七年级地理上册大气环境保护教案粤教版

1、2.7 大气环境保护教学目标知识目标了解全球变暖、臭氧层破坏、酸雨这三大全球性大气环境问题产生的原因、影响以及防治措施。能力目标学会根据材料联系生活实际分析解决问题。德育目标懂得保护大气环境需要全球合作， 规划和控制各种影响大气环境的人类活动， 从而培养学生的全球观念、环保意识和行为规范。教学重点1. 大气环境问题的危害。2. 大气环境保护的措施。教学难点大气环境问题的形成。教学方法1. 收集报刊新闻资料，分析总结大气环境问题的成因、危害及防治措施。2. 采用提问、总结、归纳等方法，了解和掌握本节内容。3. 补充大量事实，以事实服人。用心爱心专心1教具准备投影仪、影视、图片、新闻资料等。课时安

2、排一课时教学过程导入新课以沙尘暴天气现象的图片引入，引导学生得出现在大气环境非常恶劣，污染非常严重，人类受到威胁。让学生喊出保护大气环境这一主题。（2 分钟）展示课题2.7大气环境保护展示教学目标讲授新课( 投影 )一、探究学习（一）读让学生围绕环境问题产生的原因、影响、防治措施这一主线快速阅读本节正文内容。（ 4 分钟）展示主题漫画，让学生说出三大大气环境问题。（二）分组讨论（6 分钟）（三）完成表格1、全球变暖（投影）近百年气温变化曲线图引起全球气候变暖的原因是什么？( 教师总结 ) 气候变暖既有自然原因，也有人为原因。 大家知道， 自然界有其自身运动变化的规律， 比如气候一直处在冷暖交替

3、的变化之中，这在前面已经学习过。人类活动不用心爱心专心2能改变自然规律，但是能够起到加速或延缓的作用。所以， 全球气候变暖的重要原因是温室气体增多。温室气候有哪些种类？( 学生 ) 主要包括二氧化碳、甲烷、氟氯烃等。什么二氧化碳浓度在不断增加？( 总结 ) 二氧化碳浓度增加，主要是人类活动的结果。原因：(1) 燃烧矿物燃料向大气中排放大量的二氧化碳；(2) 毁林，特别是热带森林的破坏。室气体增多，全球变暖，会带来什么样的后果？( 教师总结 ) 全球变暖，会对全球生态环境和社会经济发生重大影响。首先，全球变暖会引起海平面上升，从而对沿海低地国家及地区构成直接威胁；其次， 全球变暖会引起世界各地区

4、降水和干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化。（投影）电影后天中的震撼场面。补充材料1：图瓦卢被迫全国移民图瓦卢是南太平洋上一个美丽的岛国，人口1.2 万，面积26 平方千米，由9 个环形珊瑚小岛组成，该国经济以农业为主，渔业资源丰富，由于温室效应导致海平面上升，岛礁被淹，图瓦卢人被迫离开世代居住的家园，举国外迁新西兰。专家指出，这是有史以来海平面上涨达到可计算数量，并迫使人类大规模移民的一次环境大事。图瓦卢将成为全球第一个因海平面上升而进行全民迁移的国家，但这绝不是惟一一个，也不是最后一个，这值得我们深思。补充材料2： 马尔代夫补充材料3：俄罗斯、蒙古两国经济结构的变化。全球变暖存在

5、着很多不确定因素，极端气候和天气频繁出现，所以我们应该控制全球变暖的趋势，那我们应该采取什么措施？们如何减少温室气体的排放量呢？用心爱心专心3( 总结 ) 为了减少二氧化碳的排放量，世界很多国家一方面在研究提高能源利用技术和能源利用效率，采用新能源；另一方面努力加强国际间的合作。2、臭氧层的破坏与保护( 阅读材料 ) 材料二：自20 世纪 70 年代末以来，全球臭氧总量大致下降了3%。南极附近臭氧量减少尤为严重，出现了“南极臭氧洞”。( 投影演示 )1979 年到 1992 年南极月平均臭氧变化情况。臭氧层破坏的原因是什么？（学生） 自然原因主要是太阳活动，认为原因主要表现为对消耗臭氧物质的生

