酶ATP细胞呼吸学案

1、咼考真题体验1. （2013新课标卷I） 关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是（A .吸收不同矿质元素离子的速率都相同B. 低温不影响矿质元素离子的吸收速率C. 主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D. 叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子2. （2013浙江卷）2 .某哺乳动物神经细胞内外的K+和 Na+浓度见下表。下列属于主动运输的是物细胞内浓度细胞外浓度质(mmol)(mmol.l)K+140.03.0Na+18.0145.06 （2014课标I卷）1.关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是（）A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B. 当细胞衰老时，

2、其细胞膜的通透性会发生改变C. 甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜D. 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递7 （2014课标H卷）1关于细胞的叙述，错误.的是A. 植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B. 动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关C. ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D. 哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖A.K+经钾离子通道排出细胞B. K+与有关载体蛋白结合排出细胞C. Na+经钠离子通道排出细胞D. Na+与有关载体蛋白结合排出细胞3.（2010广东卷）下图是植物从土壤中吸收某矿物质离子示意图。据图判断，该离子

3、跨膜进入根毛细 胞的方式为（）。选管腔中氨基酸管腔中Nh上皮细胞中氨项t上皮细胞t上皮细胞基酸T组织液A主动运输被动运输主动运输B被动运输被动运输被动运输C被动运输主动运输被动运输D主动运输被动运输被动运输8. （2014安徽卷）2.右图为氨基酸和 Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。下表选项中正确的是ALM-i-I*! / 电a rrATP# ADP+Pi腎小管管K细胭Jit?9. （2014海南卷）3.下列过程中，不 依赖膜蛋白的是（）A. CO2进出肺泡上皮细胞B.静息电位行程中 K+从细胞内到细胞夕卜C. 神经细胞受到刺激时 Na+从细胞外到细胞内D. 水盐调节过程中，肾小管上皮细胞对水

4、的重吸收A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.被动运输咼考真题体验1C 2D 3C 4D 5B 6C 7D 8D 9A4. （2010福建卷）2.下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是A. 吸收的葡萄糖：细胞膜一细胞质基质一线粒体B. 合成的细胞膜蛋白：高尔基体一核糖体一细胞膜C. 转录的mRNA:细胞核一细胞质基质一高尔基体D. 合成的DNA聚合酶：核糖体一细胞质基质一细胞核 5 （2010全国1） 1.下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是A.植物体胞杂交中原生质体融合B.mRNA与游离核糖体的结合C胰岛B细胞分泌胰岛素D.吞噬细胞对抗原的摄取学案9降低化学反应活化能

5、的酶考纲要求：1酶在代谢中的作用(n)。2探究影响酶活性的因素。(1)酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸(2011天津，1A)()(2) 酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率(2011天津，1B)()(3) 酶和激素都是蛋白质(2010上海，17A)()(4) 酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用(2010上海，17D)()(5) 蛋白酶可以作为药品治疗某些疾病 (2008广东，6B)()(6) 蛋白酶可以水解所有的肽键 (2008广东，6C)()(7) (2010山东高考理综一A)溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的()(8) (2010江苏卷D)某种蛋白酶是由129个氨基酸脱

6、水缩合形成的蛋白质。用含该蛋白酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好()(9) (2009上海生命科学D)将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。这是因为 加热会破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶(10) 细胞质中没有作用于 DNA的解旋酶()一.酶的作用和本质1. 酶在细胞代谢中的作用(1) 细胞代谢：细胞中每时每刻进行着的 的统称，是细胞生命活动的基础。(2) 活化能：分子从 转变为容易发生化学反应的 所需要的能量。(3) 酶的作用机理：降低化学反应的 ,且与无机催化剂相比，酶的作用更显著，催化效率更高。2 酶的本质：酶是 产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是 ,少数是。

7、化学本质绝大多数是少数是合成原料(单位)鉴定试剂合成场所生理功能作用机理来源一般来说，都能产生酶作用场所内、外或外均可3易错警示项目酶激素神经递质淋巴因子抗体来源及 作用场所化学本质生物功能作用结束共性4酶种类总结酶的名称酶的作用唾液淀粉酶、胰淀粉酶、肠淀粉酶胃蛋白酶胰蛋白酶DNA酶纤维素酶、果胶酶酪氨酸酶解旋酶逆转录酶RNA聚合酶DNA聚合酶(Taq酶)限制酶DNA连接酶溶菌酶溶酶体酶Taq酶ATP合成酶ATP水解酶1.高效性：酶的催化效率大约是的1071013倍序号项目试管121注入可溶性淀粉2 mLH2注入蔗糖溶液3注入新鲜溶液2 mL振荡2 mL振荡450 C温水保温5 min5 mi

