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文档简介

早期阅读跷跷板活动目标1、理解口字旁，感知含有口字旁的汉字：嘻、哈、叽、呱等。2、了解图文之间的对应关系，对阅读汉字感兴趣。活动准备：汉字嘻、哈、叽、呱字卡各一张。活动过程：1、激发幼儿阅读图书的兴趣。教师：“小朋友玩过跷跷板么？你们喜欢玩跷跷板么？” “两只小田鼠也非常喜欢玩跷跷板，你们猜猜还有哪些小动物喜欢玩跷跷板呢？2、引导幼儿自由阅读图书，初步感知故事内容。教师：“有哪些小动物来玩跷跷板？他们是怎么玩的？3、师幼共同阅读图画书，讨论画面内容。边翻书边请幼儿讲述画面，教师提问：“你看到了什么？听到了什么？”“你能学一学小动物的叫声么？”4、引导幼儿阅读图书中口字旁的汉字，感知图文对应关系。带领幼儿完整看图阅读故事。教师：“小田鼠喜欢玩跷跷板，高兴的发出了什么声音？请你找出嘻嘻和哈哈汉字。然后教师出示字卡并带领幼儿读一遍。“后来还有哪些哪些小动物边叫边跑过来了？他是怎样叫的？教师出示字卡，带领幼儿阅读汉字。想一想，这些汉字哪些地方是一样的？为什么都有口字旁？引导幼儿了解这些汉字都和动物的叫声相关系，叫声是从嘴里发出来的，所以都有口字旁。5、组织幼儿玩问答游戏：在哪里。（1）、介绍游戏玩法。教师问：动物在哪里?幼儿回答：（叫声）在这里。（2）、游戏可开

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