目标20分C1办学目标明确6分坚持为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，主动适应当地经济社会发展和学生自身发展的需要。有学校发展的中、长期规划及分年度推进方案。办学目标明确，符合普通高中的性质和培养目标，措施具体切实可行 4分有中、长期发展规划及分年度推进方案 2分听汇报，查资料，问卷调查，开学生、家长、教师、领导座谈会，听课、视察校风、教风、学风。收集社区反映。C2办学任务落实14分坚持普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育的性质，为学生的终身发展奠定坚实基础；辐射学校先进文化，

5、主动为社区服务。校领导及教师熟悉普通高中课程方案（试行）确定的普通高中的性质和培养目标，依此确立学校的办学任务 2分有全面落实办学任务的计划，措施有力，实施效果好 2分毕业生整体素质优良，社会反映良好 6分 实行开放办学，引导师生关注社会政治、经济、文化和科技发展中的成就和问题，以学校先进文化和有关资源促进社区的发展4分B2办学思想30分C3面向全体学生10分重视对全体学生的教育与提高，促进学生全面而有个性的发展，为学生人人都成材打好基础。全校教职工认真学习普通高中课程改革理念，学校各项工作体现以人为本的教育思想，真正面向全体学生的教育与提高 5分 对学习、经济有困难或品行有缺陷的学生有具体的

6、帮助措施且有明显成效 5分凡未经省教育厅批准而举办各种特长班、学科实验班 不给分查资料，开座谈会，与学习有困难的学生和家长座谈。C4全面发展10分认真贯彻教育方针，全面进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展。学校全面、科学、合理地安排和实施德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，五育成绩突出 3分无加班加点、组织学生集体补课，加重学生课业负担现象 4分有挤占德育、体育、美育、劳动技术教育等活动时间集体补课或收费补课，办高考补习班等片面追求升学率现象 不给分学校学生社团组织活跃、活动开展丰富 3分评估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCA1办学方向50分B2办学思想30

7、分C5因材施教10分因材施教，充分发挥学生学习的自主性，促进学生生动、活泼、主动的发展。适应社会需求的多样化和学生全面而有个性发展的需要，积极创造条件开设选修课程 4分 开辟各种渠道，发展学生个性特长 4分积极开展针对不同学生的个别辅导 2分查资料，开座谈会，与学习有困难的学生和家长座谈。A2学校管理210分B3管理体制20分C6党的作用5分保证党和国家方针、政策的贯彻执行，加强党组织的自身建设和发展，党员发挥先锋模范作用，支持校长履行职责，指导共青团、工会、学生会等组织开展工作。党组织健全，执行党和国家的方针政策，正常开展工作 2分党组织自身建设和发展良好，党员先锋模范作用发挥好 2分支持校

8、长履行职责，指导共青团、工会学生会等开展工作好 1分查档案、计划，开教师座谈会，进行问卷调查和个别访问。C7班子建设5分领导班子成员职数合理，政治业务素质较高，结构优化，有创新精神，作风民主，廉洁自律，党政班子团结。校级干部（不含中层干部）配备合理，结构合理，符合编制标准 2分班子团结，政治业务素质符合全国中小学校长任职条件和岗位要求 2分建立校长负责制工作机制，做到人权、财权和事权的统一，工作运行正常 1分C8民主管理5分建立健全教职工代表会议制度，调动教职工积极性，发挥教职工民主管理和监督作用，听取党外人士的建议和意见。建立健全职工代表会议制度2分调动教职工积极性，发挥教职工民主管理和监督

9、作用，校务公开 2分听取党外人士的建议和意见1分C9依法办学5分认真执行有关教育的方针、政策、法律、法规，做到依法办学，依法治教。校领导和教师熟悉教育方针、政策、法律、法规 3分学校严格执行教育方针、政策、法律、法规，办学行为规范，无乱收费、乱招生等行为 2分 有明显违反教育方针、政策、法律、法规现象造成不良影响的 不给分评估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCA2学校管理210分B4教师队伍管理30分C10配备与任用15分教师具备高中教师资格，学历结构、学科结构和职务结构合理；教师遵守职业道德规范；实行教育教学目标管理，实行教师聘任制，岗位责任制。教师全部具备高中教师资格、学历合格率