8、n5加斐林试剂1 mL振荡1 mL振荡6将试管下部放入热水中:2 min2 min7观察实验结果结论只能催化淀粉水解，不能E催化蔗糖水解思维拓展 (1)选择好检测反应物的试剂。如验证酶的专一性，反应物选择淀粉和蔗糖， 酶溶液为淀二、酶的特性关于实验变量(1) 变量：实验过程中可以变化的因素。(2) 自变量：人为改变的变量。(3) 因变量：随着自变量的变化而变化的变量。(4) 无关变量：除 外，其他对实验结果能造成影响的可变因素。对照实验：除了一个因素以外，其余因素都 的实验。它一般要设置 和设计实验必须遵循的三个原则：酶的高效性的实验验证(1)实验原理 。 H2O2在常温、高温、过氧化氢酶、F

9、e3+等不同条件下气泡产生的 或卫生香燃烧的 不同。(2)实验过程贋验绢:H,亠1言.讣：孰站艺号气扌每产生用曲二S.白勺木条鑽人2 .酶专一性：每一种酶只能催化化学反应。酶的专一性的验证实验(1) 实验原理淀粉非还原性糖一-麦芽糖酶还原糖+斐林试剂蔗糖 非还原性糖 一一宀葡萄糖+果糖用分别催化淀粉和蔗糖后，再用斐林试剂鉴定，根据是否有砖红色沉淀来判定淀粉酶是否对二者都有催化作用，从而验证酶的 。(2) 实验程序均匀(3)实验结论酶具有，与无机催化剂相比，酶的催化效率 粉酶溶液，检测反应物是否被分解的试剂宜选用斐林试剂，不能选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖 是否被水解。(2)保证蔗糖的纯度和新鲜

10、程度是做好本实验的关键。酶专一性 曲线总结(1)在A反应物中加入酶 A,反应速率较未加酶时的变化是明显加快，说明酶A能催化该反应。高效性的曲线 总结(1)如图表示未加催化剂时，生成物浓度随时间的变化曲线, 条件时的变化曲线。请在图中绘出加酶和加无机催化剂的礙 A厂1料劎注上反空c In鼻 n更Q应物/海f血在A反应物中加入酶 B,反应速率和未加酶时相同，说明酶B不能催化该反应。(2)由曲线可知： 的催化效率更高；酶只能缩短达到化学平衡所需的时间,不改变化学反应的平衡点。因此，酶不能(“能”或“不能”)改变最终生成物的量。解惑酶与无机催化剂的相同之处：a厶匕?(1) 化学反应前后数量和性质不变。

11、(2) 加快化学反应的速度，缩短达到平衡的时间，但不能改变平衡点。(3) 都能降低化学反应的活化能。3.影响酶活性的条件曲线 及实验械适温度温度 甲胸促股炖理率I pH 乙技廨韧剥余和对Gt .ph=1 pH=l3 pH=710.5本实验中步骤2、步骤3 一定不能颠倒顺序，否则会使实验失败，即先控制条件再混合。 实验：探究pH对酶活性的影响(1)原理 反应原理：HO过氣化氢酶H2O+ C2。 鉴定原理：pH影响酶的活性，从而影响C2的生成量，可用点燃但无火焰的卫生香燃烧的情况来检验C2生成量的多少。(1 )甲、乙曲线表明：在一定温度(pH)范围内，随温度(pH)的升高，酶的催化作用增强，超过这

12、一范围，酶的催化作用 逐渐减弱。步骤过酸、过碱、高温都会使酶失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性。实验：探究温度对酶活性的影响(1)原理 反应原理輕无篮色出用 鉴定原理：温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深步骤实验操作内容试管1试管2试管31注入等量过氧 化氢酶溶液2滴2滴2滴2注入不同pH 的溶液1 mL蒸馏水1 mL盐酸1 mL NaOH 溶液3注入等量的HO溶液2 mL2 mL2 mL4观察现象有大量气泡产 生无气泡产生无气泡产生浅来判断酶的活性。步骤步骤项目试管1试管2试管31加入可溶性淀粉溶液2 mL2 mL2 mL2

