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文档简介

1、迎新年教学设计（一）学习目标：1、复习、巩固分数方面的知识。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。（二）学习重难点：用所学知识解决生活中的实际问题。（三）教学准备：教师准备：迎新年活动计划记录表。（四）课时安排： 1 课时（五）教学过程：教学环节教师行为时间学生行为时间一、创设情景，1 、引导学生复6 分钟1、在老师的引导10 分钟引入新课。习分数的认识 与分下复习分数方面的知（ 16 分钟）数的加减法方 面的识。知识。2 、引入：新年2、观察表格，按快到了，同学们在节要求动手操作：日里是怎样安 排的呢？出示迎新 年活动计划记录表，要求学生：（ 1）依照老师（1）独立思考，出示的表格模

2、样自绘 制表 格并 完成 表主另设表格，并独立格。完成表格。（ 2）同桌交换（2）同桌交换，完成后的表格，说一相互说说自己从对方说自己从同桌 的表表中获得的信息。中获取了哪些信息。（3）根据这些信（3）汇报提出的息，你能提出哪些数数学问题。学问题？3、独立思考完成，订3、引导学生完成教正答案。如果有错，材中关于淘气 与笑查找错误原因。笑调查的表格。4、说出不一样的地4、在全班开展一次方。统计活动，比较一下本班和淘气所 在班级的情况有哪 些不一样。二、活动：接引导学生认真8 分钟在老师的引导下12 分钟力长跑。审题，收集表格中反认真审题，收集相关（20 分钟）映出的信息，再仔细信息，小组讨论：观察长跑的路线图。学生小组展开讨论以下的问题：（1）5 个接力点（1）描出接力点三、课堂小结。（ 3 分钟）四、课外作业。（1 分钟）板书设计：的位置各标在哪里？为什么？鼓励学生展示描点后的路线图。（ 2 ）从展示的路线图中选择具有 代表性的两张，启发学生思考：这 5 个接力点的位置的设计 合不合理？为什么？通 过这 节课 的学习，同学们有什么 1 分钟收获？出示相关题目。1 分钟迎新年的位置，展示描点后的路线图。（ 2）仔细分析展示的两张图，针对接力点设计得是否合理的问

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