平法识图与钢筋计算课程标准

1、平法识图与钢筋计算课程教学标准一、课程简介1.课程基本信息课程代码210100302课程类别专业基础课课程名称平法识图与钢筋计算开课学期第4学期适用专业建筑工程管理学分3.5总学时66 （理论：33,实践：33）先修课程建筑制图后续课程建设监理房屋建筑学建筑工程资料建筑工程测量2.课程简介平法是混凝土结构施工图平面整体表示方法的简称，是指将结构构件的尺寸和钢 筋等按照平面整体表示方法的制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图 上，再与标准构造详图相配合，构成一套新型完整的结构施工图的方法。本课程是建 筑专业的一门专业基础课程。本课程的教学实施主要结合实际工程，以够用、实用为 准则，讲授

2、六个知识模块：粱平法识图与钢筋计算，柱平法识图与钢筋计算，板平法 识图与钢筋计算，墙平法识图与钢筋计算，基础平法识图与钢筋计算，楼梯平法识图 与钢筋计算。二、本课程的性质与任务本课程的性质：平法识图与钢筋计算是工程造价专业一门核心专业课，也是 为学生以后从事建筑企业造价、技术、质量、现场施工管理等工作奠定基础的一门课 程。本课程的任务：能看懂平法表示的施工图纸，能根据施工图进行钢筋工程量的计 算。为此提供相关的平面表示方法和钢筋计算方法。三、课程教学目的要求（一）知识目标1、掌握平法、平法图集、钢筋及钢筋计算的概念；2、掌握各结构构件中钢筋的计算方法；3、熟悉各结构构件平法施工图的制图规则；4

3、、熟悉各结构构件的钢筋构造；5、了解混凝土结构设计规范的相关规定。（二）能力目标1、能对构件配筋进行算量；2、能读懂结构施工图；3、具有较强的口头与书面表达能力，沟通协调能力;4、具有团队精神和协作精神；5、具有克服困难的能力。（三）素质目标1、养成勤奋、守纪、吃苦耐劳的工作态度；2、形成严谨、认真的工作作风；3、遵纪守法、诚实信用，具有社会责任感。4、培养团结合作精神；5、培养良好的口头表达能力、沟通能力和协调能力。四、教学环节及学时安排论学时 理教学内训时 课实学备注一 块 模竝识22nn二 块 模础 基瓠学 拓教66nn三 块 模KS算駄学 授教22nn四 块 模件 构 柱瓠学 拓教88

4、nn五 块 模瓠学 拓教66nn六 块 模件构梁瓠学 拓教55nn件构板駄学nn计33336五、课程教学设计情境/模块教学目标学习与训练内容载体选择学时教学方法手段与资源利用教学环境 说明考核评价粱平法识 图与钢筋 计算掌握混凝土结 构实际规范的 相关规定和梁 平法识图的基 本规则。1、粱钢筋工程量的计 算方法，2、梁平法施工图制图 规则；3、楼层框架梁纵筋构 造；4、屋面框架纵筋构造；5、框架梁根部家业构 造粱构件12教学方法：板书与多媒体教学 结合，案例分析，动画演练等 方法。媒介资源：教材、教案、多媒 体课件、参考书籍，室外工地。多媒体教室， 室外参观出勤、上课表 现、回答问题. 课后作

5、业等素 质记入平时成 绩，期末考试柱平法识 图与钢筋 计算掌握柱平法识 图的基本规则 理解记忆柱钢 筋计算的基本 方法和混凝土 结构设计规范 的相关规定。1、柱钢筋工程量的计 算方法；2、柱平法施工图制图 规则；3、楼层框架柱纵筋构 造；4、梁上柱纵向钢筋构 造及芯柱配筋构造。柱构件12教学方法：多媒体教学，案例 分析，动画演练等方法。媒介资源：教材、教案.多媒 体课件、参考书籍，室外工地。多媒体教室 室外参观出勤、上课表 现、回答问题、 课后作业等素 质记入平时成 绩，期末考试板平法识 图与钢筋 计算掌握板的钢筋 平法标注方法， 能理解板的原 位标注和集中 标注。1、板钢筋工程量的计 算方法