13、放置在不冋温度环境0 C100 C60 C3加入新配制的 a -淀粉 酶溶液1 mL1 mL1 mL4完成反应5 min5 min5 min5滴入碘液2滴2滴2滴6观察结果变蓝变蓝不变蓝在探究pH对酶活性的影响实验中的注意事项 实验程序中2、3步一定不能颠倒，否则实验失败。 本实验中也可将过氧化氢酶和H2O2分别调至同一 pH,再混合，以保证反应一开始便达到预设pH。 本实验不宜选用淀粉酶催化淀粉水解，因为淀粉酶催化的底物淀粉在酸性条件下也会发生水解反应。(2)从丙图可以看出：反应溶液 pH的变化不影响酶作用的最适温度。4 底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响变量分析:(3)在探究温度对酶活性的影

14、响实验中的注意事项 实验室使用的 a -淀粉酶最适温度为 60 C。 由于H2O2不稳定，因此探究温度对酶活性影响时，不选择 本实验不宜选用斐林试剂鉴定，温度是干扰条件。H2O2作反应物。甲卅酶促反应速率稱浓度E乙在底物足董情况下1(1) 在其他条件适宜，酶量一定条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定 浓度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加。(2) 在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。咼考真题体验1. （2012福建卷）26. （ 28分）回答下列问题大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。研究性学习小组 尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行

15、研究。维持其酸碱度稳定。（2）要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为。（3）根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。4. （2011新课标卷）甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示。下 列分析错误的是（）。r 二血- _ _A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解B.甲酶不可能是具有催化功能的RNAC.乙酶的化学本质为蛋白质D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变5. （2009宁夏，2）右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是（）。1。由图（1） 查询资料得知，18C时，在不同pH条件下大菱鲆消化道各部

16、位蛋白酶活性如图 可知，在各自最适 pH下，三种蛋白酶催化效率最高的是 。（2） 资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在1518C之间，学习小组假设：大菱鲆蛋白酶的最适温度在1518C间。他们设置15C、16C、17C、18C的实验温度，探究三种酶的最适温度。 探究试验中以干酪素为底物。干酪素的化学本质是 ，可用试剂鉴 胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的 为了控制试验温度，装有酶和底物的试管应置于可以表示蛋白酶催化效率高低。 实验结果如图2,据此能否确认该假设成立，可用pH应分别控制在 。中以保持恒温。单位时间内。理由是:A 当反应温度由t2调到最适温度时酶活性下降B. 当反应温度由t1调到最适

17、温度时酶活性上升C. 酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存D. 酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重6.（2010海南生物，22）为探究NaCI和CuSO对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验， 实验步骤和结果见下表。请回答问题。2. （2012全国卷大纲版）某同学为了探究 pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤： 在A、B、C D、E5支使观众分别加入 pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液 5ml,再分别加入质量分数为1%的淀粉液1ml。 各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1ml，摇匀。 将5支试管放入70C恒温水浴中，保温时

18、间相同且合适。 取出各试管，分别加入斐林试剂2ml，摇匀。 观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果。（1）（2）。3. （2011全国卷，31）某同学从温度为 5565 C的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该 细菌中提取了脂肪酶。回答下列问题。（1）测定脂肪酶活性时， 应选择作为该酶作用的物质，反应液中应加入 溶液以试吕编号 实验步骤12341%NaCI溶液（mL）11% CuSQ溶液（mL）11% NstSQ溶液（mL1蒸馏水（mL

19、1pH6.8缓冲液（mL11111%淀粉溶液（mL1111唾液淀粉酶溶液（mL1111各试管放入37 C恒温水浴保温适宜时间取出试管，加入 1%碘溶液0.1mL观察结果无色深蓝色浅蓝色（1）实验中加入缓冲液的作用是 。（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是 ,其中对酶活性有抑制作用的离子是，对酶活性有促进作用的离子是 。该实验中设置 4号试管的目的是 ;设置3号试管的目的是 。（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，14号试管中的颜色依次是 、。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是8. （2009重庆卷，1）下列有关酶的叙述，正确的是（）A 高温和

20、低温均能破坏酶的结构使其失去活性B 酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C 细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶D 细胞质中没有作用于9. （2011海南卷，5）某一不可逆化学反应（St P+ W）在无酶和有酶 催化时均可以进行。当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。右图中能正确表示加酶后反 应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是（）A .甲B .乙C .丙D .丁10. （2013新课标卷II）关于酶的叙述，错误的是A .同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度DNA的解旋酶D.