10、达98%以上，学科结构和职务结构合理 4分教师人数按黔府办发201579号文件编制达标 2分高、中级教师占60%以上（其中高级占25%以上） 3分教师遵守职业道德规范 2分学校实行教育教学目标管理 2分实行教师聘任制，岗位责任制2分如艺术、体育、技术课程教师的高、中级职务比例达不到30%，在总分中扣 1分查教师档案、有关制度及其执行情况，实地查看C11培训与考核10分按国家有关规定落实教师培训计划、内容和措施，提高教师（特别是青年教师）职业道德、心理健康水平和业务水平，建立健全政治、业务学习和考核、奖惩制度，普通话水平达标，档案规范。根据普通高中课程改革需要，制定教师继续教育计划，建立校本研修

11、制度，措施落实，有年度总结和检查 3分有教师职业道德教育内容及措施 1分重视对教师进行心理疏导和心理健康教育 1分每年组织教师参加县级以上集中学习培训的学时不少于48学时，组织教师参加市(州、地)级以上培训不少于专任教师的10 1分教师政治、业务学习考核，奖惩制度健全 1分普通话水平达到省规定的等级标准 2分教师培训档案规范、齐备 1分C12地位与待遇5分切实维护教师合法权益，努力改善教师工作和生活条件。切实维护教师合法权益，无侵权行为 3分努力改善教师工作和生活条件2分B5德育管理30分C13德育队伍4分有健全的领导机构，有一支由党组织、共青团、政治课教师和班主任为主体的德育工作队伍德育工作

12、队伍机构健全 2分有培训机制 2分查计划、问卷调查，实地查看，开座谈会、听课评估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCA2学校管理210分B5德育管理30分C14德育内容8分根据中共中央关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见、中学德育大纲和公民道德建设实施纲要的要求，结合社会和学生实际进行以爱国主义、集体主义和社会主义以及弘扬民族精神为核心的政治思想、道德和心理品质教育。对品行有偏差的学生有帮教措施。认真培养学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望

13、；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识 6分 对品行有缺陷的学生有具体的帮教措施 2分查计划、问卷调查，实地查看，开座谈会、听课C15实施途径18分发挥思想政治课主渠道作用。各学科渗透德育和法制教育。重视共青团、学生会、班级工作。建立学校、社会、家庭三结合的教育网络。积极组织学生参加校内外德育活动。开展心理咨询和择业指导。经费、时间有保证。思想政治课主渠道作用发挥好 3分各学科渗透德育、法制教育见成效 3分

14、共青团、学生会、班级工作好 2分有三结合的教育网络并有效开展工作 1分学生积极参加校内外德育实践活动 2分开展学生心理健康教育，有专、兼职心理咨询的教师 1分对学生开展人生、职业规划教育或指导 2分保证德育活动开展的经费、时间需要 2分建立有效的学生综合素质评价机制 2分B6教学管理100分C16课程计划20分严格按普通高中课程方案（试行）开齐课程，开足课时。按课程标准规定，组织好学科课和综合实践活动课的教学活动。开齐课程开足课时，并保证学生每学年在每个学习领域都获得一定学分 10分积极进行课程资源开发，至少提供50的选修I模块课程供学生选择，积极开设选修II模块课程 10分未经省级教育行政部

15、门批准，随意增减课程课时的扣10分 查资料和学校工作日志，问卷调查，开座谈会，实地查看，听课。评估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCA2学校管理210分B6教学管理100分C17综合实践活动15分组织好高中综合实践活动课的教学活动，各项内容要有计划、有检查、有总结。有固定的社区服务和社会实践地点。按课程计划开设研究性学习活动课程。按课程计划认真组织学生开展社会实践活动，有计划、有检查、有总结 4分定期定点开展社会实践活动的情况良好 2分建立相应的研究性学习活动领导小组和指导小组 2分切实实施研究性学习活动课程并取得成效（评价机制，学生课题论文成果等） 5分社区服务有具体内容，有计划、

