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文档简介

1、操场上 - 北师大版特征码标签:特征码教案示例操场上教学目标1通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题2使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程3在学习过程中培养学生的良好学习习惯教学重点通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感并且初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题教学难点通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题教学过程一、理解情境图（一）理解主题图1出示图片：操场上2根据图意请学生自由提出问题小组交

2、流解决问题（1）男生有（ ）人；（2）女生有（ ）人；（3）男生与女生共有（ ）人；（4）男生比女生多（ ）人；（5）女生比男生少（ ）人；（二）尝试解决问题1出示图片：学生与椅子2先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比（1）学生列式：109 = 1 108 = 2（2）教师提问：“1”是什么意思？椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和同学的人数比椅子的数量少1（3）教师提问：“2”是什么意思？椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少23思考：根据这幅图，你还能提出哪些数学问题？二、巩固练习（一）摆一摆，填一填1出示图片：摆一摆1教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么？

3、2出示图片：摆一摆2教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么？3出示图片：摆一摆3（1）_比_多_个，_比_少_个，（2）怎样列式？4出示图片：鸭子先让学生思考一会儿，再指名回答，说说你是怎么想的？三、实践活动“小调查”（一）出示图片：小调查1组织学生调查各自小组的男女人数2你可以提出哪些数学问题，大家一起讨论解决这些问题3全班汇报四、课外延伸回家后，数一数，比一比家中的一些物品列出一个比较单子同学明天互相交流五、通过今天的学习，你有什么收获？探究活动找座位游戏目的1使学生熟练掌握10以内的加减法2激发学生学习数学的兴趣，使学生体会到生活中处处有数学游戏准备根据学生人数准备相应的写有口算题目的“电影票”游戏过程1把教室里的椅子摆好（桌子搬出），模拟成电影院的座位2然后每人发一张写有口算题目的“电影票”3每个学生只有算对加减法，才可以找到自己准确的座位，一次找准座位的同学可以成为“文明观众”，并佩戴“文明观众”标志游戏说明电影票制作方法：在电影票的前面画上一些学生喜

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