心理咨询师二级技能选择题

1、第一部分 技能选择题 （1100题，共100道题）本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。案例一： 一般资料：求助者，女性，32岁，博士，某公司职员。 案例介绍：求助者的父母长期感情不和，后来父亲因病去世了。求助者认为父母感情不和的原因主要是母亲过于强势，因此对母亲颇有微词。后来在国外留学时不遂心愿，认为母亲自私不帮助自己。回国后与母亲生活在一起，又因恋爱、工作等原因经常与母亲产生矛盾，认为母亲不应该干涉自己，经常为这些琐事苦恼。因此结婚后就不想与

2、母亲生活在一起，一般情况下不回去看望母亲。但面对母亲的体弱多病，也觉得有些内心不安。每次想到母亲的所作所为，都很生气。也不愿意与母亲家的亲戚来往，春节时借故不参加母亲家的聚会。丈夫说她脾气大。为解决内心苦恼，主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者小时候由祖父母养大，对父母的感情不深。从小好强，有主见，轻易不肯服输。对自己要求严格，学习成绩好，曾在国外留学5年。婚后拒绝母亲来照顾自己的要求。身体健康。多选：1、该求助者遇到的负性生活事件包括（）。（A）父亲因病去世（B）国外留学遇到困难（C）母亲过于强势（D）不愿参加家庭聚会多选：2、该求助者主要表现出（）。（A）情绪症状（B）行为异

3、常症状（C）强迫症状（D）社会功能受损单选：3、该求助者目前最主要的心理问题可能是（）。（A）道德问题（B）行为问题（C）情绪问题（D）品质问题单选：4、对该求助者，还需详细收集了解的资料包括 （）。（A）躯体情况（B）结婚多长时间（C）工作情况（D）问题持续时间单选：5、为明确求助者的心理问题，对该求助者最需要核实的资料是（）。（A）父亲因病去世（B）借故缺席家庭聚会（C）母亲过于强势（D）丈夫反映其脾气大单选：6、按照合理情绪疗法的假设，该求助者产生心理问题的原因，最可能的是（）。（A）严重负性生活事件（B）个性好强不肯服输（C）缺乏社会支持系统（D）对母亲的错误评价单选：7、对该求助者的

4、初步诊断可能是（）。（A）一般心理问题（B）可疑神经症（C）严重心理问题（D）神经症多选：8、较适合该求助者的近期心理咨询目标包括（）。（A）帮助其改变认知（B）培养良好人格特征（C）指导其改变行为（D）摆脱负性情绪困扰单选：9、针对该求助者的情绪困扰，最适合的咨询方法是（）。（A）阳性强化法（B）认知行为疗法（C）系统脱敏法（D）生物反馈疗法多选：10、如果使用系统脱敏法，能否取得效果的关键是（）。（A）四肢肌肉是否放松（B）从大到小逐渐脱敏（C）焦虑等级级差相等（D）从小到大逐渐脱敏案例二： 一般资料：求助者，男性，24岁，某高校在读研究生。 案例介绍：求助者毕业于某名牌大学，上学期间一直

5、追求一位女同学，毕业前夕与其建立了恋爱关系。求助者去年毕业后考上研究生，女友回到南方的家乡工作。求助者担心分 处两地会影响感情，曾对家人表示不读研究生了，也到女友的城市工作。其父母和女友反 复劝说，求助者很无奈地开始了研究生生活。开始阶段两人电话、短信不断，联系频繁。 后来因为学习、工作等原因，双方感情有所“降温”，慢慢地女友不主动与他联系了。求助者很担心女友会变心，曾背着父母悄悄去看女友，并提出早点结婚，女友以年龄还小拒绝 了。求助者觉得女友要变心了，更加想到女友身边，向父母提出退学，父母坚决不同意。 又恳请女友辞去工作，到自己所在的城市来，女友最终也没有同意。求助者觉得女友不爱 自己了，每

