《小小的船》教案设计

1、教案设计一、教案背景2、课时：13、学生课前准备：1）、初读课文，了解课文大意。2）自学生字新词，读准生字的读音。 二、教学课题1、 理解9个生字，理解1个偏旁“门”。2、 能准确、流利地朗读课文。3、 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。三、教材分析小小的船是人教版小学语文第一册第三单元第7课课文。本课是一篇韵文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星一年级学生年龄小好奇心和求知欲强，兴趣是其主动学习的前提，因而课堂上，我十分注重对学生好奇心和求知欲的激发，使学生在积极、主动学习中获取知识，从而达到各方面的教学目标

2、。教学重点难点：1、理解本课的生字，准确流利地朗读课文。2、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。教具准备：字词卡片 、多媒体课件四、教学方法本课要引导学生学习和使用的学法是诵读法。读书百遍，其义自见。本课诗句优美，读来朗朗上口，通过多种形式的诵读提升阅读理解水平，加深对美的感受，同时又使学生的朗读水平得到提升。五、教学过程一、创设情境，激发兴趣。1. 师：“今天老师给你们带来了一个谜语，请同学们猜一猜：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（月亮）2、出示课文插图：同学们看这幅夜景图美吗？画面上的月亮是什么样的？（弯弯的）弯弯的月亮象什么？（象镰刀、象香蕉、象小

3、船）你还看到画面上有什么内容？晴朗的夜晚，弯弯的月亮挂在蓝蓝的天上，该多么美啊！难怪小朋友喜欢看月亮。有一位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。题目就是“小小的船”。 板书课题：小小的船二、看动画朗读。师：听出来了吗？是不是真的船啊？写的是一只什么船呀？师：现在小朋友们都知道了，诗中的船不是真的船，原来它是一只可爱的月亮船，多有意思呀！同学们喜欢这首儿歌吗？三、自由读课文，学习生字。1、自由读课文，圈出的生字拼读3遍。2、课件出示这节课需要理解的字，认读生字。（要读好课文首先要理解文中的生字宝宝。）3、根据字的形、义来记忆。4、摘星星游戏四、朗读感悟，想象创新。1、学生自由朗读课文

4、。2、谁想把这首儿歌读给大家听一听。（个人读）3、指导朗读课文。这首儿歌一共有几句话？指导朗读：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。师：在小朋友的眼里，月亮不但仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特别像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀？生：两头都是尖的。生：小船也是弯弯的。师：是呀！你们看，弯弯的月儿多像小小的船呀！让我们把这个句美美地读一读。（自由练读点读齐读）师：你觉得弯弯的月儿还像什么？（课件出示用“弯弯的月儿像”说说一句话。）指导朗读：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。师：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空，无数颗星

5、星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊！让我们飞上蓝天，坐到月亮上去，这时你又会看到了什么？学生展开想象自由回答。师：再来读读这两句，把我们的想象读出来。学生自由练读。星星是什么样的？（一闪一闪的）天空是什么颜色的？（蓝蓝的）你坐在月亮上，弯弯的的月亮你觉得象小船，那蓝蓝的天空象什么？闪闪的星星又象什么？（蓝蓝的天空象大海，象宝石等）。师：你们看，小星星在蓝蓝的天空中，朝着我们眨眼睛呢，它在跟小朋友们打招呼呢。快跟小星星说说话呀！想跟小星星说些什么呀？生：小星星，你好！在如此美的天空中，你想干些什么呢？（学生畅所欲言，自由发挥）我们齐读师：你也很可爱！老师看出来了，你们都很喜欢小星星。那我们

6、把这个句美美地读一读，让小星星知道，我们是多么喜欢它呀！师：这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天，这么可爱的月亮船，让我们把整首儿歌再读一读。五、巩固生字1出示课件：生字。师：听着我们美妙的歌声，几颗淘气的星星忍不住从星空中跑出来了，想和我们交朋友呢。2读词语。生字娃娃也排着整齐的队伍来了，小朋友快跟他们打个招呼吧，如果还不理解的，赶快请 同桌小伙伴介绍你们理解。齐读生字。3、游戏。屏幕上的生字都在闪动着，学生叫停就停在一个生字上，如果能认出它，并且给它组个词，就能够获能星星送出的礼物一颗小星星。 六、课后延伸师：这节课我们理解了生字宝宝，学习了课文。你还想知道什么？（可提示学生：这么美的星星、月儿、夜空，想不想对它们有更多的了解？）学生自由发言。师小结：小朋友们这么多问题可怎