《翠鸟》第二课时教案(1)_第1页
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文档简介

1、翠鸟第二课时教案教学内容：1.深入学习课文内容，体会作者是如何抓住事物的特点实行描写和说明的。2.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养保护动物、与动物和谐相处的意识。教学目标：1.了解翠鸟外形和动作上的特点，体会作者是如何抓住事物的特点实行描写和说明的。2.深入理解课文内容，体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系。3.通过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。4.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学过程：一 复习 巩固 导入新课1.听写生字新词。2.复习文章脉络。3.有感情的朗读课文12自然段。二 理解内容（一） 学习课文第一自然段。（1） 指名读并思考：本段共有几句话?每句话讲的是什么意思？（

2、2） 第二句与三四五句是什么关系？（设计理念：体会作者是如何抓住事物的特点实行描写和说明的，特别是观察和描写的顺序。）（3） 本段向我们描述了翠鸟的几个部位？用一个词来概括翠鸟的特点是什么？（4） 我们回想一下，燕子的作者向我们介绍燕子的几个部位？用一个词来概括燕子的特点又是什么呢？（设计理念：学新知、复旧知，强化识记。比较学习提升学习效率。）小结：第一自然段按照从下到上的顺序实行观察，描写了翠鸟的外形，突出了它美的特点。（外形美）二 学习第二、三自然段。（1） 作者是怎样翠鸟的活动的？找出相关的动词。学生读第二自然段。“贴”说明翠鸟飞得低；“疾飞”快速的飞；“又停在苇秆上”说明翠鸟飞行很快，

3、动作十分轻盈。（2） 作者又是怎样具体描写翠鸟捕鱼的？指名读第三自然段。作者是按什么顺序写翠鸟捕鱼的？（捕鱼前 捕鱼时 捕鱼后）那些词说明小鱼很机灵？（悄悄地 露 吹）翠鸟和小鱼相比谁更机灵？“蹬”、“像箭一样”说明翠鸟捕鱼的动作迅速敏捷。翠鸟捕鱼的本领和它的外形有什么关系？（正是因为翠鸟外形上的小巧玲珑，爪尖嘴长眼锐，它在抓鱼时才会如此敏捷迅速。）作者为什么能将翠鸟的特点写得如此细致呢？（细致观察的结果）（3）课题是翠鸟，作者写到此就应结束了，为什么还要写四、五自然段呢？有用吗？（设计理念：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。）学习四五自然段。学生自由朗读课文四五自然段。说说这个部分主要写的是什么内容?(我们想捉一只翠鸟来饲养。)“我们”的脸为什么会有些发红？（为我们当初的想法而感到惭愧。）三 教师小结对，鸟只有在大自然中才能自由自在的生活。它们为大自然增添了很多生机，而且很多鸟是人类的朋友。我们应该保护鸟。板书设计：翠 鸟 外形 色：鲜艳 体：小巧玲珑 眼：灵活 嘴：尖 长 动作 声音：清脆 速度：疾飞 喜欢翠鸟 和

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