6、日不断给女友打电话、发短信，女友不胜其烦，最终提出分手。求助者觉得自 己父母不理解自己，女友不爱自己，内心痛苦，情绪低落。每当想起过去的幸福时光，都 觉得头痛，没有胃口，吃不下饭，失眠。没有心思上课，经常借故缺课，老乡间的聚会也 推掉了。期末有的科目考试不及格，借口学习忙春节也不回家。在老师的建议下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是高级知识分子，从小对他要求很严，在学习上期望很高。求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但个性懦弱。 多选：1l、本案例中求助者出现的躯体症状包括（）。（A）食欲下降（B）心痛（C）心慌胸闷（D）头痛多选：12、本案例中求助者出现的心理

7、症状包括（）。（A）内心痛苦（B）气愤（C）情绪低落（D）烦恼多选：13、本案例中表明求助者社会功能改变的现象包括（）。（A）考试不及格（B）内心不踏实（C）春节没回家（D）感觉没胃口单选：14、本案例中求助者经历的现实刺激属于（）。（A）一般刺激（B）中等刺激（C）强烈刺激（D）微弱刺激单选：15、对该求助者最可能的初步诊断是（）。（A）一般心理问题（B）严重心理问题（C）焦虑性神经症（D）神经症性心理问题多选：16、在与该求助者商定咨询目标时，应着重考虑的咨询目标的特征包括（）。（A）简便的（B）心理学的（C）易行的（D）可评估的单选：17、本案例中心理咨询师最需要帮助求助者解决的是（）。

8、（A）个性懦弱（B）情绪困扰（C）恋爱技巧（D）头痛失眠单选：18、对求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是（）。（A）与父母老师共同解决（B）给予恋爱指导（C）请女友前来心理咨询（D）帮助接纳现实单选：19、如果求助者请咨询师帮助说服自己的父母或女友，心理咨询师恰当的做法是（）。（A）接受请求，说服父母（B）拒绝请求，告之能力有限（C）接受请求，说服女友（D）拒绝请求，告之咨询范围多选：20、在本案例咨询中，可能影响咨询效果的因素包括（）。（A）咨询师的理论知识（B）求助者的性别（C）所采用的方法技术（D）求助者的年龄案例三： 一般资料：求助者，女性，26岁，某公司职员。案例介绍：一年前求

9、助者乘车时发生交通事故，多人死伤，求助者面部损伤，肋骨骨折， 经治疗伤愈。但求助者从此不敢坐汽车，一坐车眼前就浮现出当时车祸的惨烈情景，心慌、发抖、胸闷、憋气、出冷汗。为此不惜每日骑车一个多小时到单位，有几次因为公司有急 事，不得已乘出租车，但都因极度害怕中途逃下车。求助者每日骑车上下班很劳累。又因 影响工作而受到上级批评，曾强迫自己坐车，但都因害怕没有成功。为此不惜放弃美好前 程重新找了离家近的一家公司。到新单位后有时外出办事还是需要乘车，仍摆脱不了对坐 车的恐惧。甚至现在都不能坐火车，连春节也没回老家看望父母。求助者明明知道坐车不 一定就出事故，坐火车更没有什么好怕的，总想强迫自己去坐车，

10、但最终因害怕而放弃， 为此非常痛苦。现在无法安心工作，也没心思谈恋爱，心情不好。甚至想轻生，但却下不 了决心。迫切要求解决问题，主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，做事严谨，人际关系良好，工作勤奋努力，一年前出车祸受伤，伤愈后不敢坐车。多选：21、该求助者出现的症状包括（）。（A）恐怖（B）抑郁（C）焦虑（D）强迫多选：22、对该求助者，心理咨询师还需了解的资料包括（）。（A）受伤程度（B）家庭教养（C）错误认知（D）性格特征单选：23、按许又新的评分标准，对该求助者社会功能受损程度的评分是（）。（A）12分（B）23分（C）34分（D）45分单选：24、对该求助者的初

11、步诊断可能是（）。（A）焦虑性神经症（B）恐怖性神经症（C）抑郁性神经症（D）强迫性神经症多选：25、该求助者春节没有回老家看望父母，说明其存在（）。（A）社会功能损害（B）泛化（C）人际关系紧张（D）强化多选：26、该案例合理的咨询目标包括（）。（A）提升自信水平（B）恐惧感下降到一半左右（C）不再害怕坐车（D）坚持每日下班坐车回家多选：27、对该求助者的恐怖可以使用的心理治疗方法包括（）。（A）阳性强化法（B）暴露疗法（C）系统脱敏法（D）厌恶疗法多选：28、可用于评价咨询效果的维度包括（）。（A）恐惧改善程度（B）心理测验结果（C）周围同事评价（D）坐车次数时间多选：29、该求助者在咨询