21、酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物11. （2013安徽卷）细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是A .激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢B .代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度C .同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同D .对于一个细胞来说，酶的总类和数量不会发生变化12. （2013四川卷）.下列实验所采取的的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是（）温度对酶活性的影响过氧化氢溶液新鲜的肝脏研磨液温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液碘液pH对酶活性的影响新制的蔗糖溶液可溶性淀粉溶液碘液:pH对酶活性的影响新制的淀粉酶

22、溶液可溶性淀粉溶液斐林试剂A.实验B.实验C.实验D.实验15. （201411天津理综卷）1.下列有关酶的叙述正确的是A. 酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸B. 酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率C. 在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞D. DNA连接酶可连接DNA双链的氢键，使双链延伸16. （2011海南）4.下列操作中，不.可能导致淀粉酶活性发生变化的是A. 淀粉酶溶液中加入强酸B. 淀粉酶溶液中加入蛋白酶C. 淀粉酶溶液中加入淀粉溶液D. 淀粉酶经高温烘干制成粉剂17 （2014福建卷）1.用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化

23、氨基酸的 脱水缩合反应。由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是A.蛋白酶B.RNA聚合酶C.RNAD.逆转录酶18.（模拟题）下图是在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。有关叙述正确的是A .如果温度上升 5C, b点向左下方移动B. a点时，麦芽糖酶全部参与催化C. 可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况D. 因受酶活性的限制，be段催化速率不再增加A. 利用果胶酶提高水果的出汁率B. 滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C. 滴加FeCB溶液提高过氧化氢的分解速率D利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率13 （2013海南卷）.关于温度对酶活性影响的叙述，错误的是A. 不同酶的最适温度可能相

24、同B. 随着温度降低，酶促反应得活化能下降 C酶活性最高时的温度不适合该酶的保存D. 高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果14. （2013江苏卷）为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理.的是试验编号探究课题选用材料与试剂学案9降低化学反应活化能的酶答案与解析判一判(1) X (2) X (3) X (4) X (5) V (6) X V (8) X (9) V (10) X化学本质绝大多数是蛋白质少数是RNA合成原料氨基酸核糖核苷酸合成场所核糖体细胞核来源一般来说，活细胞都能产生酶作用场所细胞内、外或生物体外均可生理功能生物催化作用作用原理降低化学反应的活化能产生细胞一般来说，凡是

25、活细胞都能产生酶（不考虑成熟红细胞）酶胃蛋白酶蛋白质分解为多肽胰蛋白酶动物组织分成单个细胞DNA酶水解DNA纤维素酶、果胶酶分解植物细胞壁纤维素果胶酪氨酸酶酪氨酸合成黑色素衰老细胞酪氨酸酶活性低，白化病不合成酪氨酸酶解旋酶DNA复制解开双链间氢键逆转录酶催化RNA形成DNARNA聚合酶催化DNA转录RNADNA聚合酶（Taq酶）DNA复制（体外 DNA复制）限制酶切DNA形成黏性末端或平末端DNA连接酶形成黏性末端或平末端溶菌酶免疫活性物质溶酶体酶水解细胞代谢废物、衰老细胞组织或细胞器咼考真题体验项目酶激素神经递质淋巴因子抗体来源及 作用场所活细胞产生；细胞内或细胞外专门的内分泌腺或特定 部位

26、细胞产生；细胞外 发挥作用神经细胞 分泌，细胞 外发挥作 用T细胞分泌 作用于 B细 胞细胞外发 挥作用浆细胞分泌 与抗原特异 性结合细胞 外发挥作用化学本质绝大多数是蛋白 质，少数是RNA固醇类、多肽、蛋白质、 氨基酸衍生物、脂质等乙酰胆碱 多巴胺、 氨基酸 肽类蛋白质 或糖蛋白蛋白质生物功能催化作用调节作用神经调节免疫调节免疫调节作用结束质量化学性质不 变灭活被相应酶 分解或重 新利用灭活吞噬细胞吞 噬共性在生物体内均属化学物质，即含量少、作用大、生物代谢不可缺少1. （ 1 ）幽门盲囊蛋白酶（2）蛋白质双缩脲试剂2 8恒温箱底物消耗量（或产物生成量） 不能 在15C18C范围内，随着温度