16、有检查、有总结 2分查资料和学校工作日志，问卷调查，开座谈会，实地查看，听课。A2学校管理210分C18教学管理25分教学管理制度健全，学期工作有计划、有检查、有总结，科学有序安排教学工作，对教学环节有明确要求，完善听、评课和教学过程检查制度，保证实验教学开出率，考试考查程序规范、考纪考风严格，学籍管理规范，注重信息反馈。教师业务档案资料齐全，管理规范。按照普通高中课程改革要求，创新教学管理制度，建立了切实可行的学生选课指导制度、学生学分管理制度，建立适应模块化教学特点、行政班与教学班相结合的教学组织形式 3分教学制度健全 2分学年学期工作计划检查总结等资料齐全 2分教学安排科学有序 2分教学

17、常规检查规范 3分各科（理、化、生、计算机等）教学实验开出率达100% 3分 考试考查规范 2分考风考纪好 2分学籍管理好，能用现代技术手段进行管理 2分注重信息反馈 2分教师教学档案齐全 2分 查资料和学校工作日志，问卷调查，开座谈会，实地查看，听课。C19课堂教学20分根据高中课程改革的要求积极进行课堂教学改革，课堂教学中体现课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变。课堂教学效率和质量高。随机听课优良率达80%以上 20分优良率79-75% 16分优良率70-74% 12分优良率69-65% 8分优良率60-64% 4分优良率59% 以下 不给分评估指标及分值评估要点

18、评估标准评估方法得分ABCC20教研教改20分建立“以校为本”的教研制度，教研组织健全，活动正常，计划落实，研究方向正确，内容具体，形式多样，有针对性，实效性，效果显著。建立“以校为本”的教研制度，充分发挥“自我反思、同伴互助、专业引领”教研三要素的作用4分教研组织健全，教研活动正常 2分研究方向正确，针对性，实效性强 2分近5年内，完成国家级研究课题一个或省级课题二个以上或地级课题三个以上 2分近3年内，完成学校级研究课题10个以上 5分课题成果能在校内外扩大实践或推广，效果良好 3分课题管理规范 2分查资料和学校工作日志，问卷调查，开座谈会，实地查看，听课。A2学校管理210分B7行政管理

19、30分C21机构设置4分按组织人事部门有关文件规定，设置相应机构和配备人员按组织人事部门有关文件规定设置机构 2分无缺编超编现象 2分查档案、查资料、访问、问卷、调查、实地查看。C22计划总结4分认真制定学校及各部门的年度工作计划，对计划执行情况有检查、有总结。有各部门计划 2分有计划执行的总结 1分有检查及整改措施 1分C23规章制度5分各项规章制度健全，各类人员岗位职责明确，坚持考核，兑现奖惩。规章制度完整规范 2分岗位职责明确 1分按时考核，兑现奖惩 2分C24档案管理4分各类档案(包括电子档案)完整规范，保存完好，使用方便，信息资料收集迅速及时、面广，结合本校实际，合理利用。达到要点要

20、求 4分未完全达到要点要求酌情扣分C25财务管理4分根据国家有关财务管理规章制度结合本校实际制订具体的管理制度，进行本校财务管理，接受上级财务、财政、审计等部门监督审计。达到要点要求 4分基本达到要点要求 3分严重违反财务纪律 不给分违纪情况严重，影响极坏酌情倒扣分C26校产管理4分学校固定资产产权清楚，无遗留问题。手术、资料完整规范。常规物资做到计划采购，分类登记，清点入库，专人管理，定期保养，及时维修，保证教育、教学需要。达到要点要求 4分缺一项扣一分，扣完为止评估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCC27安全保卫5分领导班子分工明确，安全教育常抓不懈。应急预案切实可行。安保人员按

21、黔府办发201579号文件配齐。维护正常教学秩序，保障师生安全。做好传染病防控和食品安全工作，做好保护学校财产工作，做好安全教育工作。及时发现并消除安全隐患。有组织、有制度、有检查、有考核，并兑现奖惩。达到所有要点要求 5分某些方面有欠缺 2-3分近三年内发生学校负主要责任的死亡事故、重特大事故、群体性事件、学生参与上街游行示威、冲击党政机关、散发传单、打砸抢烧等行为 不给分A3教育质量120分B8德育30分C28政治思想15分学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，了解中国历史和国情，对国家和民族具有责任感，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。具有公民的社会责任感，自尊自爱自立自强，关心时事