12、过程中如果出现反复和倒退，可能的原因包括（）。（A）求助者遇到新困难（B）咨询中出现失误（C）咨询师遇到新问题（D）改变过程的阵痛单选：30、该求助者把不敢坐车当作自己的隐私，心理咨询师合理的做法是（）。（A）劝其自己通知公司（B）考虑保密例外（C）适当机会通报家长（D）应当给予保密案例四： 一般资料：求助者，女性，35岁，某学校教师。 案例介绍：求助者对人热情，乐于助人，其丈夫经营一家公司，收入颇丰，因此在经济上经常帮助他人。求助者与一位同事关系良好，过去曾多次帮助她，但近来两人产生矛盾。求助者非常生气，内心很痛苦，主动来进行心理咨询。 下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。心理咨询师：

13、你能详细地说说你生气的原因吗？求助者：我以前和这位同事关系很好，那年她丈夫出了车祸。肇事司机逃逸了，我借给她七八万为他丈夫治疗，很长时间都没归还。前些日子我母亲突发心脏病要住院，我那天偏偏忘了带钱，可巧的是那天正好发了教师节补助，我就向她借钱，我说了第二天就可以还给她，可她居然支支吾吾的没有借给我。我当时没多想，赶紧向其他人借，为此险些耽误我妈治病。后来我越想越不对劲，我可以借钱给你，你就不能把钱借我救救急？她怎么能这样对我啊!我越想越生气，什么人啊!怎么这么自私啊!为这些事我们之间发生了矛盾，现在搞得关系很紧张。心理咨询师：我听明白了，你过去经常帮助她，可在你需要时她并没有帮助你，这让你非常

14、生气。是这样吗？求助者：是的。心理咨询师：咱们前面已经商定了咨询目标，现在看看怎么减轻你的愤怒情绪吧。求助者：好吧。心理咨询师：是你的同事不借给你钱使你生气吗？求助者：那当然是，如果当时她把钱借给我，我怎么会生气？心理咨询师：我听明白了，按你所说，你把钱借给别人，别人也应该把钱借给你。 求助者：是的，大家相互帮助吗，她怎么这样不懂事!心理咨询师：因此你信奉的是一个人对别人怎样，别人就必须对他怎样。 求助者：对啊，来而无往，非礼也。心理咨询师：因此，别人对你怎样，你肯定对别人怎样。 求助者：对，不对，（沉默）好像也不是，我初恋男友后来曾经找过我，希望重新来过，经常给我送花，还送名贵的项链，他那时

15、对我挺好的，可我没有对他好。心理咨询师：你刚讲过一个人对别人怎样，别人就必须对他怎样，而你又讲了你的初恋男友后来对你很好，可你并没有对他好，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？ 求助者：（沉默）我那时已经结婚了，怎么能再对他好呢？心理咨询师：你看，实际上别人对你怎样，你并没有对他怎样。 求助者：好像是的。心理咨询师：都是怎样对待他人的问题，你的要求和做法有些矛盾，你能再解释一下吗？ 求助者：你的意思是我没有对初恋男友好，表明别人怎样对我，我也可以不怎样对他？心理咨询师：你说呢？ 求助者：（自语）难道真是这样吗？我把钱借给别人，别人难道可以不把钱借给我？心理咨询师：你认为你生气是由于你的同事没有借给

16、你钱造成的，其实借钱只是一个事件，你要求别人必须像你怎样对她那样对待你，这是你的信念。你的信念有些是合理的，有些是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。你现在的情绪是你的不合理信念造成的，通过改变它，你就能改变自己的情绪。 求助者：真会这样么？心理咨询师：如果把一枚硬币抛向天空，落回来时是怎样的？ 求助者：当然是有两种，不，三种可能，一种字朝上，一种徽朝上，还有一种立着不倒。心理咨询师：当你提出要求时，是不是就像把硬币抛向天空一样？ 求助者：我好像有些明白了，本来有多种可能的事，我就只荽求一种？心理咨询师：你对别人提出要求，要求他们必须听你的，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。如果我

