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文档简介

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2、就非砍掉这个颗树不可！”徐儒想了想，就笑着说：“先生，你把树砍了，可是人还住在这四四方方的院子里，岂不是又成了囚犯的”囚”吗？那可比困境更糟糕啊！” 郭先生立即放下斧头，对徐儒说：“砍也不是，不砍也不是，那我该怎么办呢？” 徐儒笑着说：“任何事要靠人去做，与字有什么关系呢,书法鉴赏 拓展书法文化 赏析书法的要求 读读背背赞汉字,书法鉴赏-赞汉字,书法鉴赏-拓展书法文化,你知道的书法家有哪些,书法鉴赏-拓展书法文化,书法鉴赏-拓展书法文化,书法鉴赏-赏析书法的要求,既要对作品宏观地把握，如气势、神采、布白，又要细微地观察，如用笔、用墨、结构、线条等等,注意布白，包括结字、行气、章法,注意由线条点

3、画组合的汉字结构，艺术型的意趣和哲理,把握书法的神采，就是指书法的精神气质、格调风韵,诗文朗诵 激情导读,一个个方块字，就是一幅幅跳跃的画。细细读她，如同一段隽永秀美的小诗；用心品她，好似一则意蕴深远的故事；静静赏她，仿佛走进了多彩的历史画卷,诗文朗诵-激情导读,3名,请同学们踊跃参加,生僻字学习 造诣殷商顿挫 抑扬隶书拘束 风韵撇捺浩瀚凝滑如脂驰骋魅力,生僻字学习-造诣殷商顿挫,咸素有高士志，造诣渐远，闲游终南山，乘月吟啸，至感慨泣下。 新唐书崔咸传,注释：造诣，汉语词语，拼音是zo y，一指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，达到很高的水平；二指拜访，访问；三指足迹到达的地方。出自唐任华 与京尹杜中丞书,生僻字学习-抑扬隶书拘束,抑扬顿挫,不拘小节,王羲之传论（唐 李世民）：“献之虽有父风，殊非新巧。观其字势疏瘦

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