七年级语文上册《理想》同步练习2人教新课标版

1、 - 1 - 理想 第一部分： 1给下列加点字注音：（3分） 倔强（ ）（ ） 洗濯（ ） 玷污（ ） 诅咒（ ） 碌碌终生（ ） 2怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义?（4分） 3探究这首诗的脉络。 （3分） 诗的2、3两节意思相近，可以用“ ”来概括。 诗的4、5、6、7节意思相近，可以用“ ”来概括。 诗的8、9、10、11节意思相近，可以用“ ”来概括。 可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。 4最后一节说“请乘理想之马，挥鞭从此起程”，这句诗的意思是什么？（4分） 5理想有时代性，不同的时代有不同的理想，如今你的理想是什么呢？请结合

2、自己的实际谈一谈。（4分） 6、为什么说理想是“石”，是“火”，是“灯”，是“路”，是“罗盘”，是“船舶”？这几句诗告诉我们一个什么道理？（4分） 7、应当怎样理解“理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”？（4分） 8、“理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。”用一句古诗对该句进行诠释，最恰当的一项是（ ）（4分） A、烈士暮年，壮心不已 B、夕阳无限好，只是近黄昏 C、生当作人杰，死亦为鬼雄 D、会当凌绝顶，一览众山小 读下面这首诗，完成9-10题： 断章（卞之琳） 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 9对这首诗

3、的解说不恰当的一项是（ ）（3分） 本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。 - 2 - 诗人如同与读者面对面的聊天，“你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。 诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。 诗中主要词语（“你”“看”“风景”“装饰”等）反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。 10对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（3分） 这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。 这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。 这首诗表现了人

4、物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。 第二部分： （一） 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是 。 离乱的年代里，理想是 ； 安定的年代里，理想是 。 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。 世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 英雄失去理想，蜕作庸人， 可厌地夸耀着当年的

5、功勋； 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。 理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。 11、第一节中用的修辞方法是比喻，属于 喻；请用引本体仿写两个比喻句。（4分） - 3 - 12、第二节中横线处应填的词语是什么？（4分） 13、第三节中“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，这么说是否矛盾？如何理解这句话？（4分） 14、第四节中为什么说“理想”是“还魂的仙草”、“慈爱的母亲”？（4分） 15、第五节中如何理解“英雄失去理想，蜕作庸人”、“庸人失去理想，碌碌终生”？（4分） 16、第六节是全诗的结尾，如何

6、分析理解其内涵？（4分） （二） 草木篇（流沙河） 寄言立身者 勿学柔弱苗 （唐）白居易 白杨 好，一柄绿光闪闪的长剑，孤零零地立在平原，高指蓝天。也许，一场暴风会把她连根拔去。但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯！ 蘑 他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬终于把花挂上树梢，丁香被缠死了，砍作柴烧了。他倒在地上，喘着气，窥视着另一株树 仙人掌 也不想用鲜花向主人献媚，遍身披上刺刀。主人把她逐出花园，也不给水喝，在野地里，在沙漠中，她活着，繁殖着儿女 梅 在姐姐妹妹里，她的爱情来得最迟。春天，百花用媚笑引诱蝴蝶的时候，她却把自己悄悄地许给了冬天的白雪。轻佻的蝴蝶是不配吻她的，正如别的花不配被白雪抚爱一

7、样。在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美丽。 毒菌 在阳光照不到的河岸，他出现了。白天，用美丽的彩衣，黑夜，用暗绿的火，诱惑人类。然而，连三岁的孩子也不去采他。因为，妈妈说过，那是毒蛇吐的唾液 17、这是一组咏物言志诗，作者采用了拟人化的写法，诗人强烈的善恶观，对刚直人 - 4 - 格的执意追求，都凸现得相当清晰，你认为诗人赞颂了什么？评击了什么？（语言表达要流畅，有文采）（4分） 18、你怎样理想组诗题记中引用白居易的诗所作的暗示？（4分） 19、你对本文运用的手法是否欣赏？请谈出理由。（4分） 20、你认为草木篇和理想有什么不同？（读出一点即可）（4分） 21、请根据草木篇和理想的内容，谈谈

8、你心目中的流沙河是怎样的人。（4分） （三） （一） 善良， （甲）， 却总能把前途照亮， 热血点燃。 真诚， （乙）， 却总能指示希望， 把憧憬编织成花篮。 （二） （丙）， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 （丁）， 既然钟情于玫瑰， 就勇敢地吐露真诚。 （三） （戊）， 我们中间有一条， 无名的小河， 默默地流着， （己）， 任凭思念的白云， 从河面上， 悄然飘过。 - 5 - 22、上面是汪国真的一组诗抄，诗中甲乙丙丁戊己处是诗句的位置，下面ABCDEF是原诗中的诗句，请你仔细阅读体会将诗句的序号分别填在相应的横线上。（6分） A、你不说，我也不说 B、我不去想是否能够成功 C、不是春光里的花朵 D、你也沉默，我也沉默 E、我不去想能否赢得爱情 F、不是黑夜里的光明 甲（ ） 乙（ ） 丙（ ） 丁（ ） 戊（ ） 己（ ） 23、这一组诗中“花篮”“玫瑰”“小河”“白云”的形象有其比喻或象征意义。请将它们与其隐含的意义连线。（4分） 花篮 感情不通，互不理解 玫瑰 柔婉情思，初恋心志 小河 高尚友谊，甜蜜爱情 白云 理想实现，事业成功 24、下面是这一组诗的题目，请根据诗的内容，将序号分别填入诗旁的书名号中。（3分） A、热爱生命 B、前边，有一座小桥 C、美好的感受 25、从这一组诗中，我们可以看出诗人有哪些审美个性和艺术风格？请将不准确的一项选