17、们把对别人的“要求”变成“希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分的怨恨别人，自己也就不会生气了。 求助者：你讲的很对，我应该接受她把钱借给我，也应该接受她不借。多选：3l、心理咨询师说“你能详细地说说你生气的原因吗？”时，使用了（）。（A）具体化技术（B）开放式提问（C）摄入性谈话（D）封闭式提问多选：32、“我听明白了，你过去经常帮助她，可在你需要帮助时她并没有帮助你，这让你非常生气，是这样吗？”，心理咨询师使用的技术包括（）。（A）内容反应（B）内容表达（C）情感反应（D）情感表达单选：33、“按你所说，你把钱借给别人，别人也应该把钱借给你。”表明心理咨询师（）。（A）实

18、施对求助者的教育（B）启发求助者思考（C）按求助者的信念推理（D）改变求助者信念单选：34、本案例中，心理咨询师的咨询目标应该是帮助求助者（）。（A）建立良好关系（B）解决情绪困扰（C）构建良好个性（D）促进自我实现单选：35、心理咨询师说“你刚讲过这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？”，使用的是（）。（A）澄清技术（B）面质技术（C）指导技术（D）开放技术单选：36、按照埃利斯的理论，本案例中的 B 是（）。（A）同事不同意借钱（B）同事应该像我怎么对她一样对我（C）因借钱产生矛盾（D）同事怎样对待我我就怎样对待她单选：37、本案例中，求助者多次出现沉默，可能是因为（）。（A）怀疑（B）情绪（C

19、）阻抗（D）思考多选：38、在本案例咨询过程中，心理咨询师可以扮演的角色包括（）。（A）分析者（B）说服者（C）监督者（D）辩论者多选：39、在本案例咨询过程中，心理咨询师所做的工作包括（）。（A）鼓励求助者情绪宣泄（B）帮助求助者矫正非理性信念（C）帮助求助者建立理性信念（D）改变求助者处境单选：40、本案例中心理咨询师改变求助者信念的方法是（）。（A）自我管理程序（B）语义分析（C）产婆术式辩论（D）认知重组案例五：一般资料：求助者，女性，27岁，未婚，某公司职员。案例介绍：求助者的父亲多年前因病去世，母亲辛苦地把她抚养成人，母女感情很好。一年前母亲突发脑血管意外，经治疗保住了生命。目前瘫

20、痪在床，语言功能也受到严重影 响。求助者一直精心照顾母亲，尽管辛苦，但毫无怨言。一天同事无意中说道：“你妈活 着真是受罪，还不如早点死了解脱了呢!”求助者当时没有在意，晚上想起同事的话，也觉得有道理，但马上想到母亲抚养自己很不容易，自己怎能这么想呢？但从此后“我妈活着 真是受罪，还不如早点死解脱了呢!”这个想法经常出现。求助者觉得自己不该这么想，害怕自己控制不住会做出傻事，拼命想控制住这个想法，但始终控制不住。求助者内心非常 苦恼，想摆脱但摆脱不了。以后逐渐加重。反复思考自己的想法有没有错误，为此经常耽 误公司的事。影响了工作，受到同事的指责。求助者也知道有些事没有必要反复思考，但 无法自拔。

21、求助者为此内心焦虑不安，情绪烦躁，晚上难以入睡，白天没精神。自己主动 要求治疗。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，自我要求严格，做事认真细致，做什么事情都要做到最好。父亲去世后母亲没有再婚，把全部心思放在求助者身上。求助者懂事、孝顺，在亲朋好友眼中是好孩子。单选：41、该求助者出现的症状是（）。（A）反复检查（B）反复洗手（C）反复计数（D）反复思考多选：42、该求助者产生心理问题的心理原因包括（）。（A）自我要求严格（B）父亲去世（C）个性追求完美（D）母亲生病多选：43、对该求助者可以排除（）。（A）焦虑性神经症（B）抑郁性神经症（C）强迫性神经症（D）恐怖性神经症多选：44、

