送东阳马生序练习题

1、送东阳马生序练习题一、 文学常识。1、宋濂，字（ ），号（ ），（ ）朝人。有宋学士文集。2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇（ ） 。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是（ 勉励、推重、赞许 ）之辞。二、 解释下列黑体字。余幼时即嗜学（ ）致书以观 （ ）走送之 （ ） 假借于藏书之家（ ）弗之怠 （ ）稍逾约（ ）以是人多以书假余（ ）无硕师名人（ ） 戴朱缨宝饰之帽（ ） 尝趋百里外（ ）礼愈至（ ）德隆望尊（ ） 执经叩问 （ ）俟其欣悦（ ） 卒获有所闻 （ ）右备容臭（ ）负箧曳屣（ ） 媵人持汤沃灌 （ ）（ ）以衾拥覆（ ） 腰白玉之环（ ）寓逆旅 （ ）烨然若神人（

2、 ） 緼袍敝衣（ ）（ ） 略无慕艳意（ ） 以中有足乐者 （ ） 稍降辞色（ ） 援疑质理（ ）（ ） 三、找出下列句子中的通假字。 1、 四支僵劲不能动（ ）2、 同舍生皆被绮绣（ ）四、解释下列句子。1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。3、 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；4、 寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。、5、 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；6、 余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。五、阅读，回答问题。1、主要内容是：2、文中从哪些方面

3、叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。3、作者写自己求学经历艰难的目的是什么？4、文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？5、作者幼时借书抄书来读，其原因是“ ”与“”之间的矛盾来决定的。6、“ 加冠”一词是什么意思？你还能从古代汉语中找出类似的用法吗？试举一例。7、作者成人后求师的艰难，包括哪三种情况？（高度概括回答即可）8、 作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？9、“故余虽愚，卒获有所闻”作者真的愚笨吗？他为什么这样说？10、作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？ 11、认为读书苦，几

4、乎是所有中学生的同感，宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识。结合课文，说一说你的认识。12、读完此文后，你从中得到什么启示？送东阳马生序答案1、叙述自己青少年时期的求学之难和用心之艰。2、幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。（或四个方面：家境贫寒，无书可读；无师求教难；远道求学，备受艰苦；艰苦的求学生活。）（或读书难，要借书，抄书； 拜师难，冒严寒顶风雪，到外地寻师；求教难，常遭“叱咄”；生活难，“日再食，”穿“緼袍敝衣”。）3、目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。4、统领全文，为

5、全文定下基调。5、嗜学 家贫6、（1）古时男子20岁时行冠礼，戴上成人帽子，后来常已冠或加冠，表示男子已成年。 (2) “ 及笄”女子满15岁把头发绾起来，戴上簪子，表示已成年。7、叩问之难；旅途之艰；生活之苦。8、他有强烈的求知欲，为获得知识，学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教。9、不愚笨，是作者自谦的说法；旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。10、精神上的富足，战胜了物质上的贫困，他以学得知识，获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之忧，专心向学，实在是难能可贵的。11、现在的中学生，认为“读书苦，”几乎成了口头禅。深谙了宋濂之苦与累后，我认为我们所谓的苦，简直是微不足道的。宋濂借书，抄书，而我们的书应有尽有，却不曾用心读过；宋濂百里之外求师，行深山巨谷中，还常“遇其叱咄”，而我们坐在明亮温暖的教室里，却不一定“有所闻”；宋濂受冻馁之苦，而我们却衣来伸手，饭来