6、产、消费和排放。例如人们使用传统的冰箱、空调时释放出的氟氯烃化合物。南极臭氧洞并不是一个洞， 只是浓度降低， 看起来像一个洞。 臭氧层破坏不仅仅在南极上空出现， 在北极也存在。 我国科学家近来也发现， 在世界屋脊青藏高原上空也存在臭氧浓度的大幅度下降现象。 主要原因是这三个地方的温度低，使得对流层的高度相对低，进而平流层的高度也降低。破坏臭氧的物质经过对流层到达平流层破坏臭氧，所以高度越低破坏越严重。( 总结 ) 平流层臭氧量减少的原因：受太阳活动等自然因子的影响；人类活动的影响，主要表现为对消耗臭氧层物质的生产、消费和排放方面。氧层破坏会造成什么危害？（学生） 直接危害人体健康( 近年来皮肤

7、癌、白内障患者增多) ；对生态环境和农林牧渔业 造成破坏。（视频资料）臭氧层的保护我们应如何去保护臭氧层？（学生） 全球合作保护臭氧层。减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧物质的排放，积极研制新的制冷系统。下面请同学们再看一则材料：用心爱心专心4( 阅读材料 ) 材料四： 在美国， 二氧化硫排放量的70%，氮氧化物的30%，来自发电厂，移动源 ( 运输工具等 ) 也是氮氧化物的重要源地，总的来看，每年排放量超过2000 万吨。( 承转 ) 大量的硫氧化物和氮氧化物的排放，就会导致酸雨无形的杀手的形成。接下来咱们就一起探讨这个内容。3 、酸雨危害与防治( 学生回答 ) 什么是酸雨？ ( 一般把 pH小

8、于 5.6 的雨水称为酸雨 ) 酸雨是怎么形成的？（由于燃烧煤、 石油、天然气等矿物燃料， 不断向大气中排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体所致）补充：世界三大酸雨分布区（投影）我国酸雨分布图让学生看图分析问题：我国酸雨类型是什么？如何分布的？为什么重酸雨区分布在长江以南？( 总结 ) 我国的酸雨主要是硫酸型酸雨。我国东南部的大部分地区成为酸雨区，南方还出现了大片的pH 小于 4.5 的重酸雨区。酸雨会造成哪些危害？（学生）使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖甚至大量死亡；使土壤酸化，危害森林和农作物生长；腐蚀建筑物和文化古迹；危及人体健康。展示补充图片资料补充我国重庆嘉陵江大桥和南京长江大桥除锈的例子。

9、如何防治？( 学生 ) 最根本的途径是减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放；有效措施是研究煤炭中硫资源的综合开发和利用。产生原因造成危害防御措施全球变暖燃 烧矿 物 燃全球变暖，冰川融化，海平面提高能源利用率，用心爱心专心5料，森林大量上升，沿海低地被淹；世界经开发利用新能源，破坏，二氧化济结构随干湿状况的变化而变保护森林资源，加碳增多化强国际间合作臭 氧 层 破人类活动排放造成“臭氧层空洞”，大量紫使用新型制冷剂，坏的 氟 氯 烃 气外线到达地面，危害人体健康、减 少 氟 氯 烃 的 排体，吸收臭氧，破坏生态环境，危及 农林牧渔放，制定法律方案，使臭氧减少业的生产参与国际合作酸雨燃烧矿物燃料河湖

10、水酸化，影响鱼类生长繁减少硫氧化合物和和汽车尾气的殖；土壤酸化，危害森林和农氮 氧 化 合 物 的 排排放，使二氧作物；腐蚀建筑物危及人体健放，研究煤炭中硫化硫和氮氧化康资源的综合开发与合物等酸性气利用体增多二、高考链接近些年来，生活在伍拉斯顿群岛的许多动物视力严重退化，羊患上了白内障，野兔和鸟类几乎双目失明，渔民捕到的鱼大多数是盲鱼。当地居民外出时暴露的皮肤很快就被晒得通红，眼睛也有痒痛感。这种情况是由于大气层中臭氧层被破坏而造成的。读图回答1 4 题。 (04 年广东 )1. 造成当地环境问题的臭氧层空洞出现在（）A. 北极上空B. 南极上空C. 赤道上空D. 北大西洋上空2. 臭氧层位于（ ）A. 对流层顶部B. 对流层与平波层的交界处C. 平流层中D. 高层大气中用心爱心专心63. 臭氧层能够大量吸收（）A. 太阳辐射中的紫外线B. 太阳辐射中的红外