22、对该求助者较为恰当的咨询方法包括（）（A）认知疗法（B）系统脱敏法（C）厌恶疗法（D）阳性强化法多选：45、在本案例中，心理咨询师对求助者的态度应该包括（）。（A）完全接纳（B）热情（C）实话实说（D）平等单选：46、在本案例中要建立良好的咨询关系，其基础是（）。（A）咨询态度（B）咨询理论（C）咨询方法（D）咨询技能单选：47、在本案例中，恰当的咨询阶段划分是（）。（A）初诊-诊断-制定目标-咨询（B）诊断-咨询-巩固（C）诊断-制定方案-咨询-评估（D）诊断-咨询-评估案例六： 一般资料：求助者，男性，37岁，公司高级管理人员。 案例介绍：求助者因工作需要，经常要乘飞机，但求助者对乘飞机非

23、常恐惧，尽量避免乘飞机，实际上已经影响了工作。求助者为此非常苦恼，主动前来咨询。 下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。心理咨询师：在上次咨询中，咱们已经商定了咨询目标是减轻因乘飞机产生的恐惧，从原来自我感觉的80-90分，减少到20-30分，现在咱们商讨用什么咨询方法吧! 求助者：都有什么方法啊？心理咨询师：可以用认知矫正的方法帮助你改变对乘飞机的认知，可以用系统脱敏法帮助你减轻乘飞机的恐惧。 求助者：改变认知我知道，就是改变我认为乘飞机很可怕的想法，系统脱敏法是怎么回事啊？心理咨询师：系统脱敏法是帮助你解决焦虑恐惧的一种行为治疗方法，行为主义认为，让一个原本引起强烈焦虑恐惧的刺激，反复

24、在你面前呈现，同时用放松代替，最终这个刺激将失去引起你焦虑恐惧的作用，你就不会再感到焦虑恐惧了。 求助者：那具体怎么做呢？心理咨询师：系统脱敏法的具体步骤是：第一步，我帮助你学会放松，第二步，构建焦虑等级，第三步，给予焦虑刺激，第四步，实施系统脱敏。 求助者：放松啊，不用您教了，我会。心理咨询师：我说的放松和你所说的可能不是一回事，系统脱敏法非常强调放松，尤其强调精神放松、面部肌肉放松、四肢肌肉放松以及颈部肌肉的放松。 求助者：我明白了，焦虑等级怎么建啊？心理咨询师：构建焦虑等级就是对引起焦虑的刺激归纳整理，如最小的焦虑是0，最大的焦虑是100，通过排序建立焦虑等级表，每一个等级的级差不强求一

25、致，可以由你自行决定，以免产生压力，影响放松。 求助者：我懂了，怎么进行系统脱敏啊？心理咨询师：在实际脱敏中，按照从小到大次序，依次逐渐脱敏。逐渐用放松代替紧张，不断反复，直到不再恐惧。 求助者：我知道了，系统脱敏就是用放松代替紧张，好像我恨一个人，总想他的好，逐渐就不恨他了。道理我明白了，可我恐怕做不到。心理咨询师：咱们现在先讨论怎样做，至于你能否做到以后再讨论吧。多选：48、本案例中双方商定的咨询目标的有效特征应该包括（）。（A）心理学的（B）短时见效的（C）可执行的（D）可以评估的多选：49、系统脱敏法主要的适用范围包括（）。（A）特定事件（B）泛化对象（C）特定人物（D）内隐对象单选：

26、50、心理咨询师在解释原理时出现的错误是（）。（A）强烈刺激（B）放松代替紧张（C）微弱刺激（D）刺激失去作用多选：51、系统脱敏法的正确操作步骤包括（）。（A）学会真正放松（B）构建焦虑等级（C）给予焦虑刺激（D）实施系统脱敏单选：52、系统脱敏疗法中，重点强调的是（）。（A）精神放松（B）面部肌肉放松（C）四肢肌肉放松（D）颈部肌肉放松单选：53、对焦虑等级之间的极差，理解正确的是（）。（A）跨度尽量小（B）避免等级一致（C）跨度尽量大（D）等级尽量一致单选：54、实施系统脱敏时，正确的脱敏顺序是（）。（A）从小到大（B）从任意级开始（C）从大到小（D）没有一定顺序单选：55、求助者说“道

