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文档简介

1、专题复习 常见离子的检验围场县第二中学 张玉侠一、教学目标：3 3 42- 、 HCO- 、NH+、H+、O H- 、Cu2+、F e3+等几种常见离子的检验 1、熟练掌握 CO方法。2、会灵活运用离子检验的有关知识解答检验、探究等题型。3、通过学习及实验体验化学活动充满探究性，体验科学探究的乐趣，提升科学探究能力。二、教学重点、 难点： 灵活运用离子检验的有关知识解答检验、 探究等题型。三、学情分析：本班学生的基础知识非常扎实，对离子检验的有关知识已经有了一定的认知，但是还不能做到得心应手。他们已经具备很好的基本实验操作技能和观察分析能力，掌握了一些基本的实验探究方法，具备较好的小组合作学习

2、能力。他们对化学实验兴趣浓厚，有探究新事物的欲望和好奇心，这些都为本课的学习准备了条件。四、教法学法： 小组合作探究、讨论，引领展示。五、教学支持： 多媒体辅助教学。六、教学过程：教学环节 教学过程 设计意图引入课题学以致用：小明家厨房里有两个调料瓶，里面都有些白色固体，只知它们分别是精盐（ NaCl）、碱面（Na2CO）3中的某一种，请你帮助小明利用家中现有条件，把它们区别开来。从实际生活问题的解决引入课题，激发学生的学习兴趣，增强学习信心。公布导学案完成情况公布导学案完成情况：公布优秀组、个人并表扬；说明存在的问题。表扬优秀，明白存在问题；依据学生掌握情况及学案存在问题，制定本节课的学习目

3、标。学生读、领会学习目标。明1、熟练掌握 CO 2- 、 HCO- 、NH+、H+、3 3 42- 、 HCO- 、NH+、H+、明确本节课的学习目标。确学习目标- 2+ 3+OH、Cu 、Fe等几种常见离子的检验方法。2、会灵活运用离子检验的有关知识解答检验、探究等题型。快速记忆并检测用约 3 分钟时间快速记忆导学案【梳理归纳】部分，然后检测，强调易错之处，板书特殊离子发生的特征反应，给学生方法上的指导。熟记基础知识，夯实基础；学习检验题的解决方法。实验探究：一瓶久置的氢氧化钠溶液是否变质。首先，明确实验要求：1 、首先小组先想好有哪些方法，然后再实验。2 、节约药品，注意安全。3 、实验结

4、束马上放回仪器。然后，组织、指导学生实验；最后，交流共享：说出你组的实验方法及原理。留充足的时间给学生，让学生深入想一想，亲手做一做，亲口说一说！体验探究过程，提高实验探究能力。小疑组讨难、小组讨论：解决存在的问题； 小组合作解决疑难问题，并培养论解决分工展示出示板书任务，指导各组展示。学生合作能力、表达交流能力；学会展示清晰、 美观，乐于共享。点评、升小组分工点评展示，讲解解题关键及方法，总结知识，其他同学质疑、补充。教师评价、点拨，表扬学生长人解决疑难，知识扩展、延伸，形成知识块； 总结方法； 提高质疑、解释、表达和交流能力。肯定学华 之处，不足之处提出改进建议。提升 生独到的方法，培养学生思维的知识、总结方法，激发热情。 发散性、深刻性，促进个性的发展。 学生谈本

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