27、的升高，酶活性一直在增强，没有出现 下降的拐点，所以不能得出大菱鲆蛋白酶的最适温度2更正：将5支试管放入37C恒温水浴中，保温时间相同且合适。理由：唾液淀粉酶的 最适温度为37 C,在70C时，由于高温使酶失去活性，干扰了PH对人唾液淀粉酶活性的影响。更正：取出各试管，分别加入斐林试剂 2mL,摇匀，将这些试管放出盛有开水的大烧杯中， 用酒精灯加热煮沸 2mi n（分）左右。理由：斐林试剂应在沸水浴中参与反应。3. （1）脂肪 缓冲（2）蛋白质（3）在一定温度范围内（包括5565 C ）设置温度，分别测量酶活性，若所测数据出现峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度。否则，扩大温度范

28、围，继续实验，直到出现峰值4. B 5. B 6. （1）维持反应液中pH的稳定（其他合理答案也可）C和Cu2+ Cu2+ Cl （3）对照确定Na*和S04对唾液淀粉酶催化活性是否有影响（4）深砖红色无砖红色 浅砖红色 浅砖红色斐林试剂中含有 Cu2*,其可抑制唾液淀粉酶的活性8. C9 D 10B11B12D13B14B15 C 16. C 17C 18.A酶的名称酶的作用唾液淀粉酶、胰淀粉酶、肠淀粉淀粉分解为麦芽糖(3)ATP的形成需要满足 4个条件：2种原料(ADP和Pi)、能量和酶。另外合成ATP的过程中有水生学案9细胞的能量通货TP成。(4) ATP不等同于能量考纲要求1.ATP在

29、能量代谢中的作用(n) 、细胞的能量“通货”一一ATP5. ATP的来源(1)动物和人：呼吸作用。(2)绿色植物：呼吸作用和光合作用。1.写出ATP的结构简式和简式中 A、P所代表的含义。(1) 结构简式：A PPP。(2) A :腺苷;P:磷酸基团。(3)组成元素：2 .图中是高能磷酸键，其中远离 A的高能磷酸键易形成和断裂。3. 图中为高能磷酸键水解释放能量的过程，其作用是为各项生命活动提供能量。4. ATP与ADP相互转化是不可逆反应副物细胞呼吸 肴机物6.ATP形成曲线也獻喙收、.电能 低递*化 AlP+l*i*F1O2 血无 mADP+r1!a rrATP的合成ATP的水解反应式所需

30、酶能量来源能量去路反应场所(1) ATP在生物体内含量少，但转化十分迅速，从而使细胞中的 ATP总是处于一种动态平衡中。7.化合物“ A”的辨析细胞内的能源物质总结:分类内容主要能源物质直接能源物质最终能源储能物质主要储能物质(2) ATP与ADP的相互转化不是可逆反应。因为转化过程中的所需酶、能量的来源和去路和反应场所都不完全相同。但是物质是可循环利用的。ATP的主要来源细胞呼吸2无氧呼吸过程:1 . ATP、ADP、叶绿体、线粒体、核糖体等物质和结构中一定含核糖，而酶中一定不含核糖()2 .根尖分生区产生 ATP的细胞结构只有线粒体3. 叶绿体产生ATP必需有光，线粒体产生ATP必需有氧(

31、)4. 有光条件下只有叶绿体能产生 ATP，有氧条件下只有线粒体能产生ATP()一细胞呼吸定义：写出有氧呼吸总反应式 探究酵母菌的呼吸方式1 .说说你对酵母菌的认识 2 .如何检测 CO2的产生 3 .如何检测酒精的产生 细胞呼吸类型:二、有氧呼吸能量C6H12O32酶酶类型有氧呼吸无氧呼吸反应条件不反应场所同分解产物占八、释放能量特点相同占八、无氧呼吸反应式(1)分解成酒精的反应式为：(2)转化成乳酸的反应式为： 无氧65酶15111317热能能量16*能量10热能3不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因和根本原因分别是 4呼吸作用分阶段进行有什么意义一5有氧呼吸与无氧呼吸的比较咼考真题体验