27、理我明白了，可我恐怕做不到。”表明其出现了（）。（A）困惑（B）依赖（C）阻抗（D）移情单选：56、系统脱敏法能否取得成效的关键之一，是每级刺激引起的焦虑（）。（A）小到不被觉察到（B）大到拮抗紧张（C）小到被放松代替（D）大到最大程度多选：57、实施系统脱敏时，求助者想象次数的多少，取决于（）。（A）咨询目标（B）个体（C）放松程度（D）情景案例七：一般资料：求助者，女性，36岁，本科文化程度，无业。案例介绍：求助者的丈夫是公司高级管理人员，收入较高。因此求助者自从有孩子后就当起了全职太太，不再工作了。孩子从小体弱多病，经常需要看病、吃药。求助者为照顾孩子付出了很多，并一直认为是自己没有照顾

28、好孩子，非常担心以后孩子的身体会出现大的问题，情绪较为低落，无心做其他事情。求助者的丈夫忙于工作和应酬，有孩子后对她的关爱明显不如以前了，求助者觉得丈夫不爱自己了，觉得自己没有本事，要靠着丈夫生活。感到生活没有意义，不愿意与朋友们交往，与家人的交往也明显减少。求助者心里也想着应该高兴起来，好好过日子，但就是难以控制自己的情绪，内心痛苦不已，曾经想轻生，但难以下决心，迫切要求解决问题主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向、文静，人际关系良好，从小生活优越，没有经受过大的挫折。婚后夫妻感情较好，但孩子一直体弱多病，求助者平素身体健康，现在无业。单选：58、该求助者“难以控制自己的

29、情绪，内心痛苦不已”说明其存在（ ）。（A）认知错误（B）内心冲突（C）行为异常（D）负性情绪多选：59、对该求助者，心理咨询师还需重点收集的资料包括（ ）。（A）病程长短（B）人格特征（C）收入情况（D）行为特点单选：60、对该求助者最可能的诊断是（）。（A）焦虑性神经症（B）恐怖性神经症（C）抑郁性神经症（D）强迫性神经症多选：6l、按照贝克（）的观点，该求助者表现出的认知曲解包括（）。（A）主观推断（B）选择性概括（C）过度概括（D）夸大或缩小多选：62、按照贝克（）的观点，检验该求助者表层错误观念的技术包括（）。（A）引导（B）模仿（C）建议（D）演示单选：63、按照贝克（）的观点，语

30、义分析技术主要针对的是（）。（A）行为模式（B）个性特征（C）情绪反应（D）自我概念单选：64、按照贝克（）的观点，不属于认知治疗专门技术的是（）。（A）认知重建（B）重新体验（C）灾变祛除（D）重新归因多选：65、该求助者在咨询过程中出现了反复和倒退，可能的原因包括（）。（A）求助者遇到新困难（B）求助者身体问题（C）改变过程中的阵痛（D）咨询中出现失误多选：66、在咨询过程中心理咨询师对求助者的真诚应该体现在（）。（A）有什么说什么（B）求助者不能发泄（C）以事实为根据（D）咨询师不能发泄单选：67、该求助者提出使用药物，心理咨询师恰当的做法是（）。（A）说明自己的态度（B）说明不属于咨询

31、范畴（C）说明药物副作用（D）说明自己没有处方权案例八： 一般资料：张某。女性，19岁，大学一年级学生。 案例介绍：张某以高分考入某重点大学，她学习认真，乐观开朗，热情助人，人际关系良好，很受同学的喜欢。但这学期开学后同学们纷纷反映张某变了，有时很兴奋，不停地自言自语说着什么，但同学们听不懂她在说什么，说话有些前言不搭后语。有时默默地坐着，一坐就是几个小时。有时不去洗漱就睡觉了，同学们提醒她但她好像没有反应。开学后可能是由于回学校没有买到卧铺，张某看起来很疲劳，经常躺在床上，有时晚上别人都睡了，她却四处溜达。最近情绪很低落，向家长提出想回家。因为总听到班里的男生骂自己下流，连老师也这样说。一天

