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文档简介
1、蜜蜂引路教学设计特征码标签:特征码蜜蜂引路教学设计教学目的:1学习列宁细心观察,善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。2了解题目与课文内容之间的关系,懂得重点词语的意义,正确流利地朗读课文。3学会汉字“引、养、丛、仔、采、志”及偏旁“弓”。教学重点:理解列宁解决问题的思想方法。教学准备:电脑、图片、磁带。教学过程:第一课时一、导入:师:电脑.课件(先出示“小密蜂”再出示“引路”二个字。你们认识它吗?你知道它能为人们做些什么?“引路”二字,是什么意思?齐读密蜂引路),今天我们就学第16课密蜂引路。二、新授:1、师:读了课题后你想问些什么吗?(问题先不解决)请同学们把课文熟,看看你喜欢读哪一段
2、?2指名读文:(读自己喜欢的段落)3理解第一自然段中的词语:当地,派人,聊天,用“附近”说一句话。师:你觉得列宁是个什么样的人?4、师:我们看看这位伟人与密蜂之间有什么关系呢?生:自读第二自然段,并说说写了什么?5、学习第三、四自然段:电脑示出问题:1)列宁一边走一边看到了什么?他是怎么想的?2)结果怎样?3)请你试着画一画列宁的住处,花丛,园子,养蜂人的小房子各在什么地方。学生分成小组学习,相互交流。(读、说、画)6、学生汇报学习的情况:并请同学到黑板画出来,贴图片。7、分角色读他们的对话。8、列宁是怎样找到养蜂人的?他是个什么样的人?说说你的感受?9、用自己的话复述课文。三、.总结:生.总结。第二课时一、读词语:电脑引路养蜂花丛仔细采蜜同志加点的字教读音指出是*要学的汉字。二、学写生字1、生:分析每个字形结构及怎么记2、师:范写,强度笔画。指名
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