22、政治。学生拥护中国共产党，对国家和民族具有责任感，初步形成正确的世界观、人生观和价值观12分关心时事政治 3分以上几方面如有欠缺酌情扣分问卷调查，查资料，个别访问C29品德行为15分学生遵守中学生守则、中学生日常行为规范、公民道德行为规范，遵守法纪。熟悉有关守则和规范 4分自觉遵守中学生守则、中学生日常行为规范和公民道德行为规范 4分多形式、多渠道对学生开展法制教育 4分无违法犯罪行为 3分B9智育55分C30知识与技能15分学生文化基础知识全面，实验操作规范；重视信息技术课和通用技术课学习，有收集处理、应用信息的能力，有分析问题和解决问题的能力。学生文化基础知识全面，无明显偏科现象 5分学生

23、了解理、化、生实验、计算机和通用技术的基本操作技术并能正确使用5分有收集处理、应用信息的能力，能用所学的知识分析问题，解决问题 5分查资料，看展览，开座谈会、听课评估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCA3教育质量120分B9智育55分C31三率考核20分考核近三年来高中学业水平考试（会考）合格率、毕业班毕业率、年辍学率。 城市学校 县镇学校高中学业水平考试 98%以上 95%以上 10分各科平均合格90%-97% 85%-89% 8分率（10分）：85%-89% 75%-84% 5分 84%以下 74%以下 0分毕业班 95%以上 85%以上 5分毕业率 80%-94% 70%-84

24、% 3分（5分） 79%以下 69%以下 0分年辍学率 3%以下 5%以下 5分（5分） 4%-5% 6%-7% 3分6%以上 8%以上 0分C32能力与特长20分学生有独立思考、自主学习的能力；具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法；能够利用现代信息技术手段进行学习，解决问题；进一步发展创新精神和实践能力，逐步形成适应学习型社会需要进行终身学习的能力。学生学习态度端正，各类智力特长得到发展，有创新精神 10分普遍参加学校组织的各类活动5分按规定学好选修及选修课程 5分B10体育与卫生20分C33体育15分开展体育活动，使学生具有健康体魄和身心保健能力，养成自觉锻炼身体的习惯，掌握科学的锻炼

25、方法；具有良好的心理素质；形成文明健康、积极向上的生活方式。每年定期组织学生体检，全面实施国家学生体质健康标准 2分坚持课间操、眼保健操，两操出勤率95%以上 2分每年至少开一次全校运动会2分保证学生不少于1小时课外体育活动 2分学校至少有一支学生体育代表队(或者足球、篮球、排球或田径队)并常年坚持开展训练 2分学生体质健康标准合格率：98%以上 5分89%-80% 3分79%-70% 1分69%以下 不给分查资料，问卷调查开学生座谈会。C34卫生5分了解卫生常识，养成卫生习惯，控制近视及多发病的发生率。全体学生了解卫生常识，有良好卫生习惯 2分学生近视发生率及传染病的发病率无上升趋势 3分评

26、估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCA3教育质量120分B11美育15分C35艺术10分了解艺术常识，有一定的艺术表现能力。大多数学生具有音乐、舞蹈、美术方面的基本常识 3分多数学生在音乐、舞蹈、美术方面有一定的表现能力 3分参加学生文艺汇演人数不少于学生总人数的10% 2分学校有一支30人以上学生交响乐团、学生合唱团等艺术团体 2分看展览，看汇报表演，问卷调查C36审美能力5分树立健康的审美观，养成健康的审美情趣，对自然美、社会美、科学美和艺术美具有一定的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。有健康的审美观和审美情趣2分能正确评价社会、生活中美与丑2分穿着打扮符合学生身份 1分A4办学条