32、，突然离校出走，坚决不肯回学校，说系里几个女生合计好了要勒死自己。父母来到学校，她坚决不见母亲，说母亲是某一个同学变的，是来害自己的。心理咨询师观察了解到的情况：学校要求张某休学，由其父母强行带来就诊。张某从小自我要求严格，学习成绩好，人际关系良好，老师、同学证实张某没有谈恋爱。 单选：68、同学们反映张某变了，可能是（）。（A）同学过于敏感（B）张某紧张疲劳（C）同学嫉妒张某（D）张某个性改变单选：69、张某“说话有些前言不搭后语”，表明张某可能是（）。（A）强迫思维（B）思维奔逸（C）强制思维（D）思维敏捷单选：70、张某“不去洗漱就睡觉”，可能是（）。（A）意志下降（B）习惯改变（C）意

33、志薄弱（D）行为退缩单选：71、张某“经常躺在床上”：可能是（）。（A）意向下降（B）行为退缩（C）意志消沉（D）行为倒错单选：72、张某听到班里的男生甚至老师骂自己，可能是（）。（A）错觉（B）多疑敏感（C）幻觉（D）情感发泄单选：73、张某离校出走，表明其可能出现了（）。（A）关系妄想（B）被害妄想（C）钟情妄想（D）嫉妒妄想多选：74、张某出现的精神症状包括（）。（A）被害妄想（B）错觉（C）思维奔逸（D）幻觉多选：75、对张某可能的初步诊断包括（）。（A）抑郁症（B）精神分裂症（C）人格障碍（D）双相情感障碍多选：76、心理咨询师可对张某做的工作包括（）。（A）摄入性会谈（B）选择心理

34、测验（C）制定咨询目标（D）收集资料评估多选：77、针对张某的情绪低落，心理咨询师可以开展的工作包括（）。（A）商定目标（B）进行转介（C）进行测评（D）认知治疗案例九： 一般资料：求助者，男性，28岁，某公司职员。 案例介绍：求助者上大学时开始吸烟，恋爱后女友坚持只有戒烟才能结婚。求助者曾使用多种方法戒烟，但效果不佳。为改掉吸烟的毛病主动前来寻求帮助。 下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。 求助者：我和女朋友快结婚了，但她坚持我戒烟后才可以结，我也认为吸烟确实不是一个好习惯，以前曾经试过很多方法，但都没有成功，所以我想请您帮助我改掉这个毛病。心理咨询师：你既然试过很多方法都没有成功，我

35、看还是别戒了，烟生产出来就是让人吸的。 求助者：不戒烟我女朋友不和我结婚啊，我都28岁了，我妈也总催我，我还是戒掉吧。心理咨询师：好吧，我可以帮助你，我可以采用厌恶疗法帮助你戒烟。 求助者：厌恶疗法是怎么回事啊？具体怎么做呀？心理咨询师：行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是我把你的吸烟行为和厌恶刺激结合，使你产生条件反射，当你以后再看到烟时，就会产生恐惧，出现生理、心理上不愉快的感觉，你就不敢吸烟了，烟就戒掉了。具体的步骤是：第一步，明确靶行为，就是吸烟，第二步，构建恐惧等级，第三步，明确厌恶刺激，第四步，把吸烟和厌恶刺激结合起来。 求助者：我有点明白了，那您用什么厌恶刺激

36、啊？心理咨询师：我决定给你使用电刺激，我用110伏的直流电，你吸烟，我就给你刺激。 求助者：110伏？不会出事吧？我有点害怕。心理咨询师：你不用害怕，这个刺激强度还算温和的，如果你担心，实施厌恶刺激的时候你可以看看光碟，分散一下注意力。 求助者：好吧，咱们大约做多少次啊？这种方法会不会没效啊？心理咨询师：看你的表现吧，你能戒掉就不做了。这种方法是否有效，等疗程结束才能评估。 求助者：我知道了，万一没有效果。还有其他方法吗？您可要好好帮助我。心理咨询师：有啊，还可以使用奖励的方法，就是你不吸烟，我给你奖励。还可以使用求助者中心疗法等等。 求助者：奖励好啊，我还是用奖励的方法吧。心理咨询师：根据你

