邓稼先PPT 多媒体教学用

1、邓 稼 先,两弹元勋邓稼先,邓稼先（19241986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章,杨振宁,杨振宁（1922），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖,得知邓稼先逝世后，杨振宁含泪写出这篇至情之文,五十年的友谊,他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载,教学目标： 1、感受两弹元勋精神和人格的 悲壮美 2、探究本文雅洁蕴藉饱含深情 的

2、语言美 3、通过活泼多样的形式有意识 的训练我们的语文综合素养,本文是一篇人物传记。人物传记是的一种实用文记录人物生平事迹。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙,本文又不同于一般的传记或写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者,邓稼先,热泪盈眶 (kung) 可歌可泣(q) 鞠躬尽瘁 (jcu) 彷 徨 殷红 (yn) 鲜红(xin) 殷切 (yn) 鲜为人知(xin) 宰割 (zi) 元勋 xn 诞生dn 开拓 tu

3、署名 sh 挚友zh 奠基 din 难堪 妇孺皆知r 孕育 yn 签字 qin 马革裹尸gu 颤抖 chn 谣言 yo 截然不同ji 筹划 chu 邓稼先ji,生字新词,png hung,kn,快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容,提示,1.文中的小标题 2.抓住文中关键性的语句 3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句,邓稼先,第一部分,在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先,第二部分,简单介绍邓稼先的生平经历和贡献,第三部分,在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先,第四部分,作者知中国的原子弹是自力更生搞出来 的，热泪满眶。为邓稼先而骄傲,第五部分,

4、举例具体述写邓稼先的奉献精神和 巨大贡献,第六部分,引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先,任人宰割：,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹,1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹,奥本海默,他们是各自祖国的原子弹之父,一个锋芒毕露； 一个忠厚平实,从“任人宰割”到“站起来了”交代背景,两弹”元勋人物简介,邓稼先与奥本海默突出人物，探求形成原因,民族感情？友情？一件事,我不能走”一句话,永恒的骄傲总结,面,点,引子,总评,课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情,在美国获博士学位后立即回国,1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,1985年重病期间

5、写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,文革初期，说服两派继续工作,1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员,一封短短的信,1982年，“我不能走,问题探究一,课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质,在美国获博士学位后立即回国,1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,天下兴亡 匹夫有责 报效祖国,两弹元勋” 功勋卓著,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,文革初期，说服两派继续工作,1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员,鞠躬尽瘁 死而后已,没有私心,勇敢、 公正无私,一封短短的信,1982年，“我不能走,

6、执着追求 无私奉献 责任心强,强烈的民族 自尊心朴实,问题探究二 速读课文说说文章哪些地方部分直接表达对邓稼先赞美和评价？ 你认为我们应用怎样的语气去朗读,你认为邓稼先的哪些精神或品质值得终身学习,问题探究三,质朴无华 甘于奉献 鞠躬尽瘁 死而后已 真诚坦白 从不骄人 没有私心 光明磊落 身先士卒 不怕牺牲 胸怀祖国 心系人民,两弹元勋,永恒的骄傲,邓 稼 先,课堂小结,这是一篇回忆性散文，也是一篇人物传记。课文以中华几千年文化为背景，以近一百年的民族情结，50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的中国人民的儿子稼先。邓稼先的科学精神、科学态度值得我们学习，但他的人生观、价值观更值得我们深思，怎样的人生才是有价值的。 让我们用实际行动信守我们心中的诺言，让自己更出色，让人生更富有，让生命更有价值,邓 稼 先,永恒的骄傲,鲜为人知,