32、F列关于该过程的说法正确的是A只发生在细胞有氧时C.只发生在线粒体内B.只发生在细胞缺氧时D.只发生在细胞质基质内6. 判断细胞呼吸类型(以细胞呼吸底物为葡萄糖为例)(1) 无C02释放：(2) CO2释放量=02消耗量：(3) CO2释放量02消耗量：有H20生成(5) 原核生物呼吸，如蓝藻、硝化细菌 乳酸菌、破肠伤风杆菌 .7相关问题(1) 无氧呼吸只释放少量能量，其余的能量储存在 释放能量储存在 ,释放能量场所阶段(2) 水稻等植物长期水淹后烂根的原因： 。(3) 动物和人的无氧呼吸产物是 原因人马拉松比赛中消耗氧与产生二氧化碳的比例为(5) 生物分解葡萄糖产生 ATP吗(6) ATP在

33、生物体内含量 ，但转化十分迅速，从而使细胞中的ATP总是 。三影响呼吸速率的因素及实践应用1 内部因素一一遗传因素(决定酶的种类和数量)(1) 不同种类的植物细胞呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。(2) 同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同，如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较高，成熟期细胞呼吸速率较低。(3) 同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。2 .外部因素C02浓度it呼吸速事VH20呼啜劭度含水址/%特别提醒(1) 02浓度为零时，细胞呼吸强度并不为零，因为细胞可进行无氧呼吸。(2) 随着02浓度的增加，无氧呼吸受到抑制，有氧呼吸也因

34、氧气浓度较低而较弱，细胞呼吸的总强 度较低；但后来随着氧气浓度的升高，有氧呼吸逐渐增强，细胞呼吸总强度又增大。(3) 从化学平衡的角度分析，高浓度的C02在一定程度时可以抑制细胞呼吸因素影响机理(曲线解读)曲线模型实践应用温度呼吸速啪氧气y肿样展啟 无枫呼聲-少nt魅汕恢点o 3 1 y “為4嵌2. (2012年江苏)23.下图表示细胞呼吸作用的过程，其中13代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质，下列相关叙述正确的是()(双选)A. 1和3都具有双层生物膜B. 1和2所含酶的种类不同C. 2和3分别都能产生大量ATPD. 甲、乙分别代表丙酮酸、H103. (2010全国新课标)下列

35、关于呼吸作用的叙述，正确的是()。A .无氧呼吸的终产物是丙酮酸B. 有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C. 无氧呼吸不需要 02的参与，该过程最终有H的积累D. 质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多4. （2012安徽）29. （10分）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入 A-F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）、试吕编号加入的物质细胞质基质AB线粒体CD酵母菌EF葡萄糖- +- + +丙酮酸+ -+ - -氧气+ -+ -+ -注：“ +”示加入了适量的相关物质，表示未加入相关物质（1） 会产生 C

36、02和H20的试管有 ，会产生酒精的试管有 ，根据试管的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。（均填试管编号）（2） 有氧呼吸产生的H，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2, 4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在的酶无法合成 ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解 （填能”或不能”继续进行。5. （2011安徽卷）某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所 示，t1、t2表示1030 C之间的两个不同温度。下列分析正确的是（）。- _ -1Q代泡水金松慎删 酵母箭和A 滴管中冒出气

37、泡是反应产生CO2的结果B. 试管中加水的主要目的是制造无氧环境C. 若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中7. （2011海南单科，3）关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）。A .种子风干脱水后呼吸强度增强B. 土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C. 破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D. 小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱8. （2010天津卷）在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是 （）。叶绿体基质类囊体薄膜线粒体基质线粒体内膜A .B .C .D .06】2时间用 0612时间MA .与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟

38、且峰值低，不利于叶片贮藏B与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏C. t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1t2 , t1时不利于叶片贮藏D. t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1t2 , t1时不利于叶片贮藏9. （2013海南卷）4关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是A. DNA复制需要消耗能量B. 光合作用的暗反应阶段需要消耗能量C. 物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATPD. 细胞代谢所需的 ATP可在细胞质基质中产生10 . （2009广东生物，4）利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO2浓度较高，有利于（）。A