37、的情况，也可以使用求助者中心疗法。这个疗法建立在人本主义的基础上，认为人是完全可以信赖的，人具有潜能解决自己的问题，在咨询师的直接干预下，人可以获得心理成长而解决自身的心理问题。 求助者：我不太明白，这个方法能有效果吗？心理咨询师：肯定有效，关键在于你具有自我修复的能力。 求助者：是吗？那您一定好好帮助我。多选：78、本段咨询开始阶段，心理咨询师表现出（）。（A）没有共情（B）违背价值中立原则（C）批评指责（D）轻视求助者的问题多选：79、“我看还是别戒了，烟生产出来就是让人吸的。”表明心理咨询师（）。（A）实事求是（B）自我发泄（C）实话实说（D）非常真诚单选：80、为实现咨询目标采用的方法

38、，应该来源于（）。（A）求助者的意愿（B）上级的指定（C）咨询师的习惯（D）双方的商定单选：81、厌恶疗法的基本原理是（）。（A）改变行为习惯（B）建立条件反射（C）产生不良体验（D）迅速产生恐惧多选：82、厌恶疗法的基本步骤包括（）。（A）明确目标行为（B）构建恐惧等级（C）明确厌恶刺激（D）实施厌恶刺激多选：83、厌恶疗法所用的厌恶刺激包括（）。（A）电流刺激（B）听觉刺激（C）药物刺激（D）视觉刺激单选：84、实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是（）。（A）温和的（B）依求助者耐受程度而定（C）强烈的（D）根据咨询师的习惯而定多选：85、心理咨询师提出可以看光碟分散注意力，其做法（）。（

39、A）可能伤及其他行为（B）没有将行为分开（C）干扰目标行为改变（D）使厌恶刺激分散多选：86、评估咨询效果的时间点包括（）。（A）一次咨询结束后（B）全部疗程结束后（C）几次咨询结束后（D）咨询中任意时间多选：87、在实施阳性强化时，妥当的做法包括（）。（A）主要进行阳性强化（B）惩罚异常行为（C）及时奖励正常行为（D）奖罚相辅相成多选：88、求助者中心疗法的基本假设包括（）。（A）人是可以信赖的（B）需要咨询师干预（C）人具有很大潜能（D）需要求助者成长多选：89、按照求助者中心疗法的观点，咨询效果的首要决定因素包括（）。（A）咨询师的理论（B）咨询师的态度（C）咨询师的技能（D）咨询师的个

40、性单选：90、实施求助者中心疗法，佩特森（）认为应该进行的咨询阶段是（）。（A）5个（B）6个（C）7个（D）8个案例十：下面是某求助者的的测验结果：言语测验操作测验言 操 总语 作 分知 领识 悟原始2算术 相 数似 广词 合 数 填 积 图 拼 合汇 计 符 图 木 排 图 计量表7 13分7 211025 12 7145 19 25 35 14分6562量表1 13815 10 14 76 11 15816656 智商分6110 111437多选：91、该求助者得分高于84百分等级的分测验包括（）。（A）知识（B）填图（C）（D）词汇单选：92、根据该求助者智商结果，错误的解释是（）。（

41、A）听觉加工模式发展较视觉加工模式好（B）言语技能发展较操作技能好（C）视觉加工模式发展较听觉加工模式好（D）可能有运动性非言语技能缺陷多选：93、根据该求助者的测验结果，正确的解释包括（）。（A）该求助者言语能力和操作能力都很好（B）该求助者的智力等级高于平常水平（C）该求助者与有显著差异（D）该求助者的图片排列分测验高出常模平均数两个标准差单选：94、如果一个月之内再次施测，则 PV 的差量会比第一次增加（）。（A）3.5分（B）6分（C）7分（D）9.5分案例十一：下面是某求助者2的测验结果：量表QLFKD原始分2628131664314322228292419341938K 校正分？T 分445170506554475662614970537851635155多选：95、关于该求助者的测验结果，正确的解释包括（）。（A）不加区别地回答题目（B）两点编码类型属于突出编码（C）可能诊断为被动攻击人格（D）可能表现为不成熟，自负和任性单选：96、该求助者轻躁狂量表的 K 校正分数是（）。（A）21（B）22（C）32（D）33多选：97、对于2的解析正确的包括（）。（A）F 量表具有很高的临床解析价值（B）K 量表分数用于校正某些量表分数中可能存有的防御反应倾向（C）结果解释还可通过7个基础量表的亚量表分数进行考察（D）内容量表的信