6、；2、板平法施工图制图规 则；3、板端部支座的构造。板构件8教学方法：多媒体教学，案例 分析，动画演练等方法。媒介资源：教材、教案、多媒 体课件、参考书籍。多媒体教室 室外参观出勤、上课表 现、回答问题、 课后作业等素 质记入平时成 绩，期末考试墙平法识 图与钢筋 计算掌握剪力墙的 基本识图规则， 能理解记忆剪 力墙钢筋工程 量的计算方法， 能识别剪力墙 中的钢筋所代 表的意思1、剪力墙钢筋工程量 的计算方法；2、剪力墙身水平钢筋 构造；3、剪力墙身竖向钢筋 构造约束力边缘构件构 造；4、剪力墙连梁、暗梁和 边框梁构造，剪力墙洞 口补强构造。墙构件10教学方法：多媒体教学，工程 实例分析，动画

7、演练等方法。媒介资源：教材、教案、多媒 体课件、参考书籍，室外工地。多媒体教室 室外参观出勤、上课表 现、回答问题. 课后作业等素 质记入平时成 绩，期末考试基础平法 识图与钢 筋计算掌握独立基础、 条形基础、筏型 基础的基本识 图规则，能识别 基础中用平法 标注的钢筋的 意思，能计算基 础中钢筋的量。1、基础钢筋工程量的 计算方法；2、基础的平面注写方 式和截面注写方式；3、基础中平法施工图 的制图规则；4、各基础钢筋的标准 构造。基础构件14教学方法：多媒体教学，工程 实例分析，动画演练等方法。媒介资源：教材、教案、多媒 体课件、参考书籍，室外工地。多媒体教室 室外参观出勤、上课表 现、回

8、答问题、 课后作业等素 质记入平时成 绩，期末考试楼梯平法 识图与钢 筋计算熟练掌握楼梯 类型，掌握楼梯 中钢筋构造。1、楼梯钢筋工程量的 基本计算方法；2、楼梯平法施工图表 示方法；3、各类楼梯的钢筋构 造；4、楼梯的分类、板式楼 梯所包含的內容、类型、 及其使用条件。楼梯构件2教学方法：多媒体教学，工程 实例分析，动画演练等方法。媒介资源：教材、教案、多媒 体课件、参考书籍，室外参观。多媒体教室 室外参观出勤、上课表 现、回答问题、 课后作业等素 质记入平时成 绩，期末考试6六、教学基本条件1. 教学团队的基本要求加强双师型人才培养，定期进行教师知识和能力的培训，以此不断壮大教师队伍。2.

9、教学硬件环境基本要求一序号名称基本配置要求场地大小/工位 数功能说明1实验 实训 室名 称1. 环境要求：多媒体教室；2. 设备名称及数量要求：计算机1台，投影仪1台；3.软件：Windows7操作系统0ffice2013软件包。说明能开设的 实训/实验项目3.教学资源基本要求教科书，多媒体教室，施工场地，校企合作单位。七、课程评价标准、考核方式（一）考核评价的标准与原则1. 以促进学生全面发展为宗旨以学生的全面发展为根本，因材实施教，考虑学生的实际水平和可持续发展 需要，从传统的以教学“教”为主，转变为以学生“学”为主。在训练提高学生 专业技能的同时，注重培养学生的学习习惯养成、学习能力的提

10、高以及团队协作 精神等。2. 科学性和灵活性相结合首先，要坚持正确的导向，使考核评价具有科学性，以专业培养目标和课程 培养目标为基础依据，注意培养学生的创新精神和学习习惯，激发学生的学习兴 趣。其次，考核评价要兼顾灵活性。评价指标即要充分考虑教育教学规律，又要 考虑现有教学条件和环境及教学实施实际情况。其三，评价指标要突出重点，全球操作，不能过于繁琐。（二）考核评价内容及方法本课程考核评价内容包括学生对知识和专业技能的掌握程度与学习态度等， 注重学生的课堂表现和学习态度，采用笔试、操作、小组协作实验与讨论学习多 样考核评价方式，过程性评价与终结性评价相结合。课程考核比重为：平时成绩20%,实践成绩20%,期末考试成绩60%.八、教学中应注意的问题本课程教学中应注意引导学生结合工程实践，如通过观察附近建筑物各结构构件等手 段，培养学生对各结构构件中钢筋构造的认识能力与想象力。九、其它说明1、学生学习基础要求由于学生基础知识相对薄弱，主动性较差，本课程要求学生能够应用以下6种学习方法 进行学习：1）从基本概念入手2）弱化实用性不强的细节3）掌握重点内容。4）提倡学生利用网络手段查看相关图片和教学视频，加深对理论知识的理解。5）对需要理解记忆的东西，加以归纳总结6）