39、 .降低呼吸强度B.降低水分吸收C.促进果实成熟D.促进光合作用11 . （2009天津理综，6）按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养810小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是（）。6.（2011山东卷）某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是材料取样处理分组培养液供氧情况适宜50 mL破碎细胞甲25 mL75 mL无氧浓度（细胞不完整）乙25 mL75 mL通氧50 mL未处理丙25 mL75 mL无氧丁25 mL75 mL通氧A.甲组不产生C02而乙组产生B.甲组的酒精产量与丙组相同C. 丁组能量转换率与丙组相同D. 丁组的氧气消耗量

40、大于乙组12. （2009福建理综，26,1 ）右图表示的是测定保温桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置 探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶（500 mL）、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三A加入240 mL的葡萄糖溶液加入10 g活性干酵母B加入240 mL煮沸后冷却的葡萄 糖溶液加入石蜡油，铺满液面实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：15 （ 2013海南卷）9在温度、光照能适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦

41、种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析，合理的是A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质B.不能通过光合作用合成有机物C.呼吸作用产生的能量均以热能释放D.呼吸作用的产物对其产生毒害作用16. （2013海南卷）2关于细胞代谢的叙述，错误的是A. 无氧呼吸能产生 ATP,但没有H的生成过程B. 有氧呼吸过程中产生的H可在线粒体内氧化生成水C. 某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物D. 光合作用光反应阶段产生的H可在叶绿体基质中作为还原剂17. （2013福建卷）26.为研究淹水时KN03对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度

42、的KN03溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三C加入石蜡油，铺满液面（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，这是控制实验的 变量。（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置 G请写出装置C的实验步骤:（4）实验预期：在适宜条件下实验，30 min后记录实验结果，若装置 A、B、C温度大小关系是:（用“表示），则假设成立。13. （2013新课标卷II）下列与各生物呼吸有关的叙述，错误的是A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中

43、D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同14. （2013安徽卷）3.右图为第10粒水稻种子在成熟过程中于物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是o o a0 巾 3 2 1F1H霍蟲+0. Ofl06A 种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛 B 种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C 种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下 降D 种子呼吸速率下降有利于干物质合成请回答：（1） 细胞有氧呼吸生成 CO2的场所是，分析图中A、B、C三点，可知 点在单位时间内与氧结合的H最多。（2） 图中结果显示，淹水时KN03对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中mmol -L-1的KN03溶液作用效

44、果最好。（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的H和减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用CC2作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明 。18. （2013山东卷）25、（10分）大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图23. （2014海南卷）26 （ 10分）某豆科植物种子萌发过程中CQ释放和02吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答问题：（1）阶段I和川大豆种子的鲜重增加明显，阶段I中，水进入种子胚细胞的穿（跨）膜运输方式为。阶段川中，种子胚细胞内水的主要存在形式是 。（2） 阶段n期间，大豆种子胚细胞合成的

45、 解除种子休眠，促进种子萌发。阶段川中根向地生长的原因是分布不均，使根的近地侧生长受到 。（3） 若测得阶段n种子吸收02与释放CO2的体积比为1:3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为 。（4）大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止C02供应，短时间内叶绿体中 C5和ATP含量的变化分别为、。大田种植大豆时， 正其行，通其风”的主要目的是通过提高光合作用强度以增加产量。19. （2014江苏卷）14.下列生命活动中不需要.ATP提供能量的是A. 叶肉细胞合成的糖运输到果实B.吞噬细胞吞噬病原体的过程C.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖D.细胞中由氨基酸合成新的肽链20.

46、（2014大纲卷）2. ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述，错误.的是A. 线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B. 机体在运动时消耗 ATP,睡眠时则不消耗 ATPC. 在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD. 植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用21. （2014天津卷）2.下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是（ch2o）+ o3co2 + n:o + 能量A. 过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行B. 过程产生的能量全部储存在ATP中 C过程产生的（CHO）中的氧全部来自 H20D.过程和中均能产生H，二者还原的物

47、质不同22 （2014重庆卷）5.题5图为乙醇在人体内主要的代谢过程。下列相关叙述，正确的是乙酵 : 乙醛 踪 乙酸H?OBT AIS 题5图A. 乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化B. 体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快C. 乙醇经代谢产生的H可与氧结合生成水，同时释放能量D. 正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关在1224h期间，呼吸速率逐渐增强, 在此期间呼吸作用的主要方式是 呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是 ，其产物是 。从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会 ，主要原因是 。胚根长出后，萌发种子的 呼吸速率明显升高。学案10 ATP的主要来源-细胞呼吸答案判一判全错二、探究酵母菌的呼吸方式1