六下第四单元《统计》导学案

1、六下第四单元统计导学案 六年级 班 姓名 第四单元统计导学案学习内容：统计(课文第68页的例1例2及相应的练习)。学习目标:1、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。2、能根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单预测。3、初步形成评价与反思的意识.学习重点:扇形统计图.学习难点:发现统计图中存在的数据不清的问题.学习过程：一、课前预习1、我们学过的统计图有哪些？各有什么特点？条形统计图：从图中能清楚地看出各数量的（ ）。折线统计图：从图中能清楚地看出数量的（ ）情况，也能看出数量的（ ）。扇形统计图：从图中能清楚地看出各部分与总数的（ ）。2、自学课本

2、第68页的内容，思考以下问题：（1）例1中有人认为A牌彩电最畅销，你同意吗？说说你的理由。这幅扇形统计图设计制作得好吗？为什么？ （2）例2中A、B两人绘制的是同一个公司员工的月薪统计图，为什么看起来不一样呢？ （3）在运用统计图进行比较和判断时要注意什么？ 二、交流、汇报、展示（一）生小组交流讨论预习成果，师巡视指导。（二）全班汇报展示：1、交流汇报例1（1）从图中你了解到哪些数学信息? A牌彩电占市场销售量的 。 B牌彩电占市场销售量的 。 C牌彩电占市场销售量的 。 D牌彩电占市场销售量的 。其他品牌彩电占市场销售量的 。我发现的其它信息 （2）有人认为A牌彩电最畅销,你同意他的观点吗?

3、在“其他”里面 包含有比A牌更畅销的彩电.所以,从这个统计图 判断出哪个品牌的彩电最畅销。（3）上面这幅统计图提供的数据不清,无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况,你有什么修改建议?A “其他”所占有的份额应该是最 的部分,这样才能全面地反映各个数量占有率的情况,突出扇形统计图的特征和作用。B 在进行数据整理时,将“其他”当中的一些品牌彩电所占份额 计算,在统计图中详细标出它的占有率。C 你还有其它建议吗？有就写下来大家一起分享。 2、交流汇报例2。（1）从图中你了解到哪些数学信息?7月份 元，8月份 元，9月份 元，10月份 元，11月份 元，12月份 元7月份到12月份的月薪逐月

4、。 月份和 月份增加较大。两幅统计图反映的员工月薪增长情况是 的。我发现的其它信息 （2）初看这两幅统计图，你有什么感觉？为什么？初看时感觉左图中反映的月薪增加比较大。原因：左图纵轴上每格表示的数量比较小，折线向上的趋势不明显。右图纵轴上每格表示的数量比较大，折线向上的趋势不明显。（3）你认为哪一幅统计图更能准确反映员工月薪变化情况？为什么？A 学生汇报自己的看法。 B 说明理由。（左图每格表示 元，最高1格又表示 元，标准 ）C 说一说你有什么体会。在根据统计图进行比较，判断时要注意 。三、巩固练习1、完成课文练习十一第1题(1)说一说,你从图中得到哪些信息。 (2)从图中你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多吗?为什么? (3)你有什么修改建议? 2、 完成课本练习十一第2题。（1）初看这幅统计图，你感觉气温的变化剧烈吗？ （2）算一算月平均气温的实际差距有多大？ （3）计算后发现气温的变化剧烈吗？为什么初看感觉气温的变化剧烈呢？ 四、总结反思通过这节课