27、件120分B12学校规模20分C37班级数及班额10分学校高中班级数在54个左右，校均班额不超过56人。不办初中部。高中班级数低于50个班，扣2分；低于45个班，不评估(一类示范性普通高中须达到80个班)。校均班额超2人扣1分，累计扣完10分为止。未经省教育厅批准办有初中部的 不评估查学生名册、统计报表；现场测查，核实土地使用证、校舍建筑设计图等。A4办学条件120分C38校园校舍面积（不含教师宿舍）10分有与学校规模相适应的和进行正常教学活动所需的校园和校舍。生均校园占地面积：城市不少于20平方米，县镇不少于25平方米；生均校舍建筑面积：城市不少于10平方米，县镇不少于8平方米。生均校园面积

28、每降低5平方米扣2分生均校舍建筑面积降低1平方米扣2分扣完为止。实地考查核实、查阅有关资料。评估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCA4办学条件120分B13教学设施设备60分C39教学用房12分有满足教育教学需要的各类教学和教学辅助用房、设施设备；有保障学生一人一组或二人一组进行实验操作的条件。每12个班应有一套理科实验室。有满足课程标准和教学需要的通用技术专用教室。教学用房应按教育部有关规定有足够的普通教室、实验室（理、化、生）、仪器室、准备室、药品库、危险药品专柜等，缺一扣2分，直至扣完7分；无一人一组或二人一组实验条件的扣5分。实地考查核实、查阅有关资料。C40电教设备12分有

29、满足教育教学需要的现代教育技术设备（多媒体教室、电教室、或多功能教室、计算机室、或计算机、语音多用途教室、音像资料、计算机教学软件和校园网）。根据学校规模和正常教育教学所需进行核查，每缺一项扣2分。实现所有教室装备多媒体设备，可适当增加2-3分。但本栏总分不得超过12分。C41教学仪器12分有满足教育教学需要的各种仪器、设施设备、标本、模型、挂图等。按教育部2010年中学理科教学仪器配备目录高中配备方案，每12个班配备一套理科实验仪器 9分配备率每降低1%扣1分，扣完为止。按省要求配备通用技术仪器设备， 3分；未配备不给分。C42图书资料12分有教师资料室（座位不低于教师数的40%）和学生阅览

30、室（座位不低于学生数的10%），生均藏书35册以上，报刊种类80种以上，工具书、教学参考书200种以上。有50台以上计算机的电子阅览室，图书利用率高。阅览室开放时间合理。教师资料室和学生阅览室（包括电子阅览室）缺一项扣1分；教师资料室或学生阅览室座位比例每降低5%或2%扣1分；生均藏书量或报刊种类每降低10册或工具书、教学参考书种类每降低20册（种），扣1分；无50台以上计算机的电子阅览室或充裕的电子读物的扣1-2分；阅读覆盖率（借阅图书的学生人数/学生总人数）70%以上2分，50-60%1分，50%以下无分；图书借阅率50%以上2分，30-40%1分，30%以下不给分，图书阅览室每周开放时间

31、不足30小时 的扣2分。评估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCA4办学条件120分B13教学设施设备60分C43体、卫、艺设施12分有充足够用的运动场地。卫生和体育的器械与设备达到国家规定的配备标准。按规定设卫生保健室并配专职专业卫生技术人员；有必备的常用药物；有艺术教学设备和专用教室。有400m环行跑道的塑胶运动场 4分环形塑胶跑道不足400m的 2分环形塑胶跑道不足300m的 1分无塑胶跑道的 不给分体育器械与设备达标 3分基本达标 2分有医务室、专职医护人员，并配常用药物 3分,每缺一项扣1分有艺术教学设备和专用教室 2分 缺一项扣1分现场考察查阅有关资料B14校园建设20分C

32、44校园布局5分布局分区合理，有校园规划。布局分区合理、规范（根据学校地形环境确定） 3分有校园发展规划 2分C45环境与绿化9分环境整洁干净、优美；生均绿化面积2平方米以上；教室光线充足，通风良好。环境整洁干净，优美 2分注重校园文化建设 4分生均绿化面积达标 2分教室光线充足，通风良好 1分C46建筑设施6分校园建筑的卫生、消防、防雷、给排水、供电等设施设备完备规范；学校附近无污染源。设施设备完备、安全、规范 5分每欠缺一项 扣1分学校附近50米内无污染源1分B15教育经费20分C47经费来源10分有稳定的教育经费来源，生均经费、生均公用经费逐年增长。有稳定的教育经费来源，近三年内财政投入

