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文档简介

1、七年级语文上册扁鹊见蔡桓公特征码标签:特征码第一课时 教学目的 1初步理解要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助的人生哲理。 2理解古今词义的差别。 3理解积累文言词语，理解句意、文意。 重点难点 1重点：目标3。 2难点：目标2 课前预习: 熟读课文，做到基本成诵。 ，看课文注释翻译课文。 教学过程 一、课前三分钟演讲 二、创设情境，导人新课。 你们知道成语“讳疾忌医”吗？“讳”的意思是：有顾忌不敢说或不愿说。“忌”：是嫉妒，猜忌。这个成语的意思是：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不思改正。这则故事中的蔡桓公就是这样一个人。他的结果如何呢？我们一齐来看看课文。 三、作者简介： *节选自

2、韩非子#8226;喻老，韩非，战国末年韩国的公子，喜欢研究刑名法术的学问 ，是战国时代重要的思想家。他所著的书，集先秦法家学说的大成。 四、朗读课文，感知内容大意。 1朗读课文。（可教师范读、学生齐读、轮读或听课文录音模仿朗 抽查几个学生朗读，其他学生评论 教师就关键处纠正，并示范朗读。 五、串译课文。 教师讲解几个难句。 学生提出问题由教师解答。 抽几对学生一人读一人译，其他同学评价。 教师做小结。 投影提示：几个词的古今义差别： ( 1)同义有别 疾：小病 病：大病 （2）古今异义 走 古义：跑 今义：行走 复 古义：再一次 今义：重复 益 古义：更加 今义：有好处 索 古义：寻找 今义：绳索 学生自由作评：蔡桓公为什么会病死？ 引导理解讳忌疾的害处。 六 、布置作业： ：课后练习二三 ：默写*。 22扁鹊见蔡桓公(第二课时) 教学目的 1理解要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助的人生哲理。 2学习按照时间顺序记叙事情的写法。 3练笔。 重点难点 1重点：目标 。 2难点：目标2 教学过程 一、课前三分钟演讲 二、创设情境，导人新课。 请一学生复述课文内容，另一优生表演，以激起兴趣。 三

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