33、的生均经费、生均公用经费逐年增长 7分近三年内财政投入的学校基本建设、大型设备添置等专项经费逐年增加 3分听取有关部门汇报，查统计报表C48经费使用10分经费收支严格按有关规定执行。将不低于70%的预算外收入用于改善办学条件或补充学校公用经费 10分每降低1%扣一分，扣完为止。A5示范特色100分B16示范作用55分C49榜样作用30分在全面贯彻教育方针，开展素质教育，执行教育法律法规，教育教学、学校管理、校风校纪等方面充分发挥示范榜样作用。全面贯彻教育方针，实施素质教育成绩突出 10分模范执行教育法律法规，办学行为规范 6分学校管理水平和教育教学质量高 6分校风、教风、学风好、校纪严明，社会

34、公认 6分积极完成上级下达的招生任务2分听汇报查资料访问其他中学。评估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCA5示范特色100分B16示范作用55分C50带动作用25分在教育改革的实验和探索中起带头作用，在帮扶薄弱中学教育教学方面起带动作用，在师资培训，设备使用等方面发挥基地作用以普通高中课程改革为重点，带头进行教育教学的改革和探索 8分至少与一所农村薄弱中学挂钩结对，采取多种形式进行帮扶，并取得较好效果 4分认真执行上级规定的教师交流制度 2分师资培训方面充分发挥基地作用 4分积极接受师范院校学生调研或实习；每年至少两次以上接待外校参观学习 2分在设备使用方面充分发挥基地作用 5分听汇

35、报、查资料、访问其他中学。B17办学特色45分C51办学特色25分在教育教学、办学体制、办学模式、学生培养等方面具有社会公认的办学特色或独创性，在省内外享有较高的声誉。学校具有创建特色学校的思路和规划 4分学校有特色项目 4分学校在较长时期的办学实践中，在教育教学、办学体制、办学模式、管理体制、师资水平、学生培养、课程建设、教研科研、校园文化等方面形成了师生认同，社会公认的整体性、综合性的鲜明办学特色 12分学校得到地厅级以上的表彰奖励 5分开师生座谈会，收集社会及学校主管部门评价。查看获奖证书。C52特色教改20分在教育教学改革，特别是普通高中课程改革实验方面具有符合课改精神和要求，切实可行

36、、有效的举措，并取得明显成效。在教育教学改革，特别是普通高中课程改革实验方面具有切实可行和有效的举措，并取得明显成效 8分学校有统领或影响全校的教育科研、教改实验项目，并取得在省内外有一定影响的成果并加以推广应用 5分在综合实践活动课、选修课程和选修课程的开设上有特色 4分在“以校为本”教研制度的建设和实施上有特色 3分听汇报，查资料，开师生座谈会突出成绩记分（不计入总分，作为最后评定省级示范性普通高中类别的参考因素）近三年获政府或教育行政部门奖励。只计政府和教育行政部门主办或批准举办的活动。国家级奖励指受国务院表彰奖励的项目。省政府、教育部等奖励属省部级，地州市政府（行署）、教育厅表彰属地厅

37、级。地（州、市）教育局、县政府表彰属县级。国家级奖励一等奖每项2分，二等奖第项1.5分，三等奖每项1分。省部级奖励一等奖每项1分，二等奖每项0.5分，三等奖每项0.3分。取得国家级单项奖前六名的依次按2、1.8、1.6、1.4、1.2、1.0计分，取得省级单项奖前3名的依次按1、0.5、0.3记分。地（厅）级表彰前三名（或前三等奖）分别记0.3、0.2、0.1分。学生、教师在同一奖项中获奖，只算一项。检查获奖证书三、注释与说明1、C11中，“省规定的等级标准”为贵州省教育厅 贵州省语言文字工作委员会关于对全省教师普通话水平测试等级要求的通知(黔教语发2007243号)规定的等级标准。2、C18中“信息反馈”包括的内容是多方面的，其中包括学生对教师评价意见的反馈、教学日志记载内容的反馈等。3、C19中，随机听课，按“优、良、合格、不合格”四个等级对任课教师的教学情